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题名利用情境教学推动高中数学教育转型
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作者
田东武
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机构
酒泉市肃州中学
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出处
《数学学习与研究》
2023年第28期134-136,共3页
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文摘
情境教学作为一种全新的教学模式,在高中数学教育中具有重要的意义和应用前景.文章旨在通过对高中数学教学模式的转型进行探讨和实践,为高中数学教育的改革提供借鉴和参考.教师通过文章提出的五种方法,可以更好地实现情境教学的理念,推动高中数学教学模式的转型,提高学生的学习效果和学习兴趣,培养学生的实际应用能力和解决问题的能力.
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关键词
情境教学
高中数学教育
教学模式转型
信息技术
个性化教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中班主任与学生沟通的策略探讨
被引量：4
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作者
田东武
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机构
甘肃省酒泉市肃州中学
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出处
《西部素质教育》
2017年第24期227-227,共1页
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文摘
为了能够使高中班主任更加了解学生成长心理,提高班级管理综合质量,使班级管理更加具有科学性,提高学生综合素质,文章认为高中班主任与学生沟通时应坚持就事论事及秉持和谐性的有效原则,探讨了高中班主任与学生进行有效沟通的具体策略,即明确沟通意义与目的,实现沟通有效性;秉持以人为本的沟通方略,实现沟通有效性;根据具体情况选择不同的沟通方式。
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关键词
高中班主任
学生
有效沟通
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名高中数学教学中数形结合法的运用探讨
被引量：1
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作者
田东武
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机构
甘肃省酒泉市肃州中学
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出处
《数学学习与研究》
2018年第9期33-33,共1页
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文摘
在学习的生涯中,学生的知识储备和能力提升主要集中在高中阶段.在众多学科中数学课程尤为重要,高中数学比较复杂和抽象,倘若没有扎实的数学知识基础,教师教学和学生学习都会面临巨大的压力.在现实教学中,运用数形结合能在很大程度上降低数学知识的抽象性,便于学生直观性地分析、理解知识,对改善高中数学教学质量大有裨益.本文就数形结合的教学作用和实际运用形式展开探讨.
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关键词
数形结合
作用
运用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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