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“大学生心理健康教育”课程教学探讨被引量：40: 1; 作者甘映堂《高教论坛》 2009年第2期92-94,共3页; 结合本人的教学实践,从课前分析准备、课堂实际教学模式、原则以及课后评估跟踪三个方面,就如何提高"大学生心理健康教育"课的教学效果展开讨论。; 关键词大学生心理健康教学方法; 下载PDF 职称材料

高职生就业心理现状调查及就业心理辅导对策被引量：3: 2; 作者甘映堂《广西教育》 2011年第15期62-63,共2页; 在对高等职业院校学生就业心理现状调查分析的基础上，提出改进就业心理辅导的几项对策：就业心理辅导从新生开始，应用全程化模式；重视培养就业心理素质和就业竞争意识，训练就业心理自我调节能力；丰富就业心理辅导的内容、形式，加... 展开更多; 关键词高职生就业心理现状辅导对策; 下载PDF 职称材料

教师的社会支持与心理健康被引量：3: 3; 作者甘映堂《广西教育》 2011年第6期58-59,共2页; 目前,教师在心理健康方面存在诸多问题,而社会支持系统具有心理保健功能,本文从社会、学校、家庭等方面探讨如何加强教师社会支持系统建设,充分利用可能的支持资源,维护教师心理健康。; 关键词教师社会支持心理健康; 下载PDF 职称材料

论高校心理健康教育的德育功能实现被引量：2: 4; 作者甘映堂《教育与职业》北大核心 2011年第11期82-83,共2页; 德育功能是高校心理健康教育的一项重要功能。实现心理健康教育的德育功能是提高德育实效的需要,也是心理健康教育自身发展的需要。在德育中渗透心理健康教育的理念和方法,遵循学生的心理发展规律,可以提高德育工作的科学性和实效性。... 展开更多; 关键词心理健康教育德育功能实现; 下载PDF 职称材料

基于心理资本干预模型的高职生就业弱势群体心理辅导策略被引量：2: 5; 作者甘映堂《广西教育》 2010年第33期70-72,共3页; 本文在分析高职生就业弱势群体心理问题成因的基础上,运用心理资本干预模型理论,研究高职生就业弱势群体的心理辅导策略,就如何挖掘他们的心理潜能、提升心理资本、增强就业竞争力展开讨论。; 关键词心理资本干预模型高职生就业弱势群体心理辅导; 下载PDF 职称材料

职业自我效能理论及在高职院校就业指导教育中的应用被引量：2: 6; 作者甘映堂《科教导刊》 2011年第7期210-211,共2页; 本文介绍了职业自我效能理论的内涵及四种效能信息源,在分析高职院校学生职业自我效能现状的基础上,提出了在高职职业指导工作中应重视高职学生的职业自我效能感的培养,就职业自我效能理论在高职院校就业指导的具体应用展开探讨。; 关键词职业自我效能理论高职院校就业指导应用; 下载PDF 职称材料

中专生乙肝知识及心理状况调查被引量：1: 7; 作者甘映堂《广西大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第S2期61-62,共2页; 本文采用问卷调查的方法了解我校ＨＢｓＡｇ呈阳性中专生对乙肝知识的了解和心理状况的变化，发现其对乙肝防治知识欠缺，并存在心理问题，; 关键词 HBsAg阳性中专生乙肝知识心理状况健康教育; 下载PDF 职称材料

高职生心理保健及其实现: 8; 作者甘映堂《中国职业技术教育》北大核心 2010年第17期24-26,共3页; 本文认为，高职生心理问题和心理疾病时有发生，培养学生自我心理保健的意识和能力，是提高他们心理健康水平和心理素质的关键。; 关键词高职生心理健康自我保健; 下载PDF 职称材料

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