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题名小学道德与法治教学中如何有效渗透中华优秀传统文化
被引量：3
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作者
甘宗林
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机构
皋兰县三川口学校
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出处
《甘肃教育》
2020年第24期186-187,共2页
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文摘
针对部分学生存在志向不高、拜金主义严重、精神颓废等现象,引导小学生从小加强个人品行修养,扎牢做人根基,让优秀传统文化深深根植于学生的日常行为中,是我们教师义不容辞的责任。道德与法治课作为道德与法治教育的专业课,将优秀传统文化的精髓融入道德和法治内容中,其重要作用不言而喻。下面,笔者就小学道德与法治教学中如何有效渗透中华优秀传统文化,谈谈自己粗浅的看法。
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关键词
道德与法治教学
中华优秀传统文化
运用
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名多发性硬化患者产后复发并发吉兰-巴雷综合征的诊治
被引量：2
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作者
陈海
甘宗林
刘峥
刘诗蒙
董会卿
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机构
首都医科大学宣武医院神经内科
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出处
《脑与神经疾病杂志》
2016年第1期11-14,共4页
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基金
北京市科委首都市民健康项目培育(Z131100006813020)
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文摘
目的探讨多发性硬化(MS)患者产后复发并发吉兰-巴雷综合征的临床特点,以期为临床医生提供诊断、鉴别诊断及治疗线索。方法报道本院1例MS患者产后复发并发吉兰-巴雷综合征的临床表现、血液、脑脊液、影像学、电生理检查和治疗,评价治疗前后EDSS评分。分析临床资料特点并随访4个月。结果患者为27岁女性,主要表现为产后四肢无力(下肢重于上肢)、麻木、呼吸困难伴尿便障碍,EDSS评分:9.0分。血液检查正常,腰穿压力测不到,压颈试验不升,脑脊液白细胞数6×106·L,蛋白285mg·d L-1,颈段增强MRI示颈段脊髓肿胀,存在颈段梗阻;肌电图(EMG)示上下肢周围神经源性损害,下肢重于上肢。给予患者甲强龙、丙种球蛋白治疗。出院时EDSS评分:6.0分,随访6月时EDSS评分:4.0分。结论 MS患者产后复发率高,并发吉兰-巴雷综合征病情重,应注意鉴别诊断,可应用丙种球蛋白预防治疗。
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关键词
多发性硬化
妊娠
产后
治疗
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Keywords
Multiple sclerosis
Acute inflammatory demyelinating polyneuritis
Puerperium
Treatment
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分类号
R744.51
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名浅谈现代企业财会管理的改革
被引量：4
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作者
甘宗林
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机构
中国二十二冶集团有限公司
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出处
《中国外资》
2012年第4期107-107,共1页
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文摘
随着市场经济体制的逐步完善及经济全球化的迅速发展,企业财务会计的管理不断面临新形势和新要求。本文在阐述现代企业财会管理存在的弊端的同时,分析改革趋势,并提出具有可行性的改革策略和措施,以促进我国企业财会管理的现代化发展。
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关键词
财务会计
管理
改革
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分类号
F275
[经济管理—企业管理]
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题名摭谈小学生自主学习能力的培养
被引量：2
- 4
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作者
甘宗林
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机构
皋兰县中窑莆田光彩小学
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出处
《甘肃教育》
2018年第1期53-53,共1页
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文摘
一、自主学习的含义
自主学习就是学生在老师的引导下，自己制定学习计划，自己阅读教材，发现问题，分析问题，最终解决问题，控制自己的学习进度和学习活动。通过学习养成一种良好学习习惯，磨练学生意志品质，提高学生学习智商和情商，获取学习乐趣，培养对学科的专注力。
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关键词
小学生
自主
学习能力
培养:方法
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分类号
G625.5
[文化科学—教育学]
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题名指导低年级学生进行课外阅读的实践思考
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作者
甘宗林
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机构
皋兰县白崖小学
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出处
《甘肃教育》
2016年第3期91-91,共1页
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文摘
课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动，它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的延伸。《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累，在低年级学段就要求课外阅读总量不少于5万字，还要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。这个目标难度虽然不大，但对于识字不多，正处于启蒙阶段的低年级学生来说，如何引导他们完成这个阅读目标，培养阅读兴趣和习惯，教师必须加强科学的指导和实践。那么，作为一名教师，应如何指导低年级学生进行课外阅读呢？
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关键词
课外阅读
兴趣
培养
读书环境
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分类号
G625.5
[文化科学—教育学]
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