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题名严谨和宽松的班级管理模式对教学和学生的影响
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作者
田晓云
甄西标
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机构
山东省鱼台县谷亭镇中心小学
山东省鱼台县第一中学
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出处
《求知导刊》
2019年第16期78-79,共2页
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文摘
前几年,BBC一部关于中英两国教育体制的探讨实验的纪录片在两国教育界投下了一颗深水炸弹,班级的管理方式成为讨论的焦点。人们越来越意识到本国的班级管理正逐渐僵化、滞后、禁锢思维,于是有人提出从严谨到宽松的模式转变。文章从严谨和宽松的班级管理模式对教学和学生的影响分别进行了探索。
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关键词
班主任
班级管理
严谨和宽松
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名加强学法指导,提高学生生物能力
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作者
甄西标
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机构
山东省鱼台县第一中学
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出处
《文理导航》
2011年第5期28-28,共1页
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文摘
埃德加·富尔在《学会生存》一书中说：＂未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。＂＂教会学生学习＂已成为当今世界流行的口号。我国著名教育家叶圣陶先生也反复强调指出,教学＂无非教师帮着学生学习的一串过程＂,使＂学生能自为研索,自求解决＂。中外教育名家的论述都具有共同的特点,就是十分重视学生如何学。
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关键词
学生
学法指导
《学会生存》
能力
生物
著名教育家
中外教育
学习
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名认知同化论在高中生物教学中的作用
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作者
甄西标
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机构
山东省鱼台县第一中学
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出处
《生活教育》
2014年第S1期141-141,共1页
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文摘
伴随着当前教学改革进程的逐步深入,教学模式及教学方法也出现了较大的变化,作为老师,应及时更新自身思路,紧跟时代发展步伐,借助多种多样的教学方法激发学生们的学习积极性。本文简要论述了认知同化论的概念,探讨了在高中生物教学中应用认知同化论的措施,目的在于帮助学生创建知识结构,提高教学质量,为学生以后的学习及成长夯实基础。
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关键词
认知同化论
高中生物
教学
作用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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