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题名踏板运用的艺术性与科学性
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作者
琼.莫法特
史海燕
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出处
《音乐艺术（上海音乐学院学报）》
1988年第2期79-82,共4页
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文摘
作为钢琴老师,我们常为学生们手的条件,连断奏法,以及手腕和手臂的参与运动而操心。然而,如果对学生的脚不予同等关注的话,我们就失职了。因为踏板的运用既能使一首乐曲变得华美,也能使之一败涂地。总之,脚应像手一样敏捷。为了教学生有效地使用踏板。我们有必要使他们的脚受到技术训练,正如我们训练他们的手,手指、手腕、手臂一样。学生们喜欢使用制音踏板。他们也许不知泛音共振。仅知运用踏板能使其弹奏的作品声音饱满。由于学生们不管作曲家的要求而随意运用踏板,我们有必要为他们明确划分规准如何使用踏板,必须训练学生的听觉,头脑和脚。
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关键词
踏板使用
作品
踏板运用
音后踏板
教学生
艺术性
科学性
练习
技术训练
旋律线条
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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