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论哈萨克民族神话与原始宗教
1
作者
玛依达
《昌吉学院学报》
2002年第3期15-16,共2页
哈萨克民族的神话以其鲜明的民族性、地域性、艺术性和时间性充分表现了哈萨克族祖先对世界起源、人类始祖、宗教信仰和自然社会现象的原始状态的认识 ,而哈萨克族的神话与原始宗教的关系十分密切 ,相互联系 。
关键词
民族神话
原始宗教
哈萨克民族
图腾崇拜
祖先崇拜
宗教祭典
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职称材料
谈少数民族汉语教学对教学口语的要求
2
作者
玛依达
《新疆教育学院学报》
2002年第2期46-47,共2页
结合少数民族汉语教学实际,从教学口语这个角度出发,着重阐述汉语教学对教师口语的特殊要求。
关键词
少数民族
汉语教学
教学口语
教师口语
课堂教学
启发性
规范性
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职称材料
浅谈哈萨克民族的词汇文化
被引量:
1
3
作者
玛依达
《昌吉师专学报(综合版)》
1999年第3期49-50,共2页
语言中最活跃的部分是词汇,它像一面镜子反映着民族文化的全部。我们从哈萨克语的词汇中可以看出哈萨克文化的沉积和印记。本文试从牲畜、人名、数词等几个方面论述哈萨克民族的词汇文化。
关键词
哈萨克民族
词汇
民族语言
民族文化
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职称材料
哈萨克族民间文学中的女性形象
4
作者
玛依达
《昌吉师专学报(综合版)》
2001年第1期33-35,共3页
哈萨克民族民间文学浩如烟海、内容丰富。其中有着众多的女性形象,她们既向我们展示了哈萨克民族历史上妇女们的地位与作用,又为我们树起为了民族的振兴而斗争,为了爱情和自由牺牲生命、富于智慧、贤能而值得尊敬和学习的女性形象。
关键词
哈萨克族
民间文学
女性形象
民族历史
中国
文学研究
艺术风格
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职称材料
哈萨克民族文化之根──神话故事
5
作者
玛依达
《新疆教育学院学报》
2000年第3期80-81,共2页
哈萨克民族有着丰富的神话故事,这些神话故事有着鲜明的民族性,独特的艺术性,从而 散发着永久的魅力。哈萨克民族文化正是植根于原始民间神话故事,口口相授,代代相传,从而奠 定了深厚的文化底蕴。神话故事是哈萨克民族文化之根。
关键词
神话故事
民族文化
艺术性
民族性
文化底蕴
魅力
民间
哈萨克
独特
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职称材料
汉维动物类词语象征意义对比浅析
被引量:
4
6
作者
葛爱华
玛依达
.胡巴依
《昌吉学院学报》
2008年第3期58-60,共3页
语言和文化是水乳交融的,关系非常密切。象征词语是语言文化中含义丰富的一类词语。本文对汉语和维吾尔词语动物类词语象征意义作了对比,展示汉维民族各自丰富独特的文化内涵和民族文化沉淀。
关键词
汉维
动物
象征意义
对比
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职称材料
课外阅读在汉语教学中的重要性及其方法
被引量:
1
7
作者
玛依达
.胡巴依
葛爱华
《昌吉学院学报》
2007年第6期98-100,共3页
语言教学的最终目的是培养学生运用语言交际的能力,要培养学生的语言能力,只能依赖于丰富的语言积累,而语言的积累主要依赖于大量的阅读。大量的阅读仅靠课堂是不够的,这就需要加大学生的课外阅读量。本文就自己的教学实践来谈在汉语教...
语言教学的最终目的是培养学生运用语言交际的能力,要培养学生的语言能力,只能依赖于丰富的语言积累,而语言的积累主要依赖于大量的阅读。大量的阅读仅靠课堂是不够的,这就需要加大学生的课外阅读量。本文就自己的教学实践来谈在汉语教学中如何加大课外阅读量。
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关键词
汉语教学
课外阅读
重要性及方法
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职称材料
与诗歌孪生的人——哈萨克斯坦著名诗人穆哈哈力·玛哈泰耶夫
8
作者
玛依达
.胡巴依
《昌吉学院学报》
2007年第4期73-75,共3页
穆哈哈力·玛哈泰耶夫是哈萨克斯坦著名的诗人,他用诗歌来抒发自己的感情,他用诗歌来表达对民族的命运、对祖国前途的思考与忧虑,用诗歌来表达深邃的哲学思想写下了卷卷不朽诗篇。
关键词
诗人
穆哈哈力·玛哈泰耶夫
诗歌
艺术思想
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职称材料
题名
论哈萨克民族神话与原始宗教
1
作者
玛依达
机构
昌吉学院中语系
出处
《昌吉学院学报》
2002年第3期15-16,共2页
文摘
哈萨克民族的神话以其鲜明的民族性、地域性、艺术性和时间性充分表现了哈萨克族祖先对世界起源、人类始祖、宗教信仰和自然社会现象的原始状态的认识 ,而哈萨克族的神话与原始宗教的关系十分密切 ,相互联系 。
关键词
民族神话
原始宗教
哈萨克民族
图腾崇拜
祖先崇拜
宗教祭典
分类号
B933 [哲学宗教—宗教学]
K892.336 [历史地理—民俗学]
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职称材料
题名
谈少数民族汉语教学对教学口语的要求
2
作者
玛依达
机构
昌吉学院中语系
出处
《新疆教育学院学报》
2002年第2期46-47,共2页
文摘
结合少数民族汉语教学实际,从教学口语这个角度出发,着重阐述汉语教学对教师口语的特殊要求。
关键词
少数民族
汉语教学
教学口语
教师口语
课堂教学
启发性
规范性
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈哈萨克民族的词汇文化
被引量:
1
3
作者
玛依达
出处
《昌吉师专学报(综合版)》
1999年第3期49-50,共2页
文摘
语言中最活跃的部分是词汇,它像一面镜子反映着民族文化的全部。我们从哈萨克语的词汇中可以看出哈萨克文化的沉积和印记。本文试从牲畜、人名、数词等几个方面论述哈萨克民族的词汇文化。
关键词
哈萨克民族
词汇
民族语言
民族文化
分类号
H236 [语言文字—少数民族语言]
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职称材料
题名
哈萨克族民间文学中的女性形象
4
作者
玛依达
机构
昌吉师专中文系
出处
《昌吉师专学报(综合版)》
2001年第1期33-35,共3页
文摘
哈萨克民族民间文学浩如烟海、内容丰富。其中有着众多的女性形象,她们既向我们展示了哈萨克民族历史上妇女们的地位与作用,又为我们树起为了民族的振兴而斗争,为了爱情和自由牺牲生命、富于智慧、贤能而值得尊敬和学习的女性形象。
关键词
哈萨克族
民间文学
女性形象
民族历史
中国
文学研究
艺术风格
分类号
I207.936 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
哈萨克民族文化之根──神话故事
5
作者
玛依达
机构
昌吉教育学院语言系
出处
《新疆教育学院学报》
2000年第3期80-81,共2页
文摘
哈萨克民族有着丰富的神话故事,这些神话故事有着鲜明的民族性,独特的艺术性,从而 散发着永久的魅力。哈萨克民族文化正是植根于原始民间神话故事,口口相授,代代相传,从而奠 定了深厚的文化底蕴。神话故事是哈萨克民族文化之根。
关键词
神话故事
民族文化
艺术性
民族性
文化底蕴
魅力
民间
哈萨克
独特
分类号
G633 [文化科学—教育学]
K283.6 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
汉维动物类词语象征意义对比浅析
被引量:
4
6
作者
葛爱华
玛依达
.胡巴依
机构
昌吉学院中语系
出处
《昌吉学院学报》
2008年第3期58-60,共3页
文摘
语言和文化是水乳交融的,关系非常密切。象征词语是语言文化中含义丰富的一类词语。本文对汉语和维吾尔词语动物类词语象征意义作了对比,展示汉维民族各自丰富独特的文化内涵和民族文化沉淀。
关键词
汉维
动物
象征意义
对比
分类号
S937.3 [农业科学—渔业资源]
H136 [农业科学—水产科学]
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职称材料
题名
课外阅读在汉语教学中的重要性及其方法
被引量:
1
7
作者
玛依达
.胡巴依
葛爱华
机构
昌吉学院中语系
出处
《昌吉学院学报》
2007年第6期98-100,共3页
文摘
语言教学的最终目的是培养学生运用语言交际的能力,要培养学生的语言能力,只能依赖于丰富的语言积累,而语言的积累主要依赖于大量的阅读。大量的阅读仅靠课堂是不够的,这就需要加大学生的课外阅读量。本文就自己的教学实践来谈在汉语教学中如何加大课外阅读量。
关键词
汉语教学
课外阅读
重要性及方法
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
与诗歌孪生的人——哈萨克斯坦著名诗人穆哈哈力·玛哈泰耶夫
8
作者
玛依达
.胡巴依
机构
昌吉学院中语系
出处
《昌吉学院学报》
2007年第4期73-75,共3页
文摘
穆哈哈力·玛哈泰耶夫是哈萨克斯坦著名的诗人,他用诗歌来抒发自己的感情,他用诗歌来表达对民族的命运、对祖国前途的思考与忧虑,用诗歌来表达深邃的哲学思想写下了卷卷不朽诗篇。
关键词
诗人
穆哈哈力·玛哈泰耶夫
诗歌
艺术思想
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论哈萨克民族神话与原始宗教
玛依达
《昌吉学院学报》
2002
0
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职称材料
2
谈少数民族汉语教学对教学口语的要求
玛依达
《新疆教育学院学报》
2002
0
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职称材料
3
浅谈哈萨克民族的词汇文化
玛依达
《昌吉师专学报(综合版)》
1999
1
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职称材料
4
哈萨克族民间文学中的女性形象
玛依达
《昌吉师专学报(综合版)》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
哈萨克民族文化之根──神话故事
玛依达
《新疆教育学院学报》
2000
0
下载PDF
职称材料
6
汉维动物类词语象征意义对比浅析
葛爱华
玛依达
.胡巴依
《昌吉学院学报》
2008
4
下载PDF
职称材料
7
课外阅读在汉语教学中的重要性及其方法
玛依达
.胡巴依
葛爱华
《昌吉学院学报》
2007
1
下载PDF
职称材料
8
与诗歌孪生的人——哈萨克斯坦著名诗人穆哈哈力·玛哈泰耶夫
玛依达
.胡巴依
《昌吉学院学报》
2007
0
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