现代学徒制学生考核评价机制研究 被引量：10

1

作者 王阮芳 《文教资料》 2017年第19期135-137,共3页

当前职业院校现代学徒制学生考核评价主要存在考核评价不相融、考核标准不清晰、考核内容不全面、考核方法不多样、考核体系不健全五个方面的问题。建立现代学徒制学生考核评价机制,需要制定考核评价原则,明确考核标准;优化考核评价内容... 当前职业院校现代学徒制学生考核评价主要存在考核评价不相融、考核标准不清晰、考核内容不全面、考核方法不多样、考核体系不健全五个方面的问题。建立现代学徒制学生考核评价机制,需要制定考核评价原则,明确考核标准;优化考核评价内容,注重能力考核;更新考核评价方法,注重多元评价,完善考核评价体系,注重分析反馈。 展开更多

关键词 现代学徒制 学生考核 评价机制

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基于现代学徒制的学生考核评价体系构建 被引量：8

2

作者 王阮芳 李剑 《文教资料》 2017年第23期127-128,共2页

本文从现代学徒制教育培养目标出发,明确定量与定性评价相结合、终结性评价与形成性评价相结合、智力因素与非智力因素评价相结合的学生考核原则,优化以学徒态度、学徒能力和学徒业绩为主的学生考核评价指标,构建以岗位能力为核心的知... 本文从现代学徒制教育培养目标出发,明确定量与定性评价相结合、终结性评价与形成性评价相结合、智力因素与非智力因素评价相结合的学生考核原则,优化以学徒态度、学徒能力和学徒业绩为主的学生考核评价指标,构建以岗位能力为核心的知识和技能考核标准体系和以学校教师、企业师傅和学生为主的评价实施体系。 展开更多

关键词 现代学徒制 学生考核评价 体系构建

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高职院校顶岗实习培养模式下学生管理工作探究 被引量：6

3

作者 王阮芳 李剑 《哈尔滨职业技术学院学报》 2012年第6期28-29,共2页

学生管理工作具有教育管理主体多元化、客体多重化、环境复杂化、内容具体化、方法多样化的特点。针对所存在的问题,应该完善实习组织领导机构,健全实习制度保障体系,重视实践教学,深入校企合作,稳定实习基地,进一步规范、科学、合理地... 学生管理工作具有教育管理主体多元化、客体多重化、环境复杂化、内容具体化、方法多样化的特点。针对所存在的问题,应该完善实习组织领导机构,健全实习制度保障体系,重视实践教学,深入校企合作,稳定实习基地,进一步规范、科学、合理地做好顶岗实习培养模式下的学生管理工作。 展开更多

关键词 高职院校 顶岗实习 学生管理

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发挥高职院专业课教师在学生思想政治教育中的作用 被引量：6

4

作者 王阮芳 《文教资料》 2015年第13期108-109,共2页

作为高职院教师队伍主力军的专业课教师，通过提高自身思想政治素质，发挥教师的榜样示范作用，将专业教学与思想教育相融合，把课内教育与课外指导相结合，加强学生思想政治教育，提高学生思想政治素养。是高职院思想政治教育工作的有... 作为高职院教师队伍主力军的专业课教师，通过提高自身思想政治素质，发挥教师的榜样示范作用，将专业教学与思想教育相融合，把课内教育与课外指导相结合，加强学生思想政治教育，提高学生思想政治素养。是高职院思想政治教育工作的有力补充。 展开更多

关键词 高职院 专业课教师 学生思想政治教育 作用

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高职学生职业素养现状研究 被引量：4

5

作者 张清 李婷婷 +1 位作者 马晶 王阮芳 《文教资料》 2017年第14期118-119,207,共3页

对江苏某高职院校的调查显示,当前高职学生在职业道德、职业意识、职业心理、职业习惯、职业礼仪等职业素养方面呈现新的特征,影响这些特征形成的因素有家庭教育、学校教育、社会环境等。我们应关注高职学生职业素养教育,努力创造条件... 对江苏某高职院校的调查显示,当前高职学生在职业道德、职业意识、职业心理、职业习惯、职业礼仪等职业素养方面呈现新的特征,影响这些特征形成的因素有家庭教育、学校教育、社会环境等。我们应关注高职学生职业素养教育,努力创造条件提升学生的职业素养状况。 展开更多

关键词 高职学生 职业素养 成因分析

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高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的途径与方法 被引量：3

6

作者 王阮芳 刘俊芳 钱丹浩 《文教资料》 2015年第22期91-92,共2页

本文从提高辅导员与专业课教师的思想认识和政治素养、奠定协同教育基础。创设辅导员与专业课教师开展思政教育激励机制、搭建协同教育平台，建立辅导员与专业课教师信息交流反馈制度、形成协同教育合力三个方面。探索了高职院辅导员与... 本文从提高辅导员与专业课教师的思想认识和政治素养、奠定协同教育基础。创设辅导员与专业课教师开展思政教育激励机制、搭建协同教育平台，建立辅导员与专业课教师信息交流反馈制度、形成协同教育合力三个方面。探索了高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的有效途径和方法。 展开更多

关键词 高职院辅导员 专业课教师 协同配合 思想政治教育

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高职德育要重视叙事教育方法的应用 被引量：1

7

作者 吴兴富 王阮芳 《陕西教育（高教版）》 2009年第1期17-19,共3页

本文从叙事、德育叙事和叙事教育的基本内涵出发，着重探讨了高职德育采用叙事教育方法的意义，提出了在高职德育中运用教师叙事、家长叙事、学生叙事、典型叙事等叙事教育的方法，为提高高职德育的实效提供了新的解决方法。

关键词 高职院校 德育叙事 叙事方法

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提高高职学生就业能力的有效途径 被引量：2

8

作者 王阮芳 李婷婷 李剑 《文教资料》 2012年第30期132-133,共2页

高职院校学生的就业能力不仅影响学生就业，而且影响学校的生存和发展。本文厘定了高职学生就业能力的内涵，分析了高职学生就业能力的现状，并就如何提高高职学生的就业能力提出了有效解决途径。

关键词 高职学生 就业能力 有效途径

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高职学生顶岗实习“334”工作模式的探索与实践 被引量：2

9

作者 王阮芳 《高校辅导员学刊》 2012年第6期49-52,共4页

顶岗实习是高职院校培养面向生产、建设、服务和管理一线高技能人才的一个重要环节。作为和学生接触最紧密的辅导员,如能在学生顶岗实习阶段实施"334"工作模式,即明确三个层次的目标、把握三个阶段的工作、关注四个方面的教育... 顶岗实习是高职院校培养面向生产、建设、服务和管理一线高技能人才的一个重要环节。作为和学生接触最紧密的辅导员,如能在学生顶岗实习阶段实施"334"工作模式,即明确三个层次的目标、把握三个阶段的工作、关注四个方面的教育,将有助于学生适应岗位、提高能力、充分就业。 展开更多

关键词 高职 顶岗实习 辅导员 工作模式

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高职院校实施顶岗实习教育管理的有效途径 被引量：2

10

作者 王阮芳 李剑 《文教资料》 2012年第18期167-168,共2页

顶岗实习是高职教育过程中十分重要的教学环节。本文从统一学校、企业、家庭及学生的思想认识;分阶段,多渠道,全面渗透实习教育的内容;重视实验实训,开拓实习基地;搭建网络平台,提供咨询服务;规范实习制度,细化实习管理,完善实习考核这... 顶岗实习是高职教育过程中十分重要的教学环节。本文从统一学校、企业、家庭及学生的思想认识;分阶段,多渠道,全面渗透实习教育的内容;重视实验实训,开拓实习基地;搭建网络平台,提供咨询服务;规范实习制度,细化实习管理,完善实习考核这五个方面,探讨了高职院校实施顶岗实习教育管理的有效途径。 展开更多

关键词 高职院校 顶岗实习 教育管理 有效途径

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基于经济转型时期高职学生就业问题探析——以江苏省为例

11

作者 李婷婷 王阮芳 《文教资料》 2013年第7期130-131,共2页

大学生就业一直是社会非常关注的问题，既关系到大学生自我价值实现的社会问题，也涉及国计民生的经济问题。伴随着改革开放的不断深入，在政治、经济及文化观念等方面都出现了新的变化，高校大学生就业工作也将面临新的形势和挑战。在... 大学生就业一直是社会非常关注的问题，既关系到大学生自我价值实现的社会问题，也涉及国计民生的经济问题。伴随着改革开放的不断深入，在政治、经济及文化观念等方面都出现了新的变化，高校大学生就业工作也将面临新的形势和挑战。在我国经济转型期的时代背景下，通过对我国高职学生基本就业形势的分析，找出影响高职学生就业的主要因素，提出了相应对策。 展开更多

关键词 经济转型期 高职学生 就业问题 相应对策

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高职院校德育叙事教育方法的应用

12

作者 吴兴富 王阮芳 《化工职业技术教育》 2009年第Z1期29-32,共4页

本文从叙事、德育叙事和叙事教育的基本内涵出发,着重探讨了高职院校德育采用叙事教育方法的意义,提出了在德育中运用教师叙事、家长叙事、学生叙事、典型叙事等教育方法,为提高高职院校学生德育的实效提供了新的途径。

关键词 高职院校 德育叙事 叙事教育

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高职院校引导学生树立正确职业价值观的对策

13

作者 王阮芳 孙明 《中小企业管理与科技》 2014年第30期264-265,共2页

高职学生的职业价值观不仅直接决定了学生自身的职业选择倾向,而且对于学生今后从事职业的工作态度、劳动积极性,甚至对整个社会的发展都有深刻的影响。高职学生的职业价值观教育贯穿其大学学习、生活、择业和从业的全过程。因此高职院... 高职学生的职业价值观不仅直接决定了学生自身的职业选择倾向,而且对于学生今后从事职业的工作态度、劳动积极性,甚至对整个社会的发展都有深刻的影响。高职学生的职业价值观教育贯穿其大学学习、生活、择业和从业的全过程。因此高职院校可以通过建立高水平的就业指导服务师资团队、分年级分阶段丰富职业教育指导内容、重点帮扶指导贫困学生和女学生就业等途径,帮助学生树立正确的职业价值观。 展开更多

关键词 高职院 引导教育 职业价值观

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探索推行现代学徒制课程体系的实践意义 被引量：1

14

作者 李剑 王阮芳 《宿州教育学院学报》 2018年第2期74-76,共3页

学徒制是一项发展历史悠久的对专业技术人才的培养模式,学徒制搭建了一个校企合作、工学结合的技能人才的培养教学平台,创建了以半工半读、实岗培训、课堂教学、工学结合的教学模式。通过探索现代职业教育对学徒制课程体系的推进,具有... 学徒制是一项发展历史悠久的对专业技术人才的培养模式,学徒制搭建了一个校企合作、工学结合的技能人才的培养教学平台,创建了以半工半读、实岗培训、课堂教学、工学结合的教学模式。通过探索现代职业教育对学徒制课程体系的推进,具有较强的实践意义。 展开更多

关键词 实践意义 学徒制课程体系 职业教育

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高职学生职业素养现状及成因研究 被引量：1

15

作者 张清 李婷婷 +1 位作者 马晶 王阮芳 《唐山职业技术学院学报》 2017年第1期23-25,35,共4页

对江苏某高职院校的调查显示,当前高职学生在职业道德、职业意识、职业心理、职业习惯、职业礼仪等职业素养方面呈现新的特征。影响这些特征形成的因素有家庭教育、学校教育、社会环境等。我们应关注高职学生职业素养教育,努力创设条件... 对江苏某高职院校的调查显示,当前高职学生在职业道德、职业意识、职业心理、职业习惯、职业礼仪等职业素养方面呈现新的特征。影响这些特征形成的因素有家庭教育、学校教育、社会环境等。我们应关注高职学生职业素养教育,努力创设条件提升学生的职业素养状况。 展开更多

关键词 高职学生 职业素养 现状 成因

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学生资助制度规范化建设探析 被引量：1

16

作者 方敏 王阮芳 《文教资料》 2015年第25期112-113,共2页

作者从学生资助工作的理论依据出发,指出当前我国资助制度的内容和现状,并横向比较国外学生资助制度及工作经验,提出完善我国大学生资助制度的建议。

关键词 学生资助 制度规范化 国外资助经验

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高职院校培育学生认同与践行社会主义核心价值观实践探究 被引量：1

17

作者 王阮芳 《文教资料》 2016年第27期91-92,共2页

通过对高等职业学院学生社会主义核心价值观认同与践行情况进行调查分析,文章提出以思想政治理论课为主渠道,强化理论认知,加深内涵理解;发挥辅导员、班主任及专业课教师的作用,形成教育合力;善于运用网络媒体、文体活动、社会实践,拓... 通过对高等职业学院学生社会主义核心价值观认同与践行情况进行调查分析,文章提出以思想政治理论课为主渠道,强化理论认知,加深内涵理解;发挥辅导员、班主任及专业课教师的作用,形成教育合力;善于运用网络媒体、文体活动、社会实践,拓宽宣传途径等三条对策,推动高职院校培育与践行社会主义核心价值观工作有效开展。 展开更多

关键词 高职院校 社会主义核心价值观 认同 践行

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高职院辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育的现状调查研究 被引量：1

18

作者 王阮芳 《文教资料》 2015年第24期129-130,共2页

作者对在宁五所高职院校500名学生、20名辅导员和20名专业课教师进行了问卷调查和走访调研．发现高职院校辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育工作时，辅导员对高职学生的影响度较高，专业课教师对高职学生的影响度同样不低。... 作者对在宁五所高职院校500名学生、20名辅导员和20名专业课教师进行了问卷调查和走访调研．发现高职院校辅导员与专业课教师协同配合开展思想政治教育工作时，辅导员对高职学生的影响度较高，专业课教师对高职学生的影响度同样不低。学生普遍认为，辅导员与专业课教师应该互相配合做好学生思想政治教育工作。 展开更多

关键词 辅导员 专业课教师 协同配合 思想政治教育

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谈大学生如何搜集与处理就业信息

19

作者 龚祥岚 朱熹 王阮芳 《文教资料》 2015年第17期124-125,共2页

大学生正确搜集和处理就业信息有助于个人顺利就业。本文从就业信息的内涵及构成进行分析,提出大学生搜集就业信息的渠道和处理就业信息的方法。

关键词 大学生 就业信息 搜集 处理

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大学生求职简历的制作方法与投递技巧 被引量：3

20

作者 王阮芳 孙明 《中小企业管理与科技》 2014年第36期175-175,共1页

大学生在毕业求职过程中,可根据自身实际情况和求职意向,掌握求职简历的制作方法与投递技巧,为自己赢得用人单位的面试机会,进而大大提高自身求职就业的命中率。

关键词 大学生 简历制作 简历投递

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