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题名价格扭曲的定量分析
被引量：1
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作者
王金佑
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机构
中国人民大学区域经济发展战略研究所
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出处
《经济研究》
CSSCI
北大核心
1991年第10期57-64,共8页
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文摘
定性分析的结果表明,价格扭曲必然引起经济利益主体之间的冲突和摩擦,激化宏观经济与微观经济的矛盾,在宏观调控失效或失误的状况下,还可能进一步引起社会总供给与总需求失衡,造成经济“滞胀”和资源配置低效率。但仅有这些结论是不够的,因为价格扭曲既有质的规定性,又有量的规定性。所以,有必要对价格扭曲进行定量分析,并据此估测利益冲突的数量界限。这不仅能加深我们对价格扭曲及其引起的利益冲突的认识,而且能为优化利益分配格局、制定宏观经济政策提供客观的依据。
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关键词
价格
定量分析
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分类号
F726
[经济管理—产业经济]
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题名规范发展股票市场 促进经济稳定增长
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作者
熊大信
王金佑
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机构
江西财经大学财政金融学院
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出处
《江西财税与会计》
北大核心
1999年第7期7-9,共3页
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关键词
中国股票市场
上市公司
规范发展
中国股市
经济稳定
内在价值
《证券法》
机构投资者
股权结构
中介机构
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分类号
F810.42
[经济管理—财政学]
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题名地区产业投资序列研究──以江西省为例
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作者
王金佑
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机构
江西财经学院投资金融系
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出处
《投资研究》
CSSCI
北大核心
1996年第1期26-33,共8页
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文摘
地区产业投资序列研究──以江西省为例王金佑由于某种产业在地区经济及全国地域分工中的地位和比较效益的高低，能够在一定程度上反映这一地区发展该产业的资源、技术和社会经济条件的优劣，因此，地区产业投资序列既可以通过考察区内各种生产要素和条件的组合情况来确定...
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关键词
江西
地区产业
投资序列
经济效益
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分类号
F832.48
[经济管理—金融学]
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题名谈科技产业四个阶段融资的途径和方法
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作者
王金佑
熊大信
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机构
江西财经大学财政金融学院
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出处
《江西财税与会计》
北大核心
1999年第11期35-36,共2页
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关键词
科技产业
风险投资基金
四个阶段
科技企业
证券市场
直接投资
利用外资
利率市场化
成长阶段
途径和方法
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分类号
F810.42
[经济管理—财政学]
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题名有违约风险权益定价理论评述
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作者
吴恒煜
吕江林
王金佑
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机构
江西财经大学
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出处
《经济学动态》
CSSCI
北大核心
2006年第12期90-94,共5页
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基金
中国博士后科学基金项目（批准号：2004036158）、广东省自然科学基金项目（批准号：05300557）、江西财经大学“金融深化过程中信用风险的测度与控制”创新团队基金.
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文摘
有违约风险权益的定价理论在许多金融领域有极高的应用价值。一是在给资本市场产品如现在国际市场发展较快的信用衍生品定价中非常有效；二是可以帮助公司风险管理人员更好地识别信用风险暴露，更深入地进行金融风险分析，从而能更好地优化公司融资决策。还有一个特别重要的应用领域是，可以为公司债务重组和杠杆公司破产决策提供理论解释。
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关键词
定价理论
风险权益
信用衍生品
公司风险
金融领域
市场发展
资本市场
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分类号
F830.9
[经济管理—金融学]
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题名社办工业走向市场亟需解决的问题
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作者
王军
王金佑
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机构
秦皇岛市社
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出处
《合作经济与科技》
1994年第3期36-37,共2页
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文摘
供销社作为农民群众的合作经济组织,有兴办工业的悠久历史。特别是近十年来,走"以厂兴社"的路子,各级社在深化改革中投入大量的人力、物力、财力,发展了一批社办工业项目,推动了供销社向工贸一体化的转变,带来了可观的经济效益。有些产品还冲出国门,走向了世界,成为出口创汇骨干品种。可以说,发展社办工业,改革方向对头,对于振兴供销合作社正在显示着它的重要作用。但是在肯定成绩的同时,通过冷静的分析,社办工业无论从厂点布局,产业结构,产品结构,生产规模上都存在一些问题,不适应市场经济体制的要求。必要认真总结经验教训并认真进行调整、整顿,从而推动社办工业的发展。
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关键词
出口创汇
市场经济体制
产品结构
前店后厂
企业亏损
产业结构
抢抓机遇
规模效益
经验教训
全方位对外开放
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分类号
F721.2
[经济管理—产业经济]
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题名浅谈如何培养学生的体育兴趣
被引量：1
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作者
王金佑
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机构
贵州省习水县东皇镇中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第2期151-151,共1页
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文摘
我们常说:"兴趣"是最好的老师。体育课也是如此,我们上体育课的目的,在于让学生必备体育知识的同时,重要的是让学生能够喜欢上体育,并能够通过体育锻炼达到强身健体的目的。由于现代的中学生大都沉浸在电脑网络游戏中,缺乏室外的体育锻炼,因此,体育教师有责任引导学生爱上体育锻炼,其关键所在就是如何培养学生对体育产生浓厚的兴趣,有了兴趣,自然也就会走出家门主动地参与体育锻炼。
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关键词
体育教学
学习兴趣
方法
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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