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数学教学中研究性教学方法之研究 被引量：1
1
作者 王细兵 《中学数学（初中版）》 2020年第7期92-93,共2页
研究性教学的核心理念是学习即研究,教学即指导研究,有助于优化和改进数学教学,同时回避了传统数学教学中存在的缺陷,强化了学生的知识背景,培养学生主动提出、发现、分析和解决问题的能力,从而建构了课内、课外融为一体的研究机制,提... 研究性教学的核心理念是学习即研究,教学即指导研究,有助于优化和改进数学教学,同时回避了传统数学教学中存在的缺陷,强化了学生的知识背景,培养学生主动提出、发现、分析和解决问题的能力,从而建构了课内、课外融为一体的研究机制,提升了学生的数学素养.鉴于此,笔者设计了"二次函数"这节复习课教学,关键就是合情推理与演绎推理的结合,教师的引导和学生的经历相融合,让学生体验研究的过程,而绝非以教师的"先知"去限制学生的思考,从而促使学生在探究、猜想、推理的过程中把握问题本质. 展开更多
关键词 研究性教学方法 二次函数 演绎推理 数学素养 数学教学 知识背景 合情推理 复习课教学
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对数学思维能力培养策略的研究
2
作者 王细兵 《数学教学通讯》 2021年第29期33-34,共2页
学习是习得知识与技能的过程,也是思维成长的过程.培养学生严谨、周密的数学思维,离不开教师循循善诱的引导.文章认为思维培养的策略有:情境创设,激活思维;变式训练,启发思维;习题编拟,创新思维.
关键词 思维 数学 潜能
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值得关注的新授课后习题教学课例研究--从“二次函数的应用”习题课打磨说起
3
作者 王细兵 《中学数学（初中版）》 2020年第10期3-4,共2页
我们知道,一个新的数学概念或性质学习之后常常要安排习题课进行新知运用,促进学生巩固新知、深化对新知的理解.比如,二次函数的图像和性质学习之后,常常要安排一些习题课,归类研究用二次函数解决不同类型的生活问题.比如,运用二次函数... 我们知道,一个新的数学概念或性质学习之后常常要安排习题课进行新知运用,促进学生巩固新知、深化对新知的理解.比如,二次函数的图像和性质学习之后,常常要安排一些习题课,归类研究用二次函数解决不同类型的生活问题.比如,运用二次函数解决拱桥问题就是一类重要的习题,在不同版本教材上都有相似的例、习题安排. 展开更多
关键词 二次函数 习题课 数学概念 巩固新知 值得关注 新授课 归类研究 习题教学课
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