期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
大概念视域下大单元整体教学设计策略探析——以说理议论文为例
1
作者 王笑笛 《当代教研论丛》 2023年第10期34-37,共4页
大概念作为素养教育落地的重要抓手,关注人的认知能力的高路径迁移。理解和研究大概念理论与学科核心素养的关系,有助于教师进行大概念教学。大概念应以单元为具体实施对象,通过提取单元中的大概念、对单元整体进行规划、设定以素养为... 大概念作为素养教育落地的重要抓手,关注人的认知能力的高路径迁移。理解和研究大概念理论与学科核心素养的关系,有助于教师进行大概念教学。大概念应以单元为具体实施对象,通过提取单元中的大概念、对单元整体进行规划、设定以素养为导向的单元目标、持续性过程教学步骤及认知发展型单元评价促进大概念教学。 展开更多
关键词 大概念 语文学科素养 写作教学
下载PDF
民族舞在高中音乐课堂的教学研究 被引量：1
2
作者 王笑笛 《发明与创新（初中生）》 2021年第4期84-85,共2页
《音乐课程标准》中提出:“音乐课要以体现音乐审美为中心,引导学生主动参与音乐实践,体验不同的音乐学习方式,从而养成综合素养。”很多学生喜爱舞蹈,对学习美育教育有很强烈的兴趣。这不仅可以陶冶学生的情操,也有利于发展学生的身体... 《音乐课程标准》中提出:“音乐课要以体现音乐审美为中心,引导学生主动参与音乐实践,体验不同的音乐学习方式,从而养成综合素养。”很多学生喜爱舞蹈,对学习美育教育有很强烈的兴趣。这不仅可以陶冶学生的情操,也有利于发展学生的身体素质。高中舞蹈课程在音乐教学中的实施,可以帮助学生扩大音乐文化深度,提高学生审美能力和艺术修养等。本文对民族舞在高中音乐课堂的教学进行研究,意在解决音乐课堂上出现的问题,提高教学效率。 展开更多
关键词 民族舞 高中音乐 音乐课堂 教学研究
下载PDF
基于后现代课程观的小学统编语文单元教学策略探析
3
作者 王笑笛 《读写月报》 2022年第21期53-56,共4页
学科核心素养注重学科思维和能力的培养,而在后现代主义思潮背景下形成的多尔后现代课程观也尤为注重人类能力知识的培养。小学语文统编教材作为全国通用教材注重突出单元特色。单元不仅是教材的编排模式,也是教学的模式。对多尔后现代... 学科核心素养注重学科思维和能力的培养,而在后现代主义思潮背景下形成的多尔后现代课程观也尤为注重人类能力知识的培养。小学语文统编教材作为全国通用教材注重突出单元特色。单元不仅是教材的编排模式,也是教学的模式。对多尔后现代课程观与小学统编语文单元教学进行探析,并结合二者的契合性提出相应的教学策略,能够为实现语文知识到语言能力的迁移和语言能力的建构与运用助力。 展开更多
关键词 后现代课程观 语文单元教学 学科核心素养 通用教材 小学语文 多尔 统编教材 后现代主义思潮
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部