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题名甲硝唑联合妇科千金胶囊治疗慢性盆腔炎疗效观察
被引量：4
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作者
王石香
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机构
江西省遂川县左安镇中心卫生院妇产科
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出处
《中国民康医学》
2012年第20期2480-2481,共2页
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文摘
目的:探讨甲硝唑联合妇科千金胶囊治疗慢性盆腔炎的临床疗效及其安全性。方法:将110例慢性盆腔炎患者分为两组各55例。对照组仅予以静脉滴注甲硝唑,研究组在此基础上加服妇科千金胶囊。比较两组患者的临床疗效及其安全性。结果:研究组及对照组治疗总有效率分别为92.7%、72.7%,两者差异有统计学意义(P<0.01);两组患者治疗前症状积分差异无统计学意义(P>0.05),治疗后两组患者症状积分均较治疗前有所改善,且研究组改善幅度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);两组患者治疗期间均未出现药物不良反应。结论:甲硝唑联合妇科千金胶囊治疗慢性盆腔炎疗效显著优于单独使用甲硝唑,且安全性高、患者体征改善显著,不失为一种治疗慢性盆腔炎的有效方法。
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关键词
慢性盆腔炎
甲硝唑
妇科千金胶囊
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分类号
R711.33
[医药卫生—妇产科学]
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题名剖宫产术中对子宫肌瘤的处理方案研究
被引量：2
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作者
王石香
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机构
江西省遂川县中医院妇产科
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出处
《中国医药科学》
2015年第20期64-67,共4页
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文摘
目的研究妊娠合并子宫肌瘤患者进行剖宫产手术中对子宫肌瘤的合理处理方案。方法选取在我院就诊的100例足月妊娠合并子宫肌瘤的患者进行分析,根据患者的不同情况分为单纯剖宫产术组、剖宫产合并子宫肌瘤剔除术组、剖宫产合并子宫次全切除术组,观察并比较三组患者手术情况、术后疾病复发及满意度情况。结果经方差分析显示,三组产妇在年龄、手术时间、术后出血量方面有显著差异(P<0.05),三组产妇在术中出血量、住院时间方面无统计学差异(P>0.05);经组间两两分析比较,剖宫产合并子宫次全切除术组产妇的平均年龄明显大于单纯剖宫产手术组和剖宫产合并子宫肌瘤剔除术组(P<0.05);剖宫产合并子宫肌瘤剔除术组和剖宫产合并子宫次全切除术组的平均手术时间均明显长于单纯剖宫产手术组(P<0.05);剖宫产合并子宫次全切除术组的平均术后出血量明显少于单纯剖宫产手术组和剖宫产合并子宫肌瘤剔除术组(P<0.05);剖宫产合并子宫肌瘤剔除术组和剖宫产合并子宫次全切除术组患者的总满意度均明显高于单纯剖宫产手术组(P<0.05)。结论对于妊娠合并子宫肌瘤的患者,要根据子宫肌瘤大小、位置、数目、良恶性情况以及患者意愿采取不同处理方案,临床研究证实,剖宫产合并子宫肌瘤剔除术的实施较为安全,患者满意度高。
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关键词
妊娠合并子宫肌瘤
剖宫产手术
子宫肌瘤
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Keywords
Pregnancy combined hysteromyoma
Cesarean section
Hysteromyoma
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分类号
R719.81
[医药卫生—妇产科学]
R737.33
[医药卫生—临床医学]
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题名孕妇微量元素营养状况对新生儿营养状况的影响
被引量：1
- 3
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作者
王石香
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机构
江西省遂川县左安镇中心卫生院妇产科
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出处
《当代医学》
2015年第10期78-79,共2页
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文摘
目的探讨孕妇微量元素营养状况对新生儿营养状况及生长发育的影响。方法将156例孕妇纳入本组研究对象,分析所有孕妇的微量元素营养状况,并检测血清微量元素铁、钙、镁、铜、锌的含量水平,将检测结果与所分娩的156例新生儿的血清微量元素铁、钙、镁、铜、锌的含量水平进行对比;同时测量新生儿出生时的体质量、身高、胎龄,并做多元回归分析以研究其中的关系。将156例孕妇和156例新生儿分为城镇组和农村组,其中城镇组孕妇和新生儿各80例,农村组孕妇和新生儿各76例,分别对比血清各微量元素的差异。结果新生儿的脐血血清中的铁[(24.36±8.19)μmol/L]、钙[(3.20±0.51)mmol/L]、锌含量[(16.02±5.61)μmol/L]明显高于孕妇血清[(15.33±6.21)μmol/L,(2.38±0.32)mmol/L,(11.94±4.06)μmol/L](P<0.01),铜含量[(18.98±3.26)μmol/L]低于孕妇血清[(26.36±6.53)μmol/L](P<0.01),镁含量在新生儿脐血血清[(1.04±0.28)mmol/L]和孕妇血清中[(1.02±0.24)mmol/L]差异无统计学意义。城镇孕妇与农村孕妇、城镇新生儿与农村新生儿的静脉血清微量元素含量差异均无统计学意义。结论妊娠期孕妇的微量元素状况与新生儿的营养状况关系密切,为保障新生儿的正常生长发育,孕妇应当合理调配饮食结构,保持摄入足够的微量元素。
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关键词
微量元素
新生儿
孕妇
营养结构
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分类号
R714.7
[医药卫生—妇产科学]
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题名初中英语阅读教学中培养语用能力的措施
被引量：1
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作者
王石香
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机构
赣县区五云中学
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出处
《课堂内外（初中教研）》
2021年第6期69-69,共1页
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文摘
培养学生语用能力是新课改理念下初中英语教学的一大重点。大量教学实践表明,学生语用能力的提升和英语阅读有着密不可分的关系。本文就该重点着重分析培养学生英语语用能力的措施。
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关键词
初中英语
阅读教学
语用能力
教学研究
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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