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浅谈高校图书馆读者服务工作中的障碍与对策 被引量:3
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作者 《内蒙古科技与经济》 2010年第16期139-140,共2页
文章针对高校图书馆流通服务不能令读者满意的现象,从图书馆、馆员和读者三方面,阐述了高校图书馆流通服务中读者不满的原因,并提出了消除不满因素,营造和谐借阅环境的对策。
关键词 高校图书馆 流通部 读者服务 对策
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高校图书馆开架借阅的实践探讨
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作者 《科技情报开发与经济》 2011年第24期82-83,93,共3页
高校图书馆采用开架借阅方式在方便读者的同时,也带来了新的问题。以桂林医学院图书馆为例,分析了开架借阅实践中遇到的一些问题,提出了优化开架借阅管理的措施。
关键词 开架借阅 读者服务 高校图书馆
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高校图书馆新生入馆教育工作探讨
3
作者 《内蒙古科技与经济》 2019年第15期141-141,144,共2页
对桂林医学院图书馆开展新生入馆教育现状进行探讨,并进一步提出思考与建议,内容包括:加强图书馆公德教育建设、利用新媒体开展新生入馆教育、提高馆员整体素质等问题,旨在更好地开展高校图书馆新生入馆教育。
关键词 高校图书馆 新生 入馆教育
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高校图书馆读者服务工作问题探讨
4
作者 《内蒙古科技与经济》 2019年第14期133-134,共2页
根据工作实践,对本校图书馆读者服务工作中出现的一些常见问题,尤其是实现了校园一卡通以后,利用ILAS3.0系统处理借还图书时,读卡器兼容、消磁、漏借漏还、拒借、超期罚款等问题进行探讨,旨在更好地为学校的教学和科研服务。
关键词 高校图书馆 读者服务 问题探讨
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浅谈语文教师如何对文本进行深度解读
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作者 赵玉敏 《天津教育》 2013年第20期60-61,共2页
深入解读文本,这是教学生命所在.研读文本是教师的必修课,是教师一生都必须修炼不止的看家功夫,我们需要认真地将之进行到底,才能当好学生遨游学习殿堂的“导游”.
关键词 解读文本 语文教师 必修课 好学生 研读 教学 学习
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核心素养下初中语文单元主题读写结合教学模式探讨
6
作者 《今天》 2020年第8期95-96,共2页
在素质教育不断深入推进中,学校教育质量要求逐渐提高,因此还需要教师从实际出发更新自己的教学思想、转变教学形式,针对学生核心素养开展更加高效的教学活动,以此推动学生综合成长。而单元主题读写结合教学是创新初中语文教学模式的重... 在素质教育不断深入推进中,学校教育质量要求逐渐提高,因此还需要教师从实际出发更新自己的教学思想、转变教学形式,针对学生核心素养开展更加高效的教学活动,以此推动学生综合成长。而单元主题读写结合教学是创新初中语文教学模式的重要手段之一,在实际教学中积极整合读写教学,能够强化学生语文综合学习能力,同时还能提高学生语文核心素养,该教学模式有着超高的教学价值。 展开更多
关键词 核心素养 读写结合 初中语文 教学创新
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