-
题名个性化阅读及影响因素
被引量：5
- 1
-
-
作者
王焱松
-
机构
广东省深圳市宝安区弘雅小学
-
出处
《现代中小学教育》
2003年第6期28-29,共2页
-
-
关键词
个性化阅读
影响因素
语文
教学条件
教学模式
小学
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名对“师生合作”学习方式的探讨
- 2
-
-
作者
王焱松
-
机构
广东省深圳市宝安区海旺中学
-
出处
《教育教学论坛》
2012年第26B期218-219,共2页
-
文摘
新课程要求建立自主、合作、探究的学习方式。这种合作不仅是"生生合作",还应该包括"师生合作"。师生合作方式的出现,是新型师生关系、新型教学观、学生学习方式的转变、教师教学反思等多种因素的必然要求。我们可以通过学习前的"师生合作备课",学习中的"师生合作上课",学习后的"师生合作评价和反思"等策略,从而实现"师生合作"学习方式的有效实施。
-
关键词
师生合作
学习方式
探讨
-
分类号
G632.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名新形势下青少年道德要素背离现象思考
- 3
-
-
作者
王焱松
-
机构
广东深圳市宝安区海旺中学
-
出处
《中学教学参考》
2012年第27期120-120,共1页
-
文摘
人的道德是一个＂知、情、意、行＂有机结合、和谐发展的整体。这四个要素互有侧重,相互影响,在人的道德形成和行为体现中有着不可替代的作用。教育工作者要使德育工作更有实效,就必须全面把握德育各要素的相互关系及影响。在现实中,青少年道德要素背离的现象普遍存在,道德意识和道德行为的背离尤为突出。
-
关键词
道德要素
青少年
背离
德育工作
教育工作者
和谐发展
道德形成
道德行为
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
-
题名变减分为加分
- 4
-
-
作者
王焱松
刘晓明
-
机构
宁波万里国际学校中学部
-
出处
《现代校长与管理艺术》
2010年第4期17-17,共1页
-
文摘
在很多学校的显眼处，都立着一块黑板，上面详细记载着每个班每天的综合评比得分情况。这个分数由若干小项组成，如纪律、卫生、学习、操行等。学校按照此分数评定文明班级、优秀集体等，并美其名曰“量化管理”。
-
关键词
加分
得分情况
量化管理
学校
分数
学习
班级
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
-
题名变减分为加分
- 5
-
-
作者
王焱松
刘晓明
-
机构
深圳宝安区弘雅小学
深圳宝安区教育局
-
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第4期35-35,共1页
-
文摘
在很多学校的显眼处，都立着一块黑板，上面详细记载着每个班每天的综合评比得分情况。这个分数由若干小项组成，如纪律、卫生、学习、操行等。学校按照此分数评定文明班级、优秀集体等，并美其名曰“量化管理”。
-
关键词
加分
得分情况
量化管理
学校
分数
学习
班级
-
分类号
G471
[文化科学—教育学]
-
