中职数学教学中“数学建模”思想的渗透 被引量：12

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作者 王炳炳 《职业教育研究》 2010年第6期103-105,共3页

在中职数学教学新大纲实施的背景下,通过叙述数学建模的概念、步骤和意义,并结合实践阐述了中职数学建模教学的主要内容以及实施建模教学的各种模式,最后提出了几点可行性建议。

关键词 中职 数学教学 “数学建模”思想

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高压清洗机喷嘴特性及设计准则 被引量：4

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作者 王炳炳 《机械工业标准化与质量》 2019年第4期51-56,共6页

喷嘴作为高压清洗机中执行元件,是流体的最后通道,起到最后加减速、控制雾化度、出口速度、喷射射程作用的关键部件,其性能的优劣将直接影响到清洗效果。目前市场上一般的高压清洗机所配的喷嘴大部分未考虑清洗效果,只是简单地作为一个... 喷嘴作为高压清洗机中执行元件,是流体的最后通道,起到最后加减速、控制雾化度、出口速度、喷射射程作用的关键部件,其性能的优劣将直接影响到清洗效果。目前市场上一般的高压清洗机所配的喷嘴大部分未考虑清洗效果,只是简单地作为一个喷射通道,不能更好地发挥高压清洗机的清洗效率。本文从提升清洗效果的应用出发,将本人在设计和实际工作中所积累的一些经验与从事清洗行业的人员一起分享。 展开更多

关键词 喷嘴 特性 设计 评价

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钻研核心素养理论,优化高中数学课堂教学 被引量：3

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作者 王炳炳 《中学数学（高中版）》 2020年第8期83-84,共2页

将核心素养理论纳入到高中数学课程体系是新课程改革的重大举措,高中数学教师要钻研核心素养理论,深度反思课堂教学,积极优化教学操作,以促进学生更大幅度地提升与发展.笔者以为,要更好地发展学生的核心素养,数学课堂必须要重视学生的... 将核心素养理论纳入到高中数学课程体系是新课程改革的重大举措,高中数学教师要钻研核心素养理论,深度反思课堂教学,积极优化教学操作,以促进学生更大幅度地提升与发展.笔者以为,要更好地发展学生的核心素养,数学课堂必须要重视学生的探究行为,指导学生有效分析和研究,关注学生对探究过程的充分经历和有效体验,只有这样我们的课堂才能更加切合学生的发展需要,才能更有成效地促进学生的提升. 展开更多

关键词 核心素养 高中数学教师 探究过程 高中数学课程 优化教学 高中数学课堂教学 学生的发展 探究行为

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流体仿真技术在喷嘴流场分析中的应用 被引量：2

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作者 王炳炳 《机械工业标准化与质量》 2019年第5期35-39,共5页

通过对实际喷嘴的参数测试,建立模型,将Fluent仿真技术应用到高压喷嘴的流场分析中。通过客观分析,了解到喷射过程中喷嘴内部的各项参数,为产品改进和设计提供一定的理论依据,同时仿真分析结果也为高压喷嘴结构及喷射形式的选取提供了... 通过对实际喷嘴的参数测试,建立模型,将Fluent仿真技术应用到高压喷嘴的流场分析中。通过客观分析,了解到喷射过程中喷嘴内部的各项参数,为产品改进和设计提供一定的理论依据,同时仿真分析结果也为高压喷嘴结构及喷射形式的选取提供了一定的依据。 展开更多

关键词 流体 仿真 喷嘴 流场

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基于多元表征理论的“数列概念”教学案例 被引量：1

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作者 王炳炳 《数学教学通讯》 2019年第3期10-12,共3页

概念教学是数学教学中不可或缺的重要组成部分,所谓概念表征是用某种形式,将概念重新表征出来,不同的表征将导致不同的思维方式和不同的学习效果,强调多层次、多角度选取多元素材表征概念是运用"多元表征理论"设计教学的重要... 概念教学是数学教学中不可或缺的重要组成部分,所谓概念表征是用某种形式,将概念重新表征出来,不同的表征将导致不同的思维方式和不同的学习效果,强调多层次、多角度选取多元素材表征概念是运用"多元表征理论"设计教学的重要途径. 展开更多

关键词 多元表征理论 数列概念 概念教学

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注重类比猜想 提升解题能力--以一道椭圆试题教学为例

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作者 王炳炳 《数学教学通讯》 2022年第33期57-59,共3页

试题教学不仅能巩固学生所学知识,还能提高学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的能力.文章以一道椭圆试题为例,从“自主学习,开启思维”“差异分析,化繁为简”“类比猜想,揭露本质”“合作探究,总结经验”“总结提炼,能力提升... 试题教学不仅能巩固学生所学知识,还能提高学生发现问题、提出问题、分析问题与解决问题的能力.文章以一道椭圆试题为例,从“自主学习,开启思维”“差异分析,化繁为简”“类比猜想,揭露本质”“合作探究,总结经验”“总结提炼,能力提升”五个方面展开教学,并谈一些思考. 展开更多

关键词 试题教学 类比猜想 自主学习

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中职数学概念教学的“生动”课堂因生而“动”——“任意角的概念”教学案例与分析 被引量：1

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作者 王炳炳 《新教育（海南）》 2016年第6期77-78,共2页

数学概念教学的引入要注重学生的生活经验与已有知识的联系,教学环节的设计应符合学生的心理需求、认知特征和学习水平,让学生在自然状态下体验、感悟概念学习的概括、抽象过程,从而有效地促进学生学习能力的提升。

关键词 概念教学 任意角 三角函数

原文传递

一道含参不等式恒成立问题的求解策略及其推广

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作者 王炳炳 《数学学习与研究》 2017年第19期136-137,共2页

不等式恒成立问题是高中数学教学中的一个难点,其整合度高、交汇性强、灵活多变.本文从一道含参不等式恒成立问题出发,通过构造不等式、二次函数、三角函数、解析几何等模型,归纳总结这类问题的求解策略,并对原不等式作了若干推广.

关键词 恒成立 含参不等式 求解策略

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用概率方法证明不等式

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作者 王炳炳 《绍兴文理学院学报》 2011年第7期13-15,共3页

通过构造适当的随机变量,利用概率论中的相关性质和某些概率不等式,较为系统地论述了不等式证明的概率方法,显示了概率应用的巧妙、简捷和有效.

关键词 不等式 概率 随机变量

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构造多种模型证明Shapiro不等式

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作者 王炳炳 《中学教研（数学版）》 2010年第9期14-16,共3页

问题若0〈ai〈1（i=1,2,…,n）,∑i=1^nai=s,则∑i=1^nai/1-ai≥ns/n-s,等号成立的充要条件是a1=a2=…an.

关键词 不等式 证明 模型 构造 充要条件 等号成立

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两个分式不等式的推广与证明

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作者 王炳炳 《中学数学研究》 2011年第8期18-20,共3页

本文将构造向量，利用向量不等式，对不等式（1）（2）进行深入探索，得到几个新的结论，叙述如下．

关键词 分式不等式 证明 推广 向量

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