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题名量子领导者:教育数字化转型下学校CIO的能力转变
被引量：3
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作者
郁晓华
王津钰
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机构
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
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出处
《远程教育杂志》
北大核心
2023年第3期55-64,共10页
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基金
国家社会科学教育学2021年重大项目“未来学校的组织形态与制度重构的理论与实践研究”(项目编号:VFA210006)
山东省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基础教育首席信息官能力结构与提升策略研究”(项目编号:2021ZD058)的研究成果。
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文摘
当前,教育数字化转型已成必然趋势,对教育的创新与变革正产生着重大的影响,面对以新冠疫情为代表的复杂多变的内外环境,需由首席信息官(CIO)之类具有专业能力的人来统筹应对,而这对学校CIO的能力提出了更高的要求。以校园网建设作为参照,在教育信息化的不同阶段,CIO的相关认知经历了演变,能力结构也发生相应的需求转变,而“量子思维”的引入为VUCA时代学校CIO能力体系的构建提供了新思路。基于此,从转型规划、变革组织、服务创新以及数字化引领四种不同的职责出发,提出作为量子领导者的CIO分别应具备的素养与能力,再通过德尔菲法对能力体系进行验证与修订。量子领导力强调以量子思维来看待组织的发展及其发展动力,打破了以往以稳定的、可预测的、可控制的方式看待事物的观念,强调要动态看待问题,主动变革组织,进行创新驱动,为教育数字化转型背景下学校信息化领导力建设提供了转变方向。
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关键词
教育数字化转型
首席信息官
量子思维
能力体系
VUCA时代
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Keywords
Digital Transformation of Education
CIO
Quantum Thinking
Capability System
VUCA Era
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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