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面料肌理再造的工艺方法设计 被引量:6
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作者 《轻纺工业与技术》 2013年第4期62-66,共5页
服装的发展变化与面料的发展变化是相辅相成、互相影响的,面料作为服装的主要载体,它的肌理再造在服装设计中的地位显得尤为重要。现阐述面料肌理再造设计的重要意义,对面料肌理再造的艺术体现和要素进行了分析,总结了面料肌理再造设计... 服装的发展变化与面料的发展变化是相辅相成、互相影响的,面料作为服装的主要载体,它的肌理再造在服装设计中的地位显得尤为重要。现阐述面料肌理再造设计的重要意义,对面料肌理再造的艺术体现和要素进行了分析,总结了面料肌理再造设计的工艺方法,并浅析了面料肌理再造在服装设计中的应用,强调面料肌理再造是今后服装设计发展变化的主要趋势。 展开更多
关键词 面料 肌理再造 工艺方法 设计 应用
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桡动脉介入诊疗并发症的护理进展 被引量:5
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作者 龚美芳 朱小萍 《中华现代护理杂志》 2010年第20期2464-2467,共4页
冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary atherosclerotic heart disease,CAD)简称冠心病。指冠状动脉粥样硬化使血管腔狭窄或阻塞,和(或)因冠状动脉功能性改变(痉挛)导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病。冠心病是严重危害人民... 冠状动脉粥样硬化性心脏病(coronary atherosclerotic heart disease,CAD)简称冠心病。指冠状动脉粥样硬化使血管腔狭窄或阻塞,和(或)因冠状动脉功能性改变(痉挛)导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病。冠心病是严重危害人民健康的常见病。1999年我国农村和城市男性35~74岁人群中冠心病死亡率分别为64/10万和106/10万, 展开更多
关键词 桡动脉 介入诊疗 并发症 护理进展 综述文献
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针织服装拼接设计与加工工艺的研究 被引量:5
3
作者 《江苏纺织》 2012年第12期52-55,共4页
随着针织服装市场需求量的增多及其服用功能性的不同需求,其成衣拼接设计和加工技术已成为研究的新课题。文章结合了弹性针织面料的独特特性,阐述了针织面料与其它各种面料拼接设计服装的优势体现,探讨了企业在成衣加工过程中拼接工艺... 随着针织服装市场需求量的增多及其服用功能性的不同需求,其成衣拼接设计和加工技术已成为研究的新课题。文章结合了弹性针织面料的独特特性,阐述了针织面料与其它各种面料拼接设计服装的优势体现,探讨了企业在成衣加工过程中拼接工艺实施的可行性,分析了针织产品与其它面料拼接时要考虑的各种因素,对针织产品在拼接设计与生产工艺方面有一定的指导意义。 展开更多
关键词 针织面料 特性分析 拼接缝纫工艺 拼接设计 拼接加工要素
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服装裁剪分床方案设计与案例分析 被引量:1
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作者 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2014年第2期43-47,共5页
通过对服装生产加工中裁剪分床方案设计内容及方案设计原则的探讨,以及对多种不同生产要求下的裁剪分床方案实际案例进行了分析,使生产过程中有效提高裁剪效率,对服装批量生产裁剪工作的分床方案设计提出了合理可行的生产指导依据。
关键词 服装生产 裁剪分床方案 设计 案例分析 方案选择
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绒毛面料在服装加工中的关键技术探析
5
作者 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2013年第1期37-40,共4页
服装加工与面料的性能有着极为密切的关系,文章根据绒毛面料的性能,对服装裁剪、缝纫、后整理等各生产环节中关键技术进行了探析,并对常见的加工问题提出了科学的处理方法。
关键词 绒毛面料 服装加工 关键技术
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根据学科特点激发学习兴趣
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作者 《广东教育(教研版)》 2007年第9期15-16,共2页
每一门学科都有其自身的特点。作为学校教学计划所设置的课程,同样有它自身的特点。只要掌握好课程的特点,并根据特点,寻求出最佳的教学方法、手段,就可以更好地提高学生的学习兴趣和学习自觉性,从而更完满地达到目标教学的要求。
关键词 课程特点 心理过程 激发 学习兴趣 自觉性
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服装缝制工艺课强化技能目标训练,提高技能教学实效性
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作者 《师道(教研)》 2014年第3期114-115,共2页
从初中到职高,对于职一学生来说服装缝制工艺课是一门全新的课程,学习它要经历学习方法的根本改变,同时由于它要求高,技术性强,初学者往往感到很烦琐、很困难或不容易学。针对这一情况,教师在教学时首先对有规律性的内容一定要讲深讲透... 从初中到职高,对于职一学生来说服装缝制工艺课是一门全新的课程,学习它要经历学习方法的根本改变,同时由于它要求高,技术性强,初学者往往感到很烦琐、很困难或不容易学。针对这一情况,教师在教学时首先对有规律性的内容一定要讲深讲透,并配以实物,再进行具体的示范,使学生有感性和理性的认识,在此基础上加深理解。在理解的基础上强化学生的技能目标训练。服装缝制工艺课教学的实践性、操作性很强,最终要求的也是学生的实践能力、操作能力,因此要提高教学的实效性,加强学生的技能训练必不可少。但如何避免刚刚学习服装缝制工艺课的职一适应期学生感到技能训练的枯燥、无味、单调,就需要教师注意并重视以下几个环节。 展开更多
关键词 教学实效性 技能训练 技能目标 工艺课 服装 学习方法 实践能力 操作能力
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