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交通替代攻击问卷的修订与信效度检验
1
作者 王汇博 霍东超 常若松 《人类工效学》 2024年第1期34-39,共6页
目的 修订交通替代攻击问卷并检验其在我国驾驶员群体中的信效度.方法 采用交通替代攻击问卷对317 名驾驶员进行施测,共获得 305 份有效问卷.通过分析后得到修订版的中国交通替代攻击问卷.结果 修订后的交通替代攻击问卷共保留 24 个题... 目的 修订交通替代攻击问卷并检验其在我国驾驶员群体中的信效度.方法 采用交通替代攻击问卷对317 名驾驶员进行施测,共获得 305 份有效问卷.通过分析后得到修订版的中国交通替代攻击问卷.结果 修订后的交通替代攻击问卷共保留 24 个题目,累积方差贡献率 56.278%;该问卷的模型拟合度较好(GFI =0.870,IFI =0.920,TLI =0.911,NFI =0.860,CFI =0.919,RMSEA =0.062,χ2/df =2.148,SRMR = 0.045).问卷总的内部一致性系数为0.894,问卷各维度的内部一致性系数在0.677~0.936.问卷各维度与总分的相关系数在0.588~0.845 之间,且相关显著.问卷各维度与亲社会和攻击性驾驶行为量表之间部分相关显著,说明修订后的问卷具有良好的相容效度.结论 修订后的交通替代攻击问卷信度和效度较好,可以作为测量我国驾驶员交通替代攻击的一个可靠而有效的工具. 展开更多
关键词 交通安全工程 心理量表 驾驶行为 驾驶员 替代攻击 亲社会 攻击性 信度 效度 事故预防
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血清AIF-1、Bmi-1、MAP19联合诊断宫颈癌的价值分析
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作者 王汇博 陈慧君 朱敏 《疑难病杂志》 CAS 2024年第8期971-975,共5页
目的探究宫颈癌患者血清中同种异体移植物炎性因子1(AIF-1)、B细胞特异性莫洛尼白血病毒插入位点1(Bmi-1)、甘露聚糖结合凝集素相关蛋白19(MAP19)水平变化及对宫颈癌患者的诊断价值。方法选取2023年1—12月武汉大学中南医院妇产科收治... 目的探究宫颈癌患者血清中同种异体移植物炎性因子1(AIF-1)、B细胞特异性莫洛尼白血病毒插入位点1(Bmi-1)、甘露聚糖结合凝集素相关蛋白19(MAP19)水平变化及对宫颈癌患者的诊断价值。方法选取2023年1—12月武汉大学中南医院妇产科收治宫颈癌患者180例为观察组,另选取同期健康体检者180例为健康对照组。采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测2组研究对象血清AIF-1、Bmi-1、MAP19水平;比较宫颈癌不同分期患者血清中AIF-1、Bmi-1、MAP19水平;绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析血清AIF-1、Bmi-1、MAP19水平对宫颈癌的诊断价值。结果与健康对照组比较,观察组患者血清AIF-1、Bmi-1、MAP19水平上升(t=13.054、13.598、10.601,P均<0.001);不同分期宫颈癌患者血清中AIF-1、Bmi-1、MAP19水平随分期升高而升高(F=32.001、8.232、10.602,P均<0.001);宫颈癌患者血清AIF-1、Bmi-1、MAP19高水平在病理低分化、HPV阳性、FIGOⅢ~Ⅳ期和淋巴结转移中比例升高(AIF-1:χ^(2)=41.162、27.607、13.718、23.824,P均<0.001;Bmi-1:χ^(2)=33.563、22.060、22.599、18.451,P均<0.001;MAP19:χ^(2)=49.585、14.913、25.545、13.605,P均<0.001);血清AIF-1、Bmi-1、MAP19水平及三者联合预测宫颈癌病变的AUC分别为0.759、0.726、0.751、0.839,三者联合优于各自单独预测价值(Z=2.499、3.363、2.749,P=0.012、<0.001、0.016)。结论宫颈癌患者血清AIF-1、Bmi-1、MAP19水平显著上升,且随宫颈癌分期升高而升高,三者联合对宫颈癌具有较高的诊断效能。 展开更多
关键词 宫颈癌 同种异体移植物炎性因子1 B细胞特异性莫洛尼白血病毒插入位点1 甘露聚糖结合凝集素相关蛋白19 诊断
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新医科背景下思政融入医学营养学的探索与思考 被引量：1
3
作者 黄玉 胡云华 +4 位作者 盛心妍 胡右冰 王汇博 林之菡 潘世杰 《农垦医学》 2022年第3期277-280,共4页
新医科背景下,随着人才培养模式的变革,医学教育也要顺应时代需求。其中,医学生思想政治教育是高校思政育人的重要部分,也是医学综合素质人才培养的高标准。因此,推进课程思政建设是全面提高人才培养质量的一个重要举措,也是新医科高校... 新医科背景下,随着人才培养模式的变革,医学教育也要顺应时代需求。其中,医学生思想政治教育是高校思政育人的重要部分,也是医学综合素质人才培养的高标准。因此,推进课程思政建设是全面提高人才培养质量的一个重要举措,也是新医科高校教学核心的环节。在课程思政背景下,教师在授课前准备、课堂教学和课后教学评价等环节,利用充分挖掘和利用课程中蕴含的各类思政元素,不仅有利于构建课程育人体系,提高授课教师的师德和育人水平;通过对各个环节的教学考核评价,促使医学生在学习《医学营养学》理论知识的同时,能提升其人文素质和思想政治素质,树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 思政建设 医学营养学 医学生 探索
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