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批评性体裁视角下“中国梦”的报道研究——以《中国日报》的报道为例 被引量：1
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作者 宋改荣 王树桦 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2019年第7期132-136,共5页
文章基于批评性体裁分析,以《中国日报》对中国梦的官方报道为语料,分别从语篇、专业实践和专业文化三方面进行分析,为“中国梦”的研究提供了一个新的视角。报道者在《中国日报》进行报道时,为了正确表达“中国梦”这一指导思想的内涵... 文章基于批评性体裁分析,以《中国日报》对中国梦的官方报道为语料,分别从语篇、专业实践和专业文化三方面进行分析,为“中国梦”的研究提供了一个新的视角。报道者在《中国日报》进行报道时,为了正确表达“中国梦”这一指导思想的内涵与意义。在语篇体裁方面,报道者多使用表现出积极语义韵的词;在专业实践这一层面,报道者采用不同的篇际互文性策略对专业实践进行阐释,实现了报道者正确客观地将“中国梦”讲述给国内外读者的目的,从而形成正确价值导向,让中外读者对“中国梦”有了更全面正确的认识。 展开更多
关键词 批评性体裁分析 中国梦 语篇体裁 专业实践 专业文化
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如何提高中学音乐课课堂教学的效果
2
作者 王树桦 《新校园（上旬刊）》 2010年第4期164-164,共1页
音乐课作为德育教育的一个重要组成部分，通过音乐课堂教学，使学生树立正确的审美观，陶冶情操。教学是一门科学，也是一门艺术。作为音乐教师，除了不断提高业务水平。认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂教学语言的韵律... 音乐课作为德育教育的一个重要组成部分，通过音乐课堂教学，使学生树立正确的审美观，陶冶情操。教学是一门科学，也是一门艺术。作为音乐教师，除了不断提高业务水平。认真钻研教材以外，还必须注重语言修养，追求课堂教学语言的韵律美、意境美、从而达到理想的教学效果。 展开更多
关键词 音乐课堂教学 中学 课堂教学语言 德育教育 陶冶情操 音乐教师 钻研教材 语言修养
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