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快速康复理念护理干预对全麻下行鼻中隔矫正术患者应激反应及并发症的影响 被引量：12
1
作者 张蓓蓓 孙承凤 王晓桂 《中国美容医学》 CAS 2020年第11期161-164,共4页
目的:探讨快速康复理念护理干预对全麻状态下鼻中隔矫正术患者应激反应及并发症的影响。方法:选择2017年4月-2019年4月经笔者医院诊治的鼻中隔偏曲患者98例,随机分为观察组(n=50)和对照组(n=48),观察组给予快速康复理念护理干预,对照组... 目的:探讨快速康复理念护理干预对全麻状态下鼻中隔矫正术患者应激反应及并发症的影响。方法:选择2017年4月-2019年4月经笔者医院诊治的鼻中隔偏曲患者98例,随机分为观察组(n=50)和对照组(n=48),观察组给予快速康复理念护理干预,对照组给予常规护理干预。观察两组患者出院情况、心理、睡眠、舒适度、疼痛状况及并发症发生情况。结果:观察组术后住院天数、总住院天数、住院总费用均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后,两组心理评分低于术前,睡眠、舒适度评分高于术前(P<0.05);且观察组心理评分低于对照组,睡眠、舒适度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后2h、1d、2d疼痛状况均低于对照组,且术后并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:快速康复理念护理干预可缓解全麻状态下鼻中隔矫正术患者的应激反应,减少并发症。 展开更多
关键词 快速康复理念护理 全麻状态 鼻中隔矫正术 应激反应 并发症
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个体化减重干预对肥胖合并T2DM患者体质量指数、糖脂代谢的影响 被引量：5
2
作者 谭琼琼 杨丽 +2 位作者 朱玲棣 张小青 王晓桂 《中国现代医学杂志》 CAS 北大核心 2022年第9期84-90,共7页
目的探讨个体化减重干预对肥胖合并2型糖尿病(T2DM)患者体质量指数(BMI)、糖脂代谢的影响。方法选取2019年1月—2019年12月连云港第一人民医院收治的90例肥胖合并T2DM患者,随机分为对照组和观察组,每组45例。均予以常规降糖药物治疗,对... 目的探讨个体化减重干预对肥胖合并2型糖尿病(T2DM)患者体质量指数(BMI)、糖脂代谢的影响。方法选取2019年1月—2019年12月连云港第一人民医院收治的90例肥胖合并T2DM患者,随机分为对照组和观察组,每组45例。均予以常规降糖药物治疗,对照组同时予以基础饮食、运动干预,观察组同时予以个体化减重干预,均持续3个月。比较两组利拉鲁肽用药剂量;检测并比较治疗前、治疗1个月后、治疗2个月后、治疗3个月后的BMI、糖脂代谢指标;比较两组治疗期间不良事件发生率。结果两组利拉鲁肽用药剂量比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组与对照组治疗前、治疗1个月后、治疗2个月后、治疗3个月后的BMI、空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)比较,采用重复测量设计的方差分析,结果:①不同时间点的BMI、FBG、2 hPG、HbA1c、HOMA-IR、TC、TG、LDL-C、HDL-C有差异(P<0.05);②两组的BMI、FBG、2 hPG、HbA1c、HOMA-IR、TC、TG、LDL-C、HDL-C有差异(P<0.05),观察组BMI、FBG、2 hPG、HbA1c、HOMA-IR、TC、TG、LDL-C均低于对照组,观察组HDL-C高于对照组;③两组的BMI、FBG、2 hPG、HbA1c、HOMA-IR、TC、TG、LDL-C、HDL-C变化趋势有差异(P<0.05)。两组治疗期间不良事件发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论个体化减重干预可降低肥胖合并T2DM患者的BMI,调节糖脂代谢,且不良事件不会显著增多,相较于常规干预作用更大。 展开更多
关键词 个体化减重干预 肥胖 2型糖尿病 体质量指数 糖代谢 脂代谢
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腹腔镜模拟训练课程在医学生腹腔镜操作培训中的作用
3
作者 王晓桂 包增涛 《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》 2023年第9期72-75,共4页
探讨分析对医学生进行腹腔镜操作培训时应用腹腔镜模拟训练课程的作用。方法 选取2021年4月到2022年4月期间于我院实习的30例医学生进行研究,按照双色小球法对医学生分组,分别为参照组与研究组,均15例。参照组接受常规腹腔镜操作培训,... 探讨分析对医学生进行腹腔镜操作培训时应用腹腔镜模拟训练课程的作用。方法 选取2021年4月到2022年4月期间于我院实习的30例医学生进行研究,按照双色小球法对医学生分组,分别为参照组与研究组,均15例。参照组接受常规腹腔镜操作培训,研究组采用Lap Mentor腹腔镜操作训练系统进行培训。观察两组的教学成效。结果 研究组经培训后的1分钟内夹取黄豆数量较参照组更多,30分钟内缝合绕线打结次数较参照组更多,30分钟内剪纸数量较参照组更多,理论知识考核以及实践技能考核成绩较参照组更高,以上指标对比均有统计学意义(P<0.05)。结论 对医学生采用Lap Mentor腹腔镜操作训练系统进行培训,可以在培训的过程中,更好地帮助医学生掌握腹腔镜的各项操作技能,尤其是随着培训时间的增加,医学生的掌握情况更好。同时,在进行模拟训练的过程中,可以帮助医学生更好地掌握相关的理论知识,切实提高其综合实践技能,从而能够更好地应对临床工作。 展开更多
关键词 医学生 腹腔镜操作培训 腹腔镜模拟训练课程 教学效果 对比分析
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公差在化学解题中的应用
4
作者 王晓桂 《数理化学习（高中版）》 2014年第8期75-75,79,共2页
将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理（结合化学知识）,解决化学问题的能力,是高考考查学生思维能力的重要方面,《考试说明》对此也做了明确的说明.在化学教学中,善于挖掘课本及习题中典型范例,对学生进行上述能力... 将化学问题抽象成为数学问题,利用数学工具,通过计算和推理（结合化学知识）,解决化学问题的能力,是高考考查学生思维能力的重要方面,《考试说明》对此也做了明确的说明.在化学教学中,善于挖掘课本及习题中典型范例,对学生进行上述能力训练可收到事半功倍的效果.下面结合自己教学中的做法,浅谈公差在化学解题中的应用. 展开更多
关键词 学生思维能力 数学问题 典型范例 考试说明 数学工具 中含 碳原子数 通项公式 正整数 取代物
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中学化学课堂讨论教学模式的问题和对策 被引量：1
5
作者 王晓桂 《学苑教育》 2017年第8期96-96,共1页
课堂讨论教学是新课改的一种重要的方式,该模式能很好地发散学生的思维,提高学生的知识应用水平,培养学生交流能力和表达能力。在实际的课堂教学中,讨论往往出现“闲聊”“一言堂”“争吵”“集体沉默”等等现象。本文从讨论形式的规范... 课堂讨论教学是新课改的一种重要的方式,该模式能很好地发散学生的思维,提高学生的知识应用水平,培养学生交流能力和表达能力。在实际的课堂教学中,讨论往往出现“闲聊”“一言堂”“争吵”“集体沉默”等等现象。本文从讨论形式的规范、讨论题目的选择和讨论成果的检验等方面探讨出现问题的原因与对策。 展开更多
关键词 中学化学 课堂模式 集体讨论
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