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小学道德与法治教学涵育学生家国情怀的微观路向
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作者 房敏 陈美兰 +1 位作者 王心娇 王晴晴 《教学与管理》 北大核心 2024年第26期56-60,共5页
利用小学道德与法治课涵育学生家国情怀,有助于教师准确定位课程育人目标,促进知识的迁移与应用,涵养学生的家国情怀。基于问卷调查和相关文献梳理,笔者选择“百年追梦复兴中华”单元探讨涵育学生家国情怀的教学对策,旨在达成道德与法... 利用小学道德与法治课涵育学生家国情怀,有助于教师准确定位课程育人目标,促进知识的迁移与应用,涵养学生的家国情怀。基于问卷调查和相关文献梳理,笔者选择“百年追梦复兴中华”单元探讨涵育学生家国情怀的教学对策,旨在达成道德与法治学科政治认同、责任意识等核心素养目标。研究发现:该单元在涵育学生家国情怀方面有显著价值,鉴于此,可通过组织结构化内容、创设体系化情境、设置层次化问题、开展序列化活动、完善多元化评价等对策来加以改进与优化。 展开更多
关键词 小学道德与法治 家国情怀 “百年追梦复兴中华”
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