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题名表现性评价促进地理实践力发展路径研究
被引量：3
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作者
王川石
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机构
安徽宿州第二中学
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出处
《中国教育技术装备》
2019年第11期66-67,70,共3页
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文摘
从中学地理教学评价的不足入手,阐述在学生地理学习过程中应用表现性评价的可行性,且从清晰的表现性目标、具体的表现性任务、明确的评价量规等方面,对中学地理教学中如何运用表现性评价提高学生地理学科素养进行详细说明.
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关键词
中学地理
核心素养
表现性评价
地理实践力
课程标准
评价量规
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名中学地理教学中实施素质教育的途径探讨
被引量：1
- 2
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作者
方刚
王川石
陈建永
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机构
宿州师范专科学校地理系
宿州市第二中学
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出处
《宿州师专学报》
2002年第1期118-119,136,共3页
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文摘
针对当前地理教学形势,本文主要介绍了素质教育的内涵以及地理素质教育的特点。针对地理素质教育的特点, 本文提出了课堂教学抓结构——结构法教学;地图的运用——增强识图能力;运用电化教学,充分调劝学生学习的积 板性;加强适感技术的应用;乡土地理教育与第二课堂相结合等五种措施与方法.
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关键词
中学地理教学
素质教育
结构法教学
遥感技术
乡土地理
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名“字根记忆法”在高中英语教学中的运用
- 3
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作者
王川石
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机构
贵州省铜仁市明德衡民中学
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出处
《高考》
2020年第5期29-30,共2页
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文摘
目前,在英语高考中,阅读比分占半,这就要求高中生拥有丰富的词汇以提高高考时做阅读题的速度和准确率。而要快速、有效、牢固地积累词汇,首推"字根识记法"!因此,教师在词汇教学过程中,应该向学生灌输这个理念:大多数"长"单词是由"缀"和"根"构成。要轻松学会它、牢记它,就要学会寻"根"。该方法能让你举一反三,使你的词汇量成倍增长。
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关键词
高中英语词汇
“缀”与“根”
“音”与“形”
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈播音员播音风格创新
被引量：6
- 4
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作者
王川石
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机构
湖南广播电视台广播传媒中心
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出处
《新闻研究导刊》
2015年第12期48-48,共1页
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文摘
为了做好播音员播音风格创新研究,研究人员根据播音实际环境特点,以现阶段播音员播音风格中存在的主要问题为切入点,进行了播音实践研究。在研究过程中,我们从创新精神、节目整体播音风格特色化创新、播音员个人风格特色化创新以及情感音因素在风格创新中的作用等问题开展研究,为播音风格创新的开展提供理论与实践支持。
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关键词
播音
播音员
风格
创新
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分类号
G222.2
[文化科学]
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题名省县两级人大代表视察澄迈旅游开发情况
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作者
王川石
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机构
《海南人大》编辑部
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出处
《海南人大》
2009年第7期32-32,共1页
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文摘
6月4日，由澄迈县人大常委会组成人员及部分驻澄省人大代表及县第十三届人大代表组成的视察组，到澄迈县开发的几个旅游资源点进行视察，为发展全县旅游产业把脉。
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关键词
人大代表
旅游开发
视察
组成人员
人大常委会
旅游资源
旅游产业
澄迈县
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分类号
D622
[政治法律—政治学]
F592.3
[政治法律—中外政治制度]
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