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中学思想政治课中教学情境的创设
1
作者
王
少
玫
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第5期75-75,共1页
思想政治课教学的目的,在于向学生传授马克思主义基本常识,培养观察、分析社会现象的能力,使学生树立起科学的人生观、世界观,提高学生的思想觉悟。学生思想觉悟的提高,良好的道德观念的培养和形成是一个十分复杂的心理过程,亦是学生知...
思想政治课教学的目的,在于向学生传授马克思主义基本常识,培养观察、分析社会现象的能力,使学生树立起科学的人生观、世界观,提高学生的思想觉悟。学生思想觉悟的提高,良好的道德观念的培养和形成是一个十分复杂的心理过程,亦是学生知(知识)、情(情感)、信(信念)、意(意志)、行(行为)在教育促进下统一发展的过程。这种由知列行的转化。
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关键词
中学思想政治课
教学情境
现代类人猿
古猿
课堂情境
思想政治课教学
进化成
生知
教育促进
统一发展
下载PDF
职称材料
题名
中学思想政治课中教学情境的创设
1
作者
王
少
玫
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第5期75-75,共1页
文摘
思想政治课教学的目的,在于向学生传授马克思主义基本常识,培养观察、分析社会现象的能力,使学生树立起科学的人生观、世界观,提高学生的思想觉悟。学生思想觉悟的提高,良好的道德观念的培养和形成是一个十分复杂的心理过程,亦是学生知(知识)、情(情感)、信(信念)、意(意志)、行(行为)在教育促进下统一发展的过程。这种由知列行的转化。
关键词
中学思想政治课
教学情境
现代类人猿
古猿
课堂情境
思想政治课教学
进化成
生知
教育促进
统一发展
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中学思想政治课中教学情境的创设
王
少
玫
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995
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