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1
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发展学生化学核心素养的三大策略 |
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2016 |
35
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2
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深度学习:化学核心素养培养的关键 |
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2016 |
14
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3
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核心素养培养:化学教学的应然追求——以“常见的碱”为例 |
王宝斌
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《教育研究与评论（课堂观察）》
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2016 |
13
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4
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“阿基米德支点”:发展学生化学核心素养的最佳切入点——以“几种重要的盐”教学为例 |
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2016 |
13
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5
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基于“问题链”,发展高阶思维——以化学教学为例 |
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2016 |
11
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6
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“明”“暗”相间:学科观念下的化学专题复习——以“复分解反应”专题为例 |
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2014 |
9
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7
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动态水环境容量研究——以潇河流域为例 |
张秀菊
王宝斌
徐小溪
李秀平
王灵生
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《中国农村水利水电》
北大核心
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2022 |
9
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8
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初中化学复习教学的三大策略 |
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2011 |
8
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9
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可再生高强度纤维素基包装材料制备及其智能化应用 |
王笑
刘哈
王月莹
赵玉
李新才
王宝斌
杨桂花
陈嘉川
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《中国造纸》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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10
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学科观念建构:基于化学史和问题链——《组成物质的化学元素》(第一课时)教学设计 |
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2015 |
6
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11
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核心素养:化学教学的应然追求——以“金属矿物 铁的冶炼”为例 |
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2017 |
6
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12
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素养导向的化学教学策略与案例评析——基于大概念开展“科普阅读”专题复习 |
唐李铭
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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13
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“科学思维”素养培养的教学策略与案例评析——以“科学解释类试题的解答”复习为例 |
龚文莲
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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14
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基于三重表征的“化学反应的表示方法”教学设计 |
王宝斌
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2016 |
6
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15
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喷射反应器研究与进展 |
丁庆伟
马文凯
王宝斌
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《太原重型机械学院学报》
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2004 |
3
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16
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中医改良创伤评分在多发伤中的应用及分析 |
王宝斌
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《山东中医药大学学报》
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2010 |
6
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17
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一“境”串联,二“维”并进——《盐》专题复习课教学与思考 |
刘惊宙
王宝斌
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2024 |
0 |
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18
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"气压变化"统领单元教学进阶的实践研究——以九年级化学(沪教版)教学为例 |
王宝斌
唐李铭
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《中学化学教学参考》
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2023 |
0 |
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19
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聚焦思维考查 凸显作业价值——思维考查视阈下的化学作业设计研究 |
王宝斌
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2015 |
4
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20
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大概念统领单元教学的实践探索——以九年级《化学》教材(上教版)为例 |
王宝斌
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《中学化学教学参考》
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2022 |
3
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