以尊重为核心的现代师生关系及其建构 被引量：35

1

作者 王守纪 杨兆山 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第9期34-37,共4页

时代的发展客观上需要建立适应时代发展的新型师生关系。师生关系的交往基础、主体间性基础以及实践基础为现代师生关系提供了理论依据,以尊重为核心的现代师生关系是一种较为理想的选择,这种师生关系以尊重为核心,以相互尊重、相互理... 时代的发展客观上需要建立适应时代发展的新型师生关系。师生关系的交往基础、主体间性基础以及实践基础为现代师生关系提供了理论依据,以尊重为核心的现代师生关系是一种较为理想的选择,这种师生关系以尊重为核心,以相互尊重、相互理解和双向沟通为特征,为解决社会转型时期师生关系对立化、师生关系冷漠化、师生关系简单化和师生关系功利化等问题提供了必要的理论支持。 展开更多

关键词 尊重 师生关系 交往 主体间性

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农村寄宿制学校学生的适应问题 被引量：26

2

作者 杨兆山 王守纪 张海波 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第3期167-171,共5页

建设农村标准化寄宿制学校,是由我国当前的农村人口布局和经济发展状况决定的,是提高农村教育质量,推进教育均衡发展的必然选择。举办寄宿制学校必须解决好学生尤其低龄儿童对学校生活等方面的适应问题。我国应在完善政策保障体系、优... 建设农村标准化寄宿制学校,是由我国当前的农村人口布局和经济发展状况决定的,是提高农村教育质量,推进教育均衡发展的必然选择。举办寄宿制学校必须解决好学生尤其低龄儿童对学校生活等方面的适应问题。我国应在完善政策保障体系、优化学校建设与管理、推动家校合作的基础上,增强学生自我教育与自我管理能力,以提高农村寄宿制学校学生的适应性水平,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 农村 义务教育 寄宿制学校 学生适应

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教师的课程理解对课程实施的影响 被引量：8

3

作者 王守纪 《教学与管理（中学版）》 2002年第2期48-49,共2页

关键词 课程实施 课程理解 教师 课程设计者 施莱尔马赫 本来面目 解释学 个性化

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重视选择 学会选择——后现代主义选择观给我们的启示 被引量：14

4

作者 王守纪 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第4期30-32,共3页

选择是人的自主性的表现,进行自觉和自主的选择则体现着人的自由。后现代主义非常重视选择在人发展中的作用,主张人们要进行积极的选择。在日益多元化的社会中,后现代主义选择观对我们具有很大的启示,教育要重视选择,通过对选择权力的保... 选择是人的自主性的表现,进行自觉和自主的选择则体现着人的自由。后现代主义非常重视选择在人发展中的作用,主张人们要进行积极的选择。在日益多元化的社会中,后现代主义选择观对我们具有很大的启示,教育要重视选择,通过对选择权力的保障,培养学生的选择意识和选择能力。 展开更多

关键词 后现代主义 选择观 教育内容 教育方法 选择意识

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爱的艺术与爱的教育——弗洛姆爱的理论及启示 被引量：14

5

作者 王守纪 孙天威 轩颖 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2004年第5期43-46,共4页

弗洛姆爱的理论从人类的本性角度揭示了爱的本质内涵,对现代人如何认识爱,如何提高爱的艺术尤其对学校教育中,教师如何富有爱心地进行教育教学工作,如何培养学生的爱心和爱的能力具有重要的意义。

关键词 弗洛姆 “爱的理论” 教育思想 市场经济 乐观主义精神 人际关系

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后现代主义视域下多元文化教育的特征、实质及问题 被引量：15

6

作者 王守纪 杨兆山 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第6期192-197,共6页

多元文化教育是后现代主义的重要理论贡献之一,从多元文化教育的理论与实践来看,作为理论形态的多元文化教育具有明显的多元化和后现代特征,作为实践形态的多元文化教育则具有明显的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的发展趋... 多元文化教育是后现代主义的重要理论贡献之一,从多元文化教育的理论与实践来看,作为理论形态的多元文化教育具有明显的多元化和后现代特征,作为实践形态的多元文化教育则具有明显的政策性和本土化特征。多元文化教育是世界教育的发展趋势,但在实践上,必须注重多元文化的政策导向和本土化,并加强多元文化教育的课程建设。 展开更多

关键词 后现代主义 多元文化教育 政策 本土化 课程

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再论教育的社会属性——兼对“教育非上层建筑说”的质疑 被引量：10

7

作者 杨兆山 轩颖 王守纪 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期123-128,F003,共7页

研究教育的社会属性不仅对深入揭示教育本质具有方法论的意义 ,对于教育科学理论的研究和教育事业的健康发展也有重要价值。根据马克思主义的基本观点 ,教育的社会属性是上层建筑。各种“教育非上层建筑说”的主要问题 :贬低了人的社会... 研究教育的社会属性不仅对深入揭示教育本质具有方法论的意义 ,对于教育科学理论的研究和教育事业的健康发展也有重要价值。根据马克思主义的基本观点 ,教育的社会属性是上层建筑。各种“教育非上层建筑说”的主要问题 :贬低了人的社会地位 ,夸大了教育的转化价值 ;曲解了生产劳动概念扩大的理论 ,误解了教育的劳动性质 ;违背了关于事物性质的主要矛盾观点 。 展开更多

关键词 教育 社会属性 教育本质 上层建筑 质疑

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台湾中小学教师职前教育课程、实习制度对大陆教师教育的启示 被引量：10

8

作者 邓秀梅 王守纪 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第6期147-149,共3页

中小学教师职前教育课程与实习制度是台湾近年来教师教育改革的核心内容。台湾在校大学生必须取得修习职前教育课程资格,参加教育学程甄选考试,成绩符合标准方能修习中小学教师职前教育课程;修完规定的学分方可申请为期半年的教育实习,... 中小学教师职前教育课程与实习制度是台湾近年来教师教育改革的核心内容。台湾在校大学生必须取得修习职前教育课程资格,参加教育学程甄选考试,成绩符合标准方能修习中小学教师职前教育课程;修完规定的学分方可申请为期半年的教育实习,实习成绩合格,才可以参加中小学教师资格考试,取得教师资格。台湾职前教育课程和实习制度对大陆地区教师教育的借鉴意义在于:实行教师职前教育课程修习资格制度,科学合理地设置相关课程,重视和规范教育实习环节,实行教育实习制度。 展开更多

关键词 台湾地区 职前教育课程 教育实习 启示

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关于加强人文关怀教育的思考 被引量：7

9

作者 孙天威 王守纪 《教育探索》 北大核心 2008年第7期21-22,共2页

加强人文关怀教育是教育自身的内在要求,也是人的全面发展和社会多元化发展的客观要求。当前我国对人文关怀教育重视不够,实践领域中人文关怀教育不足。因此,教育必须以人文关怀为首要的价值取向,重视人文教育和人文价值的研究和挖掘,... 加强人文关怀教育是教育自身的内在要求,也是人的全面发展和社会多元化发展的客观要求。当前我国对人文关怀教育重视不够,实践领域中人文关怀教育不足。因此,教育必须以人文关怀为首要的价值取向,重视人文教育和人文价值的研究和挖掘,提升人的人文修养;在教育中关注人的生存状态,构建人的精神家园,将人的整体发展水平提升到一个新的高度。 展开更多

关键词 教育 人文关怀 问题 建议

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论教师的主体性——主体性教育的另一视角 被引量：5

10

作者 丁杰 王守纪 《教学与管理（小学版）》 2002年第7期3-5,共3页

关键词 主体性教育 教师主体性 学生的主体性 学生主体性 实践研究 学生主体地位 教育实践 教育活动

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国外高校主要发展战略及启示 被引量：6

11

作者 王守纪 车承军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期66-68,共3页

能否立足时代,提出符合本校情况的学校发展战略是高校能否取得快速发展的关键,文章以世界著名的高校柏林大学、威斯康星大学、斯坦福大学和加州理工学院为例,对国外著名高校发展战略进行简要的疏理,以期对我国高校发展战略选择具有一定... 能否立足时代,提出符合本校情况的学校发展战略是高校能否取得快速发展的关键,文章以世界著名的高校柏林大学、威斯康星大学、斯坦福大学和加州理工学院为例,对国外著名高校发展战略进行简要的疏理,以期对我国高校发展战略选择具有一定的启示。 展开更多

关键词 高校 发展战略 科研 人才

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美国农村地区特殊教育师资培养远程教育计划 被引量：3

12

作者 杨兆山 王守纪 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期35-38,共4页

为解决偏远农村地区特殊教育教师短缺问题,美国运用了以技术为中介的多种模式的远程教育,包括四种为偏远农村地区培养特殊教育教师的计划,目的是使职前和在职教育计划更有利于特殊教育教师的培养。这些模式的主要特点是充分开发和利用... 为解决偏远农村地区特殊教育教师短缺问题,美国运用了以技术为中介的多种模式的远程教育,包括四种为偏远农村地区培养特殊教育教师的计划,目的是使职前和在职教育计划更有利于特殊教育教师的培养。这些模式的主要特点是充分开发和利用现代网络技术,以课程学习和实习为主,重视对学生的监督和观察,实行严格的质量监控。 展开更多

关键词 美国 农村地区 远程教育 特殊教育 师资培养

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美国促进农村教师专业发展的策略及启示 被引量：4

13

作者 王守纪 杨兆山 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期79-84,共6页

提高农村教师队伍的素质和水平是一个世界性课题。美国根据自身农村的结构性和动态性等特点,对如何促进农村教师的专业发展采取了有针对性的策略。美国教育部加大了对农村教育的专项经费资助,用于改善农村办学条件、提高农村教师工资和... 提高农村教师队伍的素质和水平是一个世界性课题。美国根据自身农村的结构性和动态性等特点,对如何促进农村教师的专业发展采取了有针对性的策略。美国教育部加大了对农村教育的专项经费资助,用于改善农村办学条件、提高农村教师工资和促进农村教师专业发展。美国高等学校专门设置针对农村教师的培养方案,并利用学校现有资源开展多种形式的农村教师专业发展项目。 展开更多

关键词 美国 农村教育 教师专业发展 教师质量

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课程改革的政治学:启蒙、政治与权力博弈 被引量：4

14

作者 王守纪 陈仁 李颖辉 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期57-63,共7页

在教育改革场域中,课程政治是课程权力关系与各方利益博弈的生动表征。当前的义务教育课程改革,已经构成基础教育改革的核心议题,它直接关系教育总体目标的推进,更体现着个体启蒙的价值诉求,同时对国家和社会起着关键性的影响。作为义... 在教育改革场域中,课程政治是课程权力关系与各方利益博弈的生动表征。当前的义务教育课程改革,已经构成基础教育改革的核心议题,它直接关系教育总体目标的推进,更体现着个体启蒙的价值诉求,同时对国家和社会起着关键性的影响。作为义务教育课程改革的主要参与力量,国家、社会和教师正是课程政治博弈的在场者:国家作为立法者和权力拥有者而居于主导性的地位,社会主要以自发的监督力量形成有效影响,而教师作为教育实践活动的重要组织者,则具有参与课程改革的专业权力与实践优势。分析三者的互动关系,将有助于廓清课程改革的权力因素,以期建立良性的改革促进机制。 展开更多

关键词 义务教育 课程改革政治 国家权力 社会监督 教师专业权力

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小剂量雷公藤佐治儿童糖皮质激素依赖性哮喘的效果 被引量：3

15

作者 王超霞 王守纪 曲政海 《齐鲁医学杂志》 2008年第2期143-144,共2页

目的探讨小剂量雷公藤佐治糖皮质激素依赖性哮喘的效果。方法40例糖皮质激素依赖性哮喘病儿随机分为治疗组和对照组（n=20），两组病儿均给予吸人普米克干粉剂，在发作期吸人β2受体激动剂，严重时口服糖皮质激素治疗。治疗组在此基础... 目的探讨小剂量雷公藤佐治糖皮质激素依赖性哮喘的效果。方法40例糖皮质激素依赖性哮喘病儿随机分为治疗组和对照组（n=20），两组病儿均给予吸人普米克干粉剂，在发作期吸人β2受体激动剂，严重时口服糖皮质激素治疗。治疗组在此基础上加用雷公藤0．5mg／（kg·d），分为2～3次口服，治疗6个月后评定疗效。结果治疗组在糖皮质激素较快减量的过程中峰值流速（PEFR）始终在预计值的80％以上，糖皮质激素的维持量明显小于对照组（t=-4．73，P〈0．01）。治疗后两组肺功能均较治疗前明显改善，治疗组肺功能优于对照组（t=2．493～3．476，P〈0．05）。结论小剂量雷公藤佐治糖皮质激素依赖性哮喘病儿效果满意。 展开更多

关键词 雷公藤 哮喘 儿童 糖皮质激素 治疗结果

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也论“教育的本原”——兼与史宁中教授商榷 被引量：2

16

作者 王守纪 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期3-12,共10页

研究人与动物的本质区别是认识人的本质的前提,揭示人的本质及其特征是教育的逻辑起点。人与动物的本质区别不是在于机体的自然属性及其功能方面,而在于其社会性(实践性)方面。人的大脑等机体及其属性功能是在长期的社会实践活动(包括... 研究人与动物的本质区别是认识人的本质的前提,揭示人的本质及其特征是教育的逻辑起点。人与动物的本质区别不是在于机体的自然属性及其功能方面,而在于其社会性(实践性)方面。人的大脑等机体及其属性功能是在长期的社会实践活动(包括教育活动)中进化发展的。对于人的本质的把握以及以此为基础的对教育本原等问题的回答,必须超越人与动物相区别的研究思路,必须超越形而下的技术层面的线性研究范式,而应从形而上的哲学层面,从人与社会的关系、从人的社会实践活动入手,研究人的发展及其教育的规律。只有从人的社会性(实践性)出发,才能科学地把握教育,教育也才可能成为促进人的全面发展的理想的教育。 展开更多

关键词 人的本质 社会性 实践性 理想的教育

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国际电子化学习研究热点分析及图景展望 被引量：2

17

作者 佟超 王守纪 《教学与管理》 北大核心 2019年第33期1-3,共3页

作为受到全球教育学者广泛关注的教育新范式,E-learning对未来教育发展的重要性不言而喻。当前国际E-learning领域的研究热点主要有通用学习设计、技术接受模型、泛在学习、翻转课堂、教师培训等,对其进行深度分析具有重要意义。E-learn... 作为受到全球教育学者广泛关注的教育新范式,E-learning对未来教育发展的重要性不言而喻。当前国际E-learning领域的研究热点主要有通用学习设计、技术接受模型、泛在学习、翻转课堂、教师培训等,对其进行深度分析具有重要意义。E-learning对教育发展虽意义重大,但当前仍存在一些问题亟待改造与优化,对E-learning未来的发展图景进行合理展望,即全纳性与个性化有机结合、接受多元性与复杂性、重申人文性与公平性、走向人工智能化与泛在化。 展开更多

关键词 E-LEARNING 教育范式 研究热点 图景展望

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素质教育应关注学生毅力的培养 被引量：2

18

作者 王守纪 《基础教育研究》 2002年第1期22-24,共3页

关键词 素质教育 学生 挫折教育 毅力培养 体育锻炼

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大众化阶段新建本科院校发展战略选择 被引量：1

19

作者 王守纪 车承军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期44-47,共4页

大众化阶段高等教育呈现办学层次化、学校类型多样化与人才培养目标多元化的发展趋势。新建本科院校要根据大众化阶段高等教育发展特点,抓住机遇,做好学校发展战略规划,调整办学理念,做好学校定位以及选择合适的发展战略。

关键词 大众化 新建本科院校 发展战略

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教育竞争异化现象透视

20

作者 王守纪 杨兆山 《教学与管理（中学版）》 2002年第3期7-10,共4页

关键词 教育竞争 现象透视 异化 人类社会 文化竞争 政治竞争 军事竞争 经济竞争

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