期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到555篇文章
< 1 2 … 28 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
《大学英语教学指南》要点解读 被引量：1035
1
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2016年第3期2-10,共9页
受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教师发展等相关问题... 受教育部委托,高等学校大学外语教学指导委员会研究制定了《大学英语教学指南》。本文在阐述《大学英语教学指南》研制过程和基本原则的基础上,对大学英语课程价值、教学目标、课程体系、教学评价、教学方法与手段、教师发展等相关问题进行说明和解读,以期推动大学英语教学改革,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 《大学英语教学指南》 大学英语 教学质量
原文传递
我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向 被引量：939
2
作者 王守仁 王海啸 《中国外语》 CSSCI 2011年第5期4-11,17,共9页
教育部高等学校大学外语教学指导委员会于2009年至2010年对全国530所高校的大学英语教学现状进行了较为全面的调查,本文报告了调查的主要结果,并就今后大学英语教学改革与发展方向提出若干建议。
关键词 大学英语 大学英语教学改革 《大学英语课程教学要求》
原文传递
关于高校大学英语教学的几点思考 被引量：439
3
作者 王守仁 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2011年第1期1-5,共5页
本文面向时代要求思考高校大学英语教学,认为在新时期要坚持改革的正确方向,继续加强和改进大学英语教学,明确大学英语教学的使命和任务,构建大学英语课程体系,完善大学英语四、六级考试,打造高素质专业化大学英语教师队伍,努力提高教... 本文面向时代要求思考高校大学英语教学,认为在新时期要坚持改革的正确方向,继续加强和改进大学英语教学,明确大学英语教学的使命和任务,构建大学英语课程体系,完善大学英语四、六级考试,打造高素质专业化大学英语教师队伍,努力提高教学质量,开创大学英语教学新局面。 展开更多
关键词 大学英语教学改革 大学英语课程体系 大学英语四、六级考试 教师队伍
原文传递
全面、准确贯彻《大学英语课程教学要求》 深化大学英语教学改革 被引量：309
4
作者 王守仁 《中国外语》 CSSCI 2010年第2期4-7,20,共5页
《大学英语课程教学要求》作为大学英语教学改革的成果,提出了不少很好的教育理念,具有现实指导意义。本文着重从'个性化'理念出发,分析大学英语教学目标、教学评估、课程设置等,对如何深化大学英语教学改革阐述了自己的看法。
关键词 大学英语教学改革 个性化 教学目标 综合评估体系 课程设置
原文传递
进一步推进和实施大学英语教学改革——关于《大学英语课程教学要求(试行)》的修订 被引量：201
5
作者 王守仁 《中国外语》 CSSCI 2008年第1期4-10,共7页
修订《大学英语课程教学要求(试行)》是全面推广大学英语教学改革成果的一项重要工作。本文较为详细地报告了该文件的修订情况,并就"教学性质和目标"、"教学要求"、"课程设置"、"教学模式"、&q... 修订《大学英语课程教学要求(试行)》是全面推广大学英语教学改革成果的一项重要工作。本文较为详细地报告了该文件的修订情况,并就"教学性质和目标"、"教学要求"、"课程设置"、"教学模式"、"教学评估"、"教学管理"以及"大学英语参考词汇表"等方面所做的调整、修改和补充作了说明。通过实施《大学英语课程教学要求》,我们国家的大学英语教学可望再上一个台阶。 展开更多
关键词 《大学英语课程教学要求》 大学英语 大学英语教学改革
原文传递
跨文化交际能力培养与大学英语教学 被引量：187
6
作者 葛春萍 王守仁 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期79-86,146,共8页
本文探讨在大学英语教学中培养跨文化交际能力的问题。在梳理跨文化交际能力的概念及涵义的基础上,提出跨文化教学是大学英语跨文化交际能力培养的切入点,内容涉及语言基础、应用实践以及素质培养三大类教学内容,培养形式主要是课堂教... 本文探讨在大学英语教学中培养跨文化交际能力的问题。在梳理跨文化交际能力的概念及涵义的基础上,提出跨文化教学是大学英语跨文化交际能力培养的切入点,内容涉及语言基础、应用实践以及素质培养三大类教学内容,培养形式主要是课堂教学和课外主题活动两种。同时,可以通过加强师资培训、开发优质教材、培养双向跨文化意识和实施实践培训项目等途径来培养跨文化交际能力。 展开更多
关键词 大学英语教学 跨文化交际能力 跨文化教学
原文传递
应该终结“文学史+选读”模式 被引量：184
7
作者 王守仁 《郑州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第5期10-11,共2页
就英语专业教学而言,问题不在于要不要开设英美文学课,而在于教什么,怎样教.据笔者所知,现在许多学校的英美文学课采用"文学史+选读"的模式.上文学史课时,教师罗列一大堆文学史知识,如作者生卒年月、生平介绍、时代背景、作... 就英语专业教学而言,问题不在于要不要开设英美文学课,而在于教什么,怎样教.据笔者所知,现在许多学校的英美文学课采用"文学史+选读"的模式.上文学史课时,教师罗列一大堆文学史知识,如作者生卒年月、生平介绍、时代背景、作品梗概,等等,让学生死记硬背.学生因为是被动地接受老师的"复述",怎样形成自己对文学作品的见解便无从谈起.传统的文学课除了教授文学史外,常常要搞一点文学选读,作为对史的补充.这种"语录"式选读,破坏了作品的完整性:或掐头去尾,或有头无尾,或去头留尾.教师处理这些选读时,把大部分时间用在了解释句子和单词的意思上面,文学课变成了精读课.学生浅尝辄止,虽然上了一两年的文学课程,却没有接触过一部完整的小说或一个完整的剧本,没能学会如何欣赏和分析文学原著.由于教学内容是些死的知识,不少人便觉得英美文学课无用. 展开更多
关键词 "文学史+选读"模式 大学 英语专业 教学模式
下载PDF
关于学术英语教学的几点思考 被引量：180
8
作者 王守仁 姚成贺 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2013年第5期4-10,共7页
本文回应学术英语应"替代"大学英语的主张,从学术英语的定义、我国学术英语教学现状、学术英语与高等教育国际化、学术英语与高中英语教学的关系等入手,讨论中国高校的学术英语教学,认为学术英语作为专门用途英语,须建立在需... 本文回应学术英语应"替代"大学英语的主张,从学术英语的定义、我国学术英语教学现状、学术英语与高等教育国际化、学术英语与高中英语教学的关系等入手,讨论中国高校的学术英语教学,认为学术英语作为专门用途英语,须建立在需求分析的基础上,不宜将其作为高校大学英语教学的全部内容。 展开更多
关键词 大学英语 学术英语 教学改革
原文传递
以提高我国高等学校教学质量为出发点,推进大学英语教学改革 被引量：166
9
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第5期2-6,16,共6页
本文从提高我国高等学校教学质量大处着眼，对大学英语教学改革进行思考，认为对英语教学要进行合理定位，把握“英语综合应用能力”的内涵，善用现代教育技术，大学英语教学与专业学习之间要建立起联系，发挥大学英语四、六级考试对教... 本文从提高我国高等学校教学质量大处着眼，对大学英语教学改革进行思考，认为对英语教学要进行合理定位，把握“英语综合应用能力”的内涵，善用现代教育技术，大学英语教学与专业学习之间要建立起联系，发挥大学英语四、六级考试对教学的正面导向作用。推进大学英语教学改革是为了实现提高我国高等学校教学质量这一目的，服务于为国家培养造就高素质创新型人才的大局。 展开更多
关键词 高等教育质量 英语教学 大学英语教学改革
原文传递
中国英语能力等级量表在大学英语教学中的应用 被引量：149
10
作者 王守仁 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2018年第4期1-4,共4页
中国英语能力等级量表作为中国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准,其能力分级体现了我国各学段学生英语水平与描述语所描述能力的对应关系,对大学英语教学具有针对性和指导性。本文梳理了量表五级和六级描述语的相关要求,指出量表有... 中国英语能力等级量表作为中国第一个覆盖全学段的英语能力测评标准,其能力分级体现了我国各学段学生英语水平与描述语所描述能力的对应关系,对大学英语教学具有针对性和指导性。本文梳理了量表五级和六级描述语的相关要求,指出量表有助于促进大学英语教学规范化,面向运用的语言能力标准契合《大学英语教学指南》的理念;分析了量表对大学英语课程建设、教学内容、教师课程教学以及学生学习的影响。 展开更多
关键词 中国英语能力等级量表 大学英语教学 《大学英语教学指南》 学习
原文传递
加强本科英语专业“学科”的建设——兼评《北大英语精读》 被引量：139
11
作者 王守仁 《外语与外语教学》 北大核心 2001年第2期42-43,共2页
我国英语专业教学强调“四会”技能，有一定的负面作用，使英语教育有变成单纯的语言技能训练的倾向。《北大英语精读》注意思想内容与语言训练并重，选材“思想含量”高，强调培养学生思辨能力，使英语精读从纯语言技能课向学科基础课... 我国英语专业教学强调“四会”技能，有一定的负面作用，使英语教育有变成单纯的语言技能训练的倾向。《北大英语精读》注意思想内容与语言训练并重，选材“思想含量”高，强调培养学生思辨能力，使英语精读从纯语言技能课向学科基础课转型，这一革新涉及英语教育的目的、功用和英语专业的学科建设、发展方向等问题，其意义已超出一门课程。 展开更多
关键词 英语精读 本科英语专业 学科建设 英语教育
下载PDF
关于全面加强中国英语教育的思考 被引量：132
12
作者 王守仁 《外语教学》 北大核心 2002年第2期89-92,共4页
英语是被广泛使用的国际语言。中国融入国际社会 ,消除语言障碍和打破贸易壁垒同等重要。在经济全球化时代 ,有必要改进中国的英语教育。一、加强各阶段英语教学的衔接。二、大学英语教学的重点应放在口语和写作训练上面。三、采用新的... 英语是被广泛使用的国际语言。中国融入国际社会 ,消除语言障碍和打破贸易壁垒同等重要。在经济全球化时代 ,有必要改进中国的英语教育。一、加强各阶段英语教学的衔接。二、大学英语教学的重点应放在口语和写作训练上面。三、采用新的教学手段 ,推进计算机网络辅助教学。四、逐步实施英语作为授课语言。五、重视英语专业的学科建设和发展。六、提高全民的英语意识 ,营造英语环境。随着我们国家综合国力增强 ,中国文化已迎来全面复兴。中国本土知识需要通过英语来实现其“全球化”意义。中国学者应能使用英语向世界讲述中国本土知识。英语语言障碍不克服 ,文化对话有可能成为自说自话 ,在世界多元文化格局中听不到来自中国的声音。 展开更多
关键词 加强 英语教育 重要性 对策
下载PDF
解读《大学英语课程教学要求》 被引量：130
13
作者 王守仁 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第2期4-8,16,共6页
我国的大学英语教学自上个世纪80年代起开始受到重视。经过20多年的努力，大学英语在教学水平、教材建设、课程设置、教学方法、教学环境、教师队伍等各个方面都有了长足的进步与发展，为进一步搞好大学英语教学打下了良好基础。
关键词 大学英语 教学要求 教材建设 教学方法 教学环境
下载PDF
超越种族:莫里森新作《慈悲》中的“奴役”解析 被引量：102
14
作者 王守仁 吴新云 《当代外国文学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期35-44,共10页
莫里森新作《慈悲》描写了北美殖民地初期蓄奴制对黑人、印地安土著和白人契约劳工等各类奴隶的伤害,以及白人自由人如何为心灵或历史枷锁所累的情况。本文通过对小说主要人物进行分析,深入探讨"奴役"的本质,认为莫里森"... 莫里森新作《慈悲》描写了北美殖民地初期蓄奴制对黑人、印地安土著和白人契约劳工等各类奴隶的伤害,以及白人自由人如何为心灵或历史枷锁所累的情况。本文通过对小说主要人物进行分析,深入探讨"奴役"的本质,认为莫里森"超越种族"的视角彰显了她对历史、社会和人心的深刻洞察。 展开更多
关键词 托妮·莫里森 种族 蓄奴制 奴役 美国黑人文学
原文传递
加强英语专业学生研究能力的培养 被引量：102
15
作者 王守仁 陈新仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期2-7,共6页
为了适应我国经济建设和高等教育发展的新形势，提高英语专业人才培养质量，有必要着力培养英语专业学生的研究能力。研究能力体现在“问题意识”、获取专业知识的能力、逻辑论证的能力、研究方法的掌握等方面。促进学生研究能力的养成... 为了适应我国经济建设和高等教育发展的新形势，提高英语专业人才培养质量，有必要着力培养英语专业学生的研究能力。研究能力体现在“问题意识”、获取专业知识的能力、逻辑论证的能力、研究方法的掌握等方面。促进学生研究能力的养成和发展，需要强化他们的研究意识，通过开设基于研究的课程、倡导研究性教学、引导学生进行研究性学习等措施来加以落实。 展开更多
关键词 研究能力 研究性课程 研究性教学 研究性学习
原文传递
在构建大学英语课程体系过程中建设教师队伍 被引量：90
16
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2012年第4期2-5,共4页
本文将构建大学英语课程体系与大学英语教师队伍建设联系起来,从教师团队层面和个人层面讨论大学英语教师队伍建设的设想和举措。
关键词 大学英语课程体系 课程建设 教师发展
原文传递
谈中国英语教育的转型 被引量：88
17
作者 王守仁 《外国语》 CSSCI 北大核心 2016年第3期2-4,共3页
1978年党的十一届三中全会之后,我国实行对外开放、对内搞活经济的方针,使国家走上复兴之路。改革开放为中国英语教育提供了难得的发展机遇。＂文革＂结束时,中国的英语教育处在一个很低的水平上。经过近40年的发展,中国英语教育从小到... 1978年党的十一届三中全会之后,我国实行对外开放、对内搞活经济的方针,使国家走上复兴之路。改革开放为中国英语教育提供了难得的发展机遇。＂文革＂结束时,中国的英语教育处在一个很低的水平上。经过近40年的发展,中国英语教育从小到大,取得了显著进步,现在青年学生的外语水平比过去任何历史时期都要好,成绩是主要的,出现的问题是发展过程中的问题,这是我们需要坚持的一个基本判断。 展开更多
关键词 复兴之路 许国璋 青年学生 历史时期 十一届三中全会 外语专业 语言能力 普通本科高校 语言技能训练 一体两翼
原文传递
高校外语教师发展的促进方式与途径 被引量：86
18
作者 王守仁 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第2期1-4,15,共5页
高校外语教师发展存在诸多问题,本文分析教师发展的制约或阻滞因素,讨论高校外语教师发展的促进方式与途径,即:在学科建设中提升教师的科研能力,在课程建设中提升教师的教学能力,在现代信息技术与外语教学深度融合中提升教师的外语教育... 高校外语教师发展存在诸多问题,本文分析教师发展的制约或阻滞因素,讨论高校外语教师发展的促进方式与途径,即:在学科建设中提升教师的科研能力,在课程建设中提升教师的教学能力,在现代信息技术与外语教学深度融合中提升教师的外语教育技术能力,以及构建外语教师学术共同体。外语教师要自觉努力,采取实际行动,促进专业发展、教学发展、个人发展和组织发展。 展开更多
关键词 外语教师发展 科研能力 教学能力 教育技术能力 学术共同体
原文传递
第七届中国英语教学国际研讨会专题研讨论文系列专栏之三 被引量：78
19
作者 王守仁 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期1-4,共4页
中国幅员辽阔，人口众多，地区发展不平衡，客观要求英语教育具有多样化特点。过去由于对学生多元需求重视不够，英语教学效果不佳，遭到人们的批评。因此，实施个性化教学是英语教学自身完善的内在要求。本文从宏观（国家）、中观（学... 中国幅员辽阔，人口众多，地区发展不平衡，客观要求英语教育具有多样化特点。过去由于对学生多元需求重视不够，英语教学效果不佳，遭到人们的批评。因此，实施个性化教学是英语教学自身完善的内在要求。本文从宏观（国家）、中观（学校）和微观（课堂）三个层面考察个性化教学的理念与实践，讨论了个性化作为教学策略涉及到的教师的教、学生的学以及教学评价等相关议题。 展开更多
关键词 个性化教学 大学英语教学 多样化
原文传递
网络环境下的英语教育 被引量：71
20
作者 王守仁 赵文书 《外语研究》 2002年第5期62-65,共4页
网络技术应用于英语教学 ,使计算机辅助英语教学进入了一个新的发展阶段。网络环境下的英语教育兼顾“学”与“教”的需要 ,在强调学生主体性的同时 ,充分发挥教师的主导作用。网络教学与传统教学方式可以相互补充、相互促进。本文以“... 网络技术应用于英语教学 ,使计算机辅助英语教学进入了一个新的发展阶段。网络环境下的英语教育兼顾“学”与“教”的需要 ,在强调学生主体性的同时 ,充分发挥教师的主导作用。网络教学与传统教学方式可以相互补充、相互促进。本文以“英语阅读”课件为例 ,对“网络教育”的概念进行讨论 ,同时 ,还分析了阻碍英语网络教学发展的制约因素 ,并提出解决问题的对策。 展开更多
关键词 网络教学 英语教育 计算机辅助教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 28 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部