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学校归属感对高职大学生学习投入的影响:学业自我效能感和积极学业情绪的链式中介作用 被引量:6
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作者 王国 曾锐 胡愈琪 《武汉交通职业学院学报》 2022年第3期79-85,共7页
为考察学校归属感对高职大学生学习投入的影响,以及学业自我效能感和积极学业情绪的中介作用机制,采用问卷法调查了837名在校高职大学生。结果发现,学校归属感不仅可以直接预测高职大学生的学习投入,还可以通过学业自我效能感和积极学... 为考察学校归属感对高职大学生学习投入的影响,以及学业自我效能感和积极学业情绪的中介作用机制,采用问卷法调查了837名在校高职大学生。结果发现,学校归属感不仅可以直接预测高职大学生的学习投入,还可以通过学业自我效能感和积极学业情绪间接地预测高职大学生的学习投入;学业自我效能感和积极学业情绪在高职大学生学校归属感与学习投入之间具有链式中介作用。建议通过提升学校归属感、提高学业自我效能、激发积极学业情绪等措施提高高职大学生的学习投入水平。 展开更多
关键词 学习投入 学校归属感 学业自我效能感 积极学业情绪 链式中介效应
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学校归属感对高职生学习投入的影响——基于学业自我效能和学业情绪的链式中介效应 被引量:2
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作者 王国 叶妙企 +1 位作者 戴国芳 王志杰 《四川职业技术学院学报》 2023年第4期31-38,共8页
为探讨学校归属感对高职生学习投入的影响,以及学业自我效能感与学业情绪的中介作用机制,采用问卷法调查了2136名在校高职生。结果显示:(1)高职生的学校归属感可显著正向预测其学习投入;(2)高职生的学业自我效能感分别和积极高唤醒情绪... 为探讨学校归属感对高职生学习投入的影响,以及学业自我效能感与学业情绪的中介作用机制,采用问卷法调查了2136名在校高职生。结果显示:(1)高职生的学校归属感可显著正向预测其学习投入;(2)高职生的学业自我效能感分别和积极高唤醒情绪、积极低唤醒情绪、消极高唤醒情绪、消极低唤醒情绪在学校归属感与学习投入间起链式中介作用。建议通过增强学校归属感、提高学业自我效能感、培养积极的学业情绪、消除消极的学业情绪等措施来提高高职生的学习投入水平。 展开更多
关键词 学习投入 学校归属感 学业自我效能感 学业情绪 链式中介效应
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教师支持对家庭经济困难高职生学习投入的影响:学校归属感的中介作用与学业情绪的调节作用 被引量:1
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作者 王国 《武汉交通职业学院学报》 2023年第4期97-104,共8页
为探讨教师支持、学校归属感、学业情绪(希望)对学习投入的影响及作用机制,对1178名家庭经济困难高职生进行问卷调查。研究结果表明:(1)教师支持不仅直接显著预测家庭经济困难高职生的学习投入,还通过学校归属感的中介作用间接预测其学... 为探讨教师支持、学校归属感、学业情绪(希望)对学习投入的影响及作用机制,对1178名家庭经济困难高职生进行问卷调查。研究结果表明:(1)教师支持不仅直接显著预测家庭经济困难高职生的学习投入,还通过学校归属感的中介作用间接预测其学习投入;(2)学校归属感的中介作用受到希望情绪的调节,当家庭经济困难高职生拥有较高水平的希望情绪时,学校归属感对学习投入的影响相对较弱,即希望情绪缓冲学校归属感不足对家庭经济困难高职生学习投入带来的消极影响。基于此有调节的中介模型,建议通过增强教师支持、提高学校归属感、激发希望情绪来提升家庭经济困难高职生的学习投入水平。 展开更多
关键词 教师支持 学习投入 学校归属感 学业情绪 家庭经济困难高职生
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浅析一例自动地面遥测气象站故障的处理 被引量:4
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作者 张德新 王国 +1 位作者 杨丽 周坚 《石河子科技》 2007年第1期25-26,共2页
148团自动遥测地面气象站建于2002年8月,使用的是中国气象科学研究院大气探测技术研究中心研制的一套气象业务应用软件,型号为CAWS600SE型的自动站,这种系列的自动站可以满足不同用户的需求,在一些边远、无人等极端环境地区而设计... 148团自动遥测地面气象站建于2002年8月,使用的是中国气象科学研究院大气探测技术研究中心研制的一套气象业务应用软件,型号为CAWS600SE型的自动站,这种系列的自动站可以满足不同用户的需求,在一些边远、无人等极端环境地区而设计的具有全自动气象数据采集、存储、处理和传送功能的自动气象站。2003年5月验收合格后投入并轨运行。该自动地面遥测气象站,具有低功耗、高稳定性、高精度、可无人值守,多种供电方式和可靠的电源控制系统,可保证自动站在各种供电环境下连续运行,完善的防雷击、抗干扰等保护措施,硬件和软件均采用模块组合式开放性设计,可灵活组合使用。 展开更多
关键词 自动气象站 地面遥测 中国气象科学研究院 业务应用软件 开放性设计 故障 技术研究中心 气象数据采集
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当前高职学生学习投入现状及提升对策--基于广东粤东地区高职院校的调查 被引量:3
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作者 王国 王伟 +1 位作者 曾锐 胡愈琪 《四川职业技术学院学报》 2021年第4期1-8,共8页
采用问卷法调查3248名高职生的学习投入现状及其影响因素。结果发现,高职生学习投入处于中等水平,动机维度表现最好,精力维度表现最差;高职生的亲子关系、学习成绩和学校归属感对其学习投入有显著影响。建议针对现状,从学生、家长、学... 采用问卷法调查3248名高职生的学习投入现状及其影响因素。结果发现,高职生学习投入处于中等水平,动机维度表现最好,精力维度表现最差;高职生的亲子关系、学习成绩和学校归属感对其学习投入有显著影响。建议针对现状,从学生、家长、学校三个层面采取措施提升高职生的学习投入水平。 展开更多
关键词 高职学生 学习投入 调查研究
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世界首台S-3000型压滤式F_4隔膜电解槽 被引量:4
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作者 王明璋 王国 《氯碱工业》 CAS 1999年第8期11-13,共3页
总结了S-3000型压滤式F4隔膜电解槽的开发研制过程。
关键词 电解槽 F4隔膜 S-3000型压滤机
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青少年红色文化认同问卷的编制及信效度检验 被引量:2
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作者 王国 《科技资讯》 2021年第29期194-198,共5页
为编制适用于青少年的红色文化认同问卷并进行信效度检验。该文基于认同理论,通过借鉴已有的相关问卷条目、结合个案访谈和专家审校等多种方式形成初始问卷,对133名中学生的问卷进行项目分析和探索性因素分析,对201名中学生的问卷进行... 为编制适用于青少年的红色文化认同问卷并进行信效度检验。该文基于认同理论,通过借鉴已有的相关问卷条目、结合个案访谈和专家审校等多种方式形成初始问卷,对133名中学生的问卷进行项目分析和探索性因素分析,对201名中学生的问卷进行信度和效度检验。结果显示:(1)青少年红色文化认同问卷包括认知认同、情感认同和行为认同3个维度,共20个项目;(2)问卷三因素结构模型的拟合指数良好,总问卷及各维度的克隆巴赫α系数在0.787~0.915之间。该研究编制的青少年红色文化认同问卷的各项指标符合心理测量学要求,可应用于红色文化认同相关研究。 展开更多
关键词 青少年 红色文化认同 问卷编制 信度 效度
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高职生自我和谐的多因素影响模型 被引量:2
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作者 王国 《南昌教育学院学报》 2011年第10期120-122,127,共4页
利用结构方程模型探讨高职生自我和谐与其影响因素的关系,采用自我和谐量表、16PF人格量表、社会支持评定量表、自尊量表、心理控制源量表对598名高职生进行测量。发现人格是影响自我和谐的主要因素;自尊是影响自我和谐的关键因素;社会... 利用结构方程模型探讨高职生自我和谐与其影响因素的关系,采用自我和谐量表、16PF人格量表、社会支持评定量表、自尊量表、心理控制源量表对598名高职生进行测量。发现人格是影响自我和谐的主要因素;自尊是影响自我和谐的关键因素;社会支持通过自尊间接影响自我和谐;心理控制源的机遇量表直接影响自我和谐。人格、自尊等诸因素能解释自我和谐48%的变异。因此,高职生的人格、社会支持、自尊、心理控制源对自我和谐的作用方式得到了模型的支持。 展开更多
关键词 高职生 人格 社会支持 自尊 心理控制源 自我和谐
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当代高等职业大学生自我和谐现状调查 被引量:1
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作者 王国 《校园心理》 2011年第4期238-240,共3页
考察高等职业大学生的自我和谐现状。采用自我和谐量表(SCCS)对广东省4所高等职业院校的800名学生进行问卷调查。采用SPSS15.0处理数据。结果显示,①高等职业大学生自我和谐的总体水平基本呈正态分布;②在"自我刻板性"维度上... 考察高等职业大学生的自我和谐现状。采用自我和谐量表(SCCS)对广东省4所高等职业院校的800名学生进行问卷调查。采用SPSS15.0处理数据。结果显示,①高等职业大学生自我和谐的总体水平基本呈正态分布;②在"自我刻板性"维度上,性别、年级差异有统计学意义(P<0.05);③自我和谐总体水平及"与经验的不和谐"维度上,不同家庭关系学生差异有统计学意义(P<0.01);④自我和谐总体水平及3个维度上,专业、生源地、家庭经济状况、独生子女、担任学生干部、单亲家庭方面均差异无统计学意义(P>0.05)。研究表明大部分学生的自我感觉是比较和谐的,性别、年级、家庭关系对高等职业大学生的自我和谐影响显著。 展开更多
关键词 职业教育 自我评价心理学 问卷调查
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施威德勒型单层球面网壳的固有振动特性及非线性屈曲研究 被引量:1
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作者 王永亮 王国 +1 位作者 马丽 郝耐 《建筑科学与工程学报》 CAS 北大核心 2013年第1期104-109,共6页
推导了施威德勒型单层球面网壳的结构动力平衡方程,分别讨论了该结构在线性和非线性情况下的特征值控制方程;对该结构进行固有振动分析,通过数值试验研究典型模型的自振频率和振型;将特征值屈曲分析的模态作为初始几何缺陷,通过几何非... 推导了施威德勒型单层球面网壳的结构动力平衡方程,分别讨论了该结构在线性和非线性情况下的特征值控制方程;对该结构进行固有振动分析,通过数值试验研究典型模型的自振频率和振型;将特征值屈曲分析的模态作为初始几何缺陷,通过几何非线性屈曲分析得到非线性屈曲荷载。结果表明:非线性特征值屈曲荷载小于相应的线性屈曲荷载,仅对该结构形式进行整体线性稳定分析是偏于不安全的,有必要进行非线性稳定分析。 展开更多
关键词 施威德勒型单层球面网壳 特征值屈曲 初始几何缺陷 固有振动 非线性
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基于差异衰减规律的钢筋混凝土框架结构共同作用分析 被引量:1
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作者 王永亮 武建勋 +1 位作者 车文 王国 《西安建筑科技大学学报(自然科学版)》 CSCD 北大核心 2012年第3期318-323,共6页
高层建筑物设计通常是把上部结构和地基基础分开来进行计算分析,这种不符合实际的假定必定会带来结果的偏差.因此有必要考虑彼此间的耦合作用,文中对多高层建筑上部结构和地基基础共同作用的差状态进行研究.在考虑钢筋混凝土框架高层建... 高层建筑物设计通常是把上部结构和地基基础分开来进行计算分析,这种不符合实际的假定必定会带来结果的偏差.因此有必要考虑彼此间的耦合作用,文中对多高层建筑上部结构和地基基础共同作用的差状态进行研究.在考虑钢筋混凝土框架高层建筑上部结构和地基基础共同作用情况下,对差异衰减理论进行讨论:求得连分式衰减理论中实矩阵的矩阵特征值、特征向量,进一步对沉降模式进行分析.之后结合上部结构的变形规律,尝试给出一种基于此规律的适合于工程实际应用的计算方法. 展开更多
关键词 钢筋混凝土框架结构 共同作用 差异衰减 线性叠加法 正交性
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社会支持对自我和谐的影响:自尊与心理控制源的中介作用 被引量:1
12
作者 王国 《太原城市职业技术学院学报》 2021年第8期158-162,共5页
探讨社会支持对高职学生自我和谐的影响,以及自尊与心理控制源的中介作用机制。采用社会支持量表、自尊量表、心理控制源量表和自我和谐量表调查282名在校高职大学生。结果显示:社会支持、自尊、心理控制源(内控、有势力的他人、机遇)... 探讨社会支持对高职学生自我和谐的影响,以及自尊与心理控制源的中介作用机制。采用社会支持量表、自尊量表、心理控制源量表和自我和谐量表调查282名在校高职大学生。结果显示:社会支持、自尊、心理控制源(内控、有势力的他人、机遇)、自我和谐彼此间显著相关;中介效应分析表明,自尊、内控、有势力的他人、机遇在社会支持对自我和谐的预测关系中起着完全中介作用,而自尊的中介效应更显著。说明高职学生的社会支持通过自尊和内控、有势力的他人、机遇的并行中介效应间接影响其自我和谐。 展开更多
关键词 社会支持 自尊 心理控制源 自我和谐 并行中介效应
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关于我国开征遗产税问题的几点思考 被引量:1
13
作者 王国 《财经政法资讯》 2016年第5期64-70,共7页
遗产税是财产税体系中的一个独立税种,在社会经济生活中发挥着日益重要的作用,但我国立法仍未予以确认。本文以我国遗产税制度的构建为题展开论述,以遗产税概念、特征和遗产税与其他税种的联系为基础,阐述了构建我国遗产税制度的社会基... 遗产税是财产税体系中的一个独立税种,在社会经济生活中发挥着日益重要的作用,但我国立法仍未予以确认。本文以我国遗产税制度的构建为题展开论述,以遗产税概念、特征和遗产税与其他税种的联系为基础,阐述了构建我国遗产税制度的社会基础和社会价值,着重围绕我国遗产税制度构建问题。接着在分析研究其他税种征收管理和参考借鉴域外遗产税制度的基础上探讨了我国遗产税的税收管辖原则、税制模式选择、遗产税基本要素、税收优惠等内容,最后从试点城市先行和强调地方性立法、完善个人财产登记评估制度、采取有效措施规避遗产税问题等三个方面分析了我国开征遗产税需要注意的问题。 展开更多
关键词 遗产税 财税体制改革 遗产税制
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高职生亲子、师生、同学关系对学习投入的影响机制研究 被引量:1
14
作者 王国 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第4期128-132,共5页
为考察亲子、师生、同学关系对学习投入的影响机制,采用问卷法对6719名高职生进行了调查。结果发现:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既直接影响学习投入,又通过师生关系和同学关系的中介作用间... 为考察亲子、师生、同学关系对学习投入的影响机制,采用问卷法对6719名高职生进行了调查。结果发现:(1)亲子关系、师生关系、同学关系、学习投入两两呈显著正相关;(2)亲子关系既直接影响学习投入,又通过师生关系和同学关系的中介作用间接影响学习投入,具体包括3条中介路径,即师生关系的中介路径、同学关系的中介路径、师生关系和同学关系的链式中介路径。建议从提升高职生的亲子关系出发,帮助高职生改善师生关系和同学关系,进而提高其学习投入水平。 展开更多
关键词 亲子关系 师生关系 同学关系 学习投入 链式中介
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家庭社会经济地位、同学关系对高职生学习投入的影响
15
作者 王国 《延安职业技术学院学报》 2022年第1期5-9,共5页
为考察家庭社会经济地位、同学关系对高职生学习投入的影响机制,采用问卷法对614名高职生进行调查研究。结果发现:家庭社会经济地位、同学关系均直接正向影响高职生的学习投入;同学关系在高职生的家庭社会经济地位与学习投入之间起显著... 为考察家庭社会经济地位、同学关系对高职生学习投入的影响机制,采用问卷法对614名高职生进行调查研究。结果发现:家庭社会经济地位、同学关系均直接正向影响高职生的学习投入;同学关系在高职生的家庭社会经济地位与学习投入之间起显著的中介作用。通过提高家庭社会经济地位、改善同学关系等措施可以提高高职生的学习投入水平。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 学习投入 同学关系 中介作用
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高职大学生人格与自我和谐的关系 被引量:1
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作者 王国 《中国健康心理学杂志》 2011年第12期1520-1522,共3页
目的探讨高职大学生的人格与自我和谐的关系。方法采用卡特尔16种人格量表(16PF)与自我和谐量表(SCCS),对598名高职大学生施测,采用AM OS7.0构建人格与自我和谐的关系模型。结果情绪性人格、适应性人格对自我和谐作用显著(r=-0.56,-0.13... 目的探讨高职大学生的人格与自我和谐的关系。方法采用卡特尔16种人格量表(16PF)与自我和谐量表(SCCS),对598名高职大学生施测,采用AM OS7.0构建人格与自我和谐的关系模型。结果情绪性人格、适应性人格对自我和谐作用显著(r=-0.56,-0.13;P<0.01)。结论人格是影响高职大学生自我和谐的主要因素之一。 展开更多
关键词 高职大学生 人格 自我和谐 卡特尔16种人格量表
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GPON技术在铁路接入网组网设计中的应用方法 被引量:2
17
作者 王国 《信息通信》 2019年第11期203-204,共2页
基于铁路通信接入网,可将所有用户信息有效接入至特定通信业务网络节点之中,其具备丰富功能,具代表性的有调度通信、区段通信、应急通信以及图像传输等。基于此,文章将GPON技术作为切入点,探寻在铁路接入网中的应用,以充分发挥GPON技术... 基于铁路通信接入网,可将所有用户信息有效接入至特定通信业务网络节点之中,其具备丰富功能,具代表性的有调度通信、区段通信、应急通信以及图像传输等。基于此,文章将GPON技术作为切入点,探寻在铁路接入网中的应用,以充分发挥GPON技术的优势,促进铁路行业的进一步发展。 展开更多
关键词 GPON技术 铁路接入网 组网设计
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华东地区第四次城镇集体经济理论讨论会综述
18
作者 王国 《中国经贸导刊》 1986年第9期27-,11,共2页
去年底华东地区举行了第四次城镇集体工业经济理论讨论会,现将会上讨论的有关集体经济改革的几个理论问题综述如下:一,关于集体所有制的性质和特征对集体所有制性质,大体有三种不同的认识:一种意见认为,集体经济是社会主义劳动群众集体... 去年底华东地区举行了第四次城镇集体工业经济理论讨论会,现将会上讨论的有关集体经济改革的几个理论问题综述如下:一,关于集体所有制的性质和特征对集体所有制性质,大体有三种不同的认识:一种意见认为,集体经济是社会主义劳动群众集体所有制经济。 展开更多
关键词 城镇集体经济 城镇集体工业 所有制性质 华东地区 问题综述 劳动群众集体 集体企业 经济改革 企业范围 经济体制改革
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高职生心理控制源与自我和谐的关系--社会支持和自尊的中介作用
19
作者 王国 《延安职业技术学院学报》 2021年第4期40-43,共4页
为探讨心理控制源对高职生自我和谐的影响,以及社会支持与自尊的中介作用机制,采用心理控制源量表、社会支持量表、自尊量表和自我和谐量表调查了282名高职生。结果显示:(1)心理控制源显著影响高职生的自我和谐;(2)社会支持和自尊分别... 为探讨心理控制源对高职生自我和谐的影响,以及社会支持与自尊的中介作用机制,采用心理控制源量表、社会支持量表、自尊量表和自我和谐量表调查了282名高职生。结果显示:(1)心理控制源显著影响高职生的自我和谐;(2)社会支持和自尊分别在内控性、有势力的他人、机遇影响自我和谐的模型中起链式中介作用。 展开更多
关键词 心理控制源 社会支持 自尊 自我和谐 链式中介效应
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粤东三所公办高职院校学生健康素养现状及影响因素
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作者 曾锐 杨琼敏 王国 《南方职业教育学刊》 2021年第5期62-67,共6页
为了解粤东三所公办高职院校学生健康素养水平并探讨其影响因素,设计《大学生健康素养调查问卷》,共8808人参与问卷调查。结果显示学生健康素养总得分46.45±14.65,具备率为16.94%。各年级健康素养具备率分别为16.43%、17.52%和18.1... 为了解粤东三所公办高职院校学生健康素养水平并探讨其影响因素,设计《大学生健康素养调查问卷》,共8808人参与问卷调查。结果显示学生健康素养总得分46.45±14.65,具备率为16.94%。各年级健康素养具备率分别为16.43%、17.52%和18.13%,差异显著(p<0.01)。不同性别、年级、民族和健康状况的学生在三个维度上差异显著(p<0.01)。不同年级学生在传染病防治、慢性病防治、安全与急救知识和基本医疗四类健康问题上差异显著(均p<0.05)。学校教育对健康素养具有提升作用,但年级之间存在不均衡现象。学校通过加强健康素养通识教育,有的放矢树立正确健康观,营造“健康第一”校园文化氛围,进而提高全体学生的健康素养水平。 展开更多
关键词 高职院校 大学生 健康素养 现状
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