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题名明确育人功能 让校园文化的价值最大化
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作者
王嗣惠
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机构
安徽省合肥市颐和佳苑小学
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出处
《名师在线》
2017年第16期95-96,共2页
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文摘
校园是集聚文化、传播文化的场所,处处都洋溢着浓郁的育人氛围。因此,作为校长就应该强化校园文化氛围的营造,优化文化育人、环境育人的功效。但很多校长在校园文化的建设中存在着较大的误区,要么追求奢华,毫无文化底蕴;要么热锅蚂蚁,缺乏恒久的坚定。这就使得校园文化建设剑走偏锋,难以达成应有的效果,这就需要校长在践行过程中不断反思,引领校园文化建设走向正轨。本文提出要规避内涵相悖,彰显校园文化建设的整合性;规避好高骛远,彰显校园文化建设的实效性;规避表里失联,彰显校园文化建设的恒久性;规避千篇一律,彰显校园文化建设的自我性,让校园文化的育人价值最大化。
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关键词
校园文化
育人功能
价值最大
彰显实效
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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