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负压封闭引流联合过氧化氢溶液冲洗在下肢静脉溃疡的应用 被引量：9
1
作者 陈忠 王吉琼 李伟人 《中华整形外科杂志》 CSCD 2022年第2期180-185,共6页
目的观察负压封闭引流(VSD)联合过氧化氢溶液冲洗在下肢静脉溃疡创面治疗中的应用效果。方法收集2014年1月至2021年3月贵州医科大学附属医院整形烧伤外科收治的下肢静脉溃疡创面患者的临床资料,根据治疗方法分为2组,治疗组于手术清创后... 目的观察负压封闭引流(VSD)联合过氧化氢溶液冲洗在下肢静脉溃疡创面治疗中的应用效果。方法收集2014年1月至2021年3月贵州医科大学附属医院整形烧伤外科收治的下肢静脉溃疡创面患者的临床资料,根据治疗方法分为2组,治疗组于手术清创后采用VSD联合过氧化氢溶液冲洗,对照组于手术清创后采用VSD联合生理盐水冲洗。记录VSD治疗时间,计算创面治疗有效率。根据VSD治疗情况行中厚皮片移植,计算皮肤移植存活优良率。结果共纳入55例患者,男32例,女23例,年龄35~86岁,术前病理检查除外恶性肿瘤所致溃疡。治疗组34例,对照组21例。治疗组VSD治疗时间(8.53±1.52)d,对照组(10.33±3.25)d,,治疗组时间缩短,差异具有统计学意义(t=2.39,P=0.025)。创面治疗有效率,治疗组为82.35%(28/34),对照组为57.14%(12/21),差异具有统计学意义(χ^(2)=4.16,P=0.041)。皮肤移植存活优良率,治疗组为91.18%(31/34),对照组为61.90%(13/21),差异具有统计学意义(χ^(2)=5.24,P=0.022)。结论VSD联合过氧化氢溶液冲洗是治疗下肢静脉溃疡创面的一种有效方法,可缩短创面准备时间,提高皮肤移植存活率。 展开更多
关键词 静脉曲张性溃疡 创伤和损伤 过氧化氢 负压封闭引流 冲洗
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英语比较级常见错误例析 被引量：1
2
作者 朱徐瑞 王吉琼 《中学生英语（高中版）》 2003年第9期5-6,共2页
形容词和副词的比较级是英语语法中较为重要的一项,也是实际运用较多的一种。但是不少学习者对其掌握往往停留在其构成或句型结构方面,因而在运用过程中经常出现错误。根据平时的积累,现将常见的错误归类辨析如下:
关键词 英语 比较级 常见错误 例析 教学 高中 语法
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浅析鸡球虫病的防治 被引量：2
3
作者 王吉琼 《兽医导刊》 2015年第10期104-105,共2页
本文把鸡球虫病的病原体、生活发育史、感染过程、临床症状、病理变化、防治方法进行详细论述，以更好预防该病，以供同行参考借鉴。
关键词 鸡球虫病 临床症状 诊断 防治措施
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NMET完形填空的命题特点解析
4
作者 朱徐瑞 王吉琼 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2003年第12期34-35,45,共3页
关键词 高考 英语试题 完形填空题 命题特点 试题解析 题目设计 语法知识 词语辨析 词语搭配
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什么圆圆圆上天——“问答歌童谣”教学设计 被引量：1
5
作者 王吉琼 《语文教学通讯（小学）（C）》 2017年第5期51-52,共2页
【教学目标】1.学习传统问答歌童谣,让学生感知童谣有趣、有节奏、有韵律的特点。2.引导学生发现问答歌有一问一答、连问连答两种样式,并能运用顶真、首尾相连等方法创作童谣。3.激发学生对问答歌童谣的兴趣,引发学生对生活语言的关注... 【教学目标】1.学习传统问答歌童谣,让学生感知童谣有趣、有节奏、有韵律的特点。2.引导学生发现问答歌有一问一答、连问连答两种样式,并能运用顶真、首尾相连等方法创作童谣。3.激发学生对问答歌童谣的兴趣,引发学生对生活语言的关注和热爱。【教学过程】一、游戏问答,感知问答歌1.游戏问答。教师逐句问并有序张贴问题条。（1）什么圆圆圆上天？（2）什么圆圆在水面？（3）什么圆圆街上卖？（4）什么圆圆姑娘前？学生逐条回答,教师根据学生回答板书。2.读中感知。（1）试着将刚才的问答连起来读一读。（2）引导学生将四个答句改成统一句式。 展开更多
关键词 问答歌 首尾相连 生活语言 学习传统 韵律感 歌唱形式 阅读经验 激趣 书系 水冲
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乳腺癌术后淋巴管瘤加重一例
6
作者 吴玓瓅 颜小玲 +1 位作者 王吉琼 李伟人 《中国麻风皮肤病杂志》 2020年第7期420-421,共2页
患者,女,65岁。左肩背部包块65年。行"左乳腺癌改良根治术"4年后左肩背部包块明显增大,边界不清,质软,有触痛。行包块切除术,术后组织病理示:左肩背部淋巴管瘤。
关键词 乳腺癌 淋巴管瘤
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优化课堂软环境,让学生走向知识——谈语文课堂气氛的营造
7
作者 王吉琼 《作文成功之路（小学）》 2015年第7期77-77,共1页
课程标准把＂情感、态度和价值观＂放在教学目标的突出地位,与＂知识和能力＂＂过程和方法＂,共同构成教学目标的三个维度。理想的课堂教学是把这三个维度有机地整合在一起,即：学生在兴趣盎然中,通过一定的过程和方法,掌握知识和技能... 课程标准把＂情感、态度和价值观＂放在教学目标的突出地位,与＂知识和能力＂＂过程和方法＂,共同构成教学目标的三个维度。理想的课堂教学是把这三个维度有机地整合在一起,即：学生在兴趣盎然中,通过一定的过程和方法,掌握知识和技能。大教育家卢梭也说：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。我想这＂喜欢＂之情很大程度上来自于教师在教学中营造的课堂气氛。 展开更多
关键词 课堂气氛 教学效果 课堂教学 暗示法 文本阅读 课程标准 领悟力 单田芳 课堂效果 肯定和否定
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小练笔:打开写作之门的金钥匙
8
作者 王吉琼 《语文天地（小教版）》 2015年第8期38-38,共1页
小练笔,顾名思义,就是在语文课堂教学中,让学生随机地学写一些小片断、小段落。它虽然篇幅小,但是形式活、＂出炉＂快,是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。小练笔之所以能在习作教学中能起到事半功倍的作用... 小练笔,顾名思义,就是在语文课堂教学中,让学生随机地学写一些小片断、小段落。它虽然篇幅小,但是形式活、＂出炉＂快,是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。小练笔之所以能在习作教学中能起到事半功倍的作用,是因为其具有短小精悍、不拘一格、表达及时、利于积累的特点。小练笔作为作文的一种分＂格＂训练,是语文教学中加强语言文字训练,提高课堂教学效率的有效手段。一、把文本之脉,在模仿中练笔, 展开更多
关键词 语言文字训练 语文教学活动 习作教学 课堂教学 读写结合 言语表达 实践才能 仿写句子 读者意识 阅读审美
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移花接木:让孩子尽享“荒诞”之乐
9
作者 王吉琼 《语文教学通讯（小学）（C）》 2015年第11期74-74,共1页
“XX，你的小作文本呢？忘记交了还是没写？”我尽量用平静的语气询问。 “不是没写，也不是没交。”他一边说着一边站了起来。
关键词 “荒诞” 移花接木 孩子
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