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“工匠精神”培育融入大学生思想政治教育的价值与路径研究
被引量：
35
1
作者
刘伟杰
王可
月
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期94-97,共4页
在建设制造业强国的大背景下,"工匠精神"被赋予新的时代意义,当代大学生需要"工匠精神"的引领。在概述"工匠精神"内涵、分析"工匠精神"培育融入大学生思想政治教育价值的基础上,论文提出了以&q...
在建设制造业强国的大背景下,"工匠精神"被赋予新的时代意义,当代大学生需要"工匠精神"的引领。在概述"工匠精神"内涵、分析"工匠精神"培育融入大学生思想政治教育价值的基础上,论文提出了以"课程思政"为基础,将"工匠精神"培育融入各门课程;以实践为抓手,融入日常思想政治教育;以教师为引领,提高培育"工匠精神"能力;以网络为载体,拓展"工匠精神"培育的方法等"工匠精神"培育融入大学生思想政治教育的路径。
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关键词
"工匠精神"
思想政治教育
价值
路径
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职称材料
新时代网络空间道德建设的现实困境与破解策略
2
作者
王可
月
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》
2024年第12期056-059,共4页
智能时代,网络的发展和普及影响着公民的生活和交往方式,网络空间也成为公共空间中不可或缺的一部分,网络空间同样需要社会公德进行约束和规范,尤其是备受关注的网络空间突发事件,道德失范行为容易引起网络舆情泛化,破坏网络空间秩序。...
智能时代,网络的发展和普及影响着公民的生活和交往方式,网络空间也成为公共空间中不可或缺的一部分,网络空间同样需要社会公德进行约束和规范,尤其是备受关注的网络空间突发事件,道德失范行为容易引起网络舆情泛化,破坏网络空间秩序。笔者对当前在网络空间上存在的典型道德失范行为进行了调研,经过对调研情况进行梳理总结,针对比较典型的网络谣言、直播乱象、网络暴力等网络道德失范行为,面向广大网民尤其是青年大学生群体、政府相关职能部门提出相应网络空间道德建设的对策和建议。
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关键词
网络道德
现实困境
对策建议
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职称材料
我国生态文明建设公众参与问题研究综述
被引量：
3
3
作者
刘伟杰
王可
月
《山东农业工程学院学报》
2018年第11期89-92,共4页
我国生态文明建设公众参与研究起步较晚,但发展迅速。学术界已从理论渊源、参与主体、参与渠道、参与制度、区域公众参与问题、参与中存在的问题、提升参与效度的对策等方面开展了研究。但还存在着研究范围不够广泛,研究深度需要加强等...
我国生态文明建设公众参与研究起步较晚,但发展迅速。学术界已从理论渊源、参与主体、参与渠道、参与制度、区域公众参与问题、参与中存在的问题、提升参与效度的对策等方面开展了研究。但还存在着研究范围不够广泛,研究深度需要加强等问题。
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关键词
生态文明建设
公众参与
综述
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职称材料
社会主义核心价值观视域下教师主导与学生主体相统一
4
作者
徐永慧
李佳彤
王可
月
《女人坊》
2021年第22期245-246,共2页
随着我国教学体制的不断改革,对高校思想政治课程也提出了更高的要求,一方面,高校的思想政治教师要向学生传授基础知识,另一方面,高校的思想政治教师要促进学生的全面发展。社会主义核心价值观三个层面的价值取向或目标诉求,客观上体现...
随着我国教学体制的不断改革,对高校思想政治课程也提出了更高的要求,一方面,高校的思想政治教师要向学生传授基础知识,另一方面,高校的思想政治教师要促进学生的全面发展。社会主义核心价值观三个层面的价值取向或目标诉求,客观上体现了中国特色社会主义事业的价值属性,一系列价值理念形成了一个相对稳定的、整体的价值形态,具有相对固定的逻辑结构。划分三个层次的目的在于让人们从总体上把握社会主义核心价值观,主要是出于对核心价值观整体认知和把握的需求社会主义核心价值观对培养学生的人生观和价值观具有重要作用,因此高校教师应该以此为方向。本文将具体探讨社会主义核心价值观指引高校思政课教学改革的策略,希望能为相关人士提供一些参考。
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关键词
社会主义核心价值观
高校思政课
教学改革
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职称材料
生态文明视域下共情在辅导员工作中的运用研究
5
作者
刘伟杰
王可
月
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第11期66-68,共3页
生态文明社会是人与自然、人与人和谐共生的社会。生态文明视域下,探索共情情怀在辅导员工作中的运用,有利于实现辅导员与学生的和谐相处,也有利于更好地实现教育目标。辅导员工作应用共情既具有优势也有劣势,既存在机遇也面临风险挑战。
关键词
生态文明
共情
辅导员工作
SWOT
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职称材料
题名
“工匠精神”培育融入大学生思想政治教育的价值与路径研究
被引量：
35
1
作者
刘伟杰
王可
月
机构
东北林业大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第2期94-97,共4页
基金
国家社会科学基金项目“生态文明建设公众参与机制研究”(15BKS053)
东北林业大学教育教学研究项目“‘工匠精神’培育融入思想政治理论课的价值与路径研究”(DGY2018-61)
东北林业大学马克思主义学院研究生思想政治工作项目“新时代高职院校学生工匠精神培育研究”(MY-SZXM-201801)
文摘
在建设制造业强国的大背景下,"工匠精神"被赋予新的时代意义,当代大学生需要"工匠精神"的引领。在概述"工匠精神"内涵、分析"工匠精神"培育融入大学生思想政治教育价值的基础上,论文提出了以"课程思政"为基础,将"工匠精神"培育融入各门课程;以实践为抓手,融入日常思想政治教育;以教师为引领,提高培育"工匠精神"能力;以网络为载体,拓展"工匠精神"培育的方法等"工匠精神"培育融入大学生思想政治教育的路径。
关键词
"工匠精神"
思想政治教育
价值
路径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新时代网络空间道德建设的现实困境与破解策略
2
作者
王可
月
机构
黑龙江职业学院
出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》
2024年第12期056-059,共4页
基金
黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“大思政课视域下的思政课实践育人模式建构研究”(项目编号为ZJB1423228)研究成果之一。
文摘
智能时代,网络的发展和普及影响着公民的生活和交往方式,网络空间也成为公共空间中不可或缺的一部分,网络空间同样需要社会公德进行约束和规范,尤其是备受关注的网络空间突发事件,道德失范行为容易引起网络舆情泛化,破坏网络空间秩序。笔者对当前在网络空间上存在的典型道德失范行为进行了调研,经过对调研情况进行梳理总结,针对比较典型的网络谣言、直播乱象、网络暴力等网络道德失范行为,面向广大网民尤其是青年大学生群体、政府相关职能部门提出相应网络空间道德建设的对策和建议。
关键词
网络道德
现实困境
对策建议
分类号
D64 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
我国生态文明建设公众参与问题研究综述
被引量：
3
3
作者
刘伟杰
王可
月
机构
东北林业大学马克思主义学院
出处
《山东农业工程学院学报》
2018年第11期89-92,共4页
基金
国家社会科学基金项目"生态文明建设公众参与机制研究"(15BKS053)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"生态文明建设政策保障体系研究"(2572016DC01)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"黑龙江省高校绿色消费观培育研究"(2572017EY02)
文摘
我国生态文明建设公众参与研究起步较晚,但发展迅速。学术界已从理论渊源、参与主体、参与渠道、参与制度、区域公众参与问题、参与中存在的问题、提升参与效度的对策等方面开展了研究。但还存在着研究范围不够广泛,研究深度需要加强等问题。
关键词
生态文明建设
公众参与
综述
Keywords
ecological civilization construction
public participation
Overview
分类号
C91 [经济管理]
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职称材料
题名
社会主义核心价值观视域下教师主导与学生主体相统一
4
作者
徐永慧
李佳彤
王可
月
机构
黑龙江职业学院
出处
《女人坊》
2021年第22期245-246,共2页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目(高校思想政治理论课和“四进”专题课教学改革研究专项任务项目),高职思政课“教师主导与学生主体相统一”教学改革研究(项目编号SJGSZD2020056)。
文摘
随着我国教学体制的不断改革,对高校思想政治课程也提出了更高的要求,一方面,高校的思想政治教师要向学生传授基础知识,另一方面,高校的思想政治教师要促进学生的全面发展。社会主义核心价值观三个层面的价值取向或目标诉求,客观上体现了中国特色社会主义事业的价值属性,一系列价值理念形成了一个相对稳定的、整体的价值形态,具有相对固定的逻辑结构。划分三个层次的目的在于让人们从总体上把握社会主义核心价值观,主要是出于对核心价值观整体认知和把握的需求社会主义核心价值观对培养学生的人生观和价值观具有重要作用,因此高校教师应该以此为方向。本文将具体探讨社会主义核心价值观指引高校思政课教学改革的策略,希望能为相关人士提供一些参考。
关键词
社会主义核心价值观
高校思政课
教学改革
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
生态文明视域下共情在辅导员工作中的运用研究
5
作者
刘伟杰
王可
月
机构
东北林业大学
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第11期66-68,共3页
基金
国家社会科学基金项目"生态文明建设公众参与机制研究"(15BKS053)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"生态文明建设政策保障体系研究"(2572016DC01)
+1 种基金
东北林业大学教育教学研究项目"‘工匠精神’培育融入思想政治理论课的价值与路径研究"(DGY2018-61)
黑龙江省教育科学"十二五"规划2015年度重点课题(201601-201812)
文摘
生态文明社会是人与自然、人与人和谐共生的社会。生态文明视域下,探索共情情怀在辅导员工作中的运用,有利于实现辅导员与学生的和谐相处,也有利于更好地实现教育目标。辅导员工作应用共情既具有优势也有劣势,既存在机遇也面临风险挑战。
关键词
生态文明
共情
辅导员工作
SWOT
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“工匠精神”培育融入大学生思想政治教育的价值与路径研究
刘伟杰
王可
月
《思想政治教育研究》
CSSCI
北大核心
2019
35
下载PDF
职称材料
2
新时代网络空间道德建设的现实困境与破解策略
王可
月
《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》
2024
0
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职称材料
3
我国生态文明建设公众参与问题研究综述
刘伟杰
王可
月
《山东农业工程学院学报》
2018
3
下载PDF
职称材料
4
社会主义核心价值观视域下教师主导与学生主体相统一
徐永慧
李佳彤
王可
月
《女人坊》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
生态文明视域下共情在辅导员工作中的运用研究
刘伟杰
王可
月
《太原城市职业技术学院学报》
2018
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职称材料
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