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电动自行车用铝塑膜锂离子二次电池的研究
被引量：
5
1
作者
郝德利
其鲁
+1 位作者
王
印
萍
安平
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第S1期62-66,共5页
研制成功了电动自行车用5·5Ah圆柱型铝塑膜锰酸锂电池,它具有良好的倍率、循环、高低温特性。单体电池通过了GB/T18287—2000的安全试验,所有试验中电池不起火、不爆炸。将单体电池放电到3·0V,然后搁置3个月,电池出现“气胀”...
研制成功了电动自行车用5·5Ah圆柱型铝塑膜锰酸锂电池,它具有良好的倍率、循环、高低温特性。单体电池通过了GB/T18287—2000的安全试验,所有试验中电池不起火、不爆炸。将单体电池放电到3·0V,然后搁置3个月,电池出现“气胀”,经过循环,“气胀”消失,电池性能没有发生明显的变化。10·8V/5Ah电池组1C,100%DOD循环500次,容量保持在82%。
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关键词
锂离子二次电池
铝塑膜
电动自行车
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职称材料
长寿命、高安全性的Li_4Ti_5O_(12)/LiMn_2O_4锂离子电池
2
作者
王
剑
吴可
+3 位作者
王
印
萍
李永伟
安平
其鲁
《合成化学》
CAS
CSCD
2007年第B11期83-85,共3页
自Sony公司推出锂离子二次电池以来，以AC／LiCoO2体系为主的商品锂离子电池由于具有高容量、高电压、环境友好等优势，已在便携式电子设备领域得到了广泛应用。但由于C／LiCoO2体系的锂离子电池存在成本、安全和寿命等方面的问题，限...
自Sony公司推出锂离子二次电池以来，以AC／LiCoO2体系为主的商品锂离子电池由于具有高容量、高电压、环境友好等优势，已在便携式电子设备领域得到了广泛应用。但由于C／LiCoO2体系的锂离子电池存在成本、安全和寿命等方面的问题，限制了其在动力和储能领域的应用。选择合适的锂离子电池材料，开发新的电池体系是解决问题的关键。
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关键词
锂离子电池
LI4TI5O12
LIMN2O4
寿命
安全性
LICOO2
锂离子二次电池
便携式电子设备
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职称材料
浅谈中学生物课堂教学的组织与管理
被引量：
1
3
作者
王
印
萍
《学周刊（下旬）》
2013年第12期190-190,共1页
课堂是学生学习的主阵地，可以说，课堂学习是学生学习基础知识、形成基本技能的重要途径，也是学生发展智力的主要途径。组织、管理好课堂是进行课堂教学的有效保障。因此，组织课堂教学不仅要注意“教法”还要注意“管法”。
关键词
生物课堂教学
组织
管理
中学
课堂学习
学生发展
基础知识
基本技能
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职称材料
题名
电动自行车用铝塑膜锂离子二次电池的研究
被引量：
5
1
作者
郝德利
其鲁
王
印
萍
安平
机构
中信国安盟固利新能源科技有限公司
北京大学化学与分子工程学院应用化学系新能源材料与技术实验室
出处
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第S1期62-66,共5页
文摘
研制成功了电动自行车用5·5Ah圆柱型铝塑膜锰酸锂电池,它具有良好的倍率、循环、高低温特性。单体电池通过了GB/T18287—2000的安全试验,所有试验中电池不起火、不爆炸。将单体电池放电到3·0V,然后搁置3个月,电池出现“气胀”,经过循环,“气胀”消失,电池性能没有发生明显的变化。10·8V/5Ah电池组1C,100%DOD循环500次,容量保持在82%。
关键词
锂离子二次电池
铝塑膜
电动自行车
Keywords
lithium ion battery
Al-plastic film
E-bike
分类号
TM912 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
长寿命、高安全性的Li_4Ti_5O_(12)/LiMn_2O_4锂离子电池
2
作者
王
剑
吴可
王
印
萍
李永伟
安平
其鲁
机构
中信国安盟固利新能源科技有限公司
北京大学化学与分子工程学院新能源材料与技术实验室
出处
《合成化学》
CAS
CSCD
2007年第B11期83-85,共3页
文摘
自Sony公司推出锂离子二次电池以来，以AC／LiCoO2体系为主的商品锂离子电池由于具有高容量、高电压、环境友好等优势，已在便携式电子设备领域得到了广泛应用。但由于C／LiCoO2体系的锂离子电池存在成本、安全和寿命等方面的问题，限制了其在动力和储能领域的应用。选择合适的锂离子电池材料，开发新的电池体系是解决问题的关键。
关键词
锂离子电池
LI4TI5O12
LIMN2O4
寿命
安全性
LICOO2
锂离子二次电池
便携式电子设备
分类号
TM912 [电气工程—电力电子与电力传动]
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职称材料
题名
浅谈中学生物课堂教学的组织与管理
被引量：
1
3
作者
王
印
萍
机构
定西市安定区薛川学校
出处
《学周刊（下旬）》
2013年第12期190-190,共1页
文摘
课堂是学生学习的主阵地，可以说，课堂学习是学生学习基础知识、形成基本技能的重要途径，也是学生发展智力的主要途径。组织、管理好课堂是进行课堂教学的有效保障。因此，组织课堂教学不仅要注意“教法”还要注意“管法”。
关键词
生物课堂教学
组织
管理
中学
课堂学习
学生发展
基础知识
基本技能
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
电动自行车用铝塑膜锂离子二次电池的研究
郝德利
其鲁
王
印
萍
安平
《北京大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006
5
下载PDF
职称材料
2
长寿命、高安全性的Li_4Ti_5O_(12)/LiMn_2O_4锂离子电池
王
剑
吴可
王
印
萍
李永伟
安平
其鲁
《合成化学》
CAS
CSCD
2007
0
下载PDF
职称材料
3
浅谈中学生物课堂教学的组织与管理
王
印
萍
《学周刊（下旬）》
2013
1
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职称材料
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