学习学研究综述 被引量：1

1

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1989年第1期31-34,共4页

中华民族是一个极善于学习的民族。从古至今出现的思想家、政治家、军事家、教育家、科学家,他们之所以成为伟大人物,其中一个重要原因就是他们勤于学习,善于学习。今天不少人对他们的学习思想作了大量的研究工作,并出了不少研究成果。... 中华民族是一个极善于学习的民族。从古至今出现的思想家、政治家、军事家、教育家、科学家,他们之所以成为伟大人物,其中一个重要原因就是他们勤于学习,善于学习。今天不少人对他们的学习思想作了大量的研究工作,并出了不少研究成果。但学习学作为一门科学的建立,还只是一个开始。本文就学习学研究的意义、学习学研究的进展、学习学研究的展望作一简要综述。 展开更多

关键词 学习学 学习理论 研究成果 从古至今 教学角度 重教轻学 学术研究 交流教学经验 教育学会 自主学习

下载PDF 职称材料

论教学过程中理论与实践的关系 被引量：1

2

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1990年第2期30-34,共5页

理论与实践的关系是哲学认识论的基本命题。而理论与实践相联系,则是一个极为重要的教育原则。本文仅就教学过程中理论与实践的关系谈一些个人看法。 一、建国以来正反两方面的历史经验 教学过程中理论与实践的关系曾在历史上引起长期... 理论与实践的关系是哲学认识论的基本命题。而理论与实践相联系,则是一个极为重要的教育原则。本文仅就教学过程中理论与实践的关系谈一些个人看法。 一、建国以来正反两方面的历史经验 教学过程中理论与实践的关系曾在历史上引起长期的争论。进入二十世纪以后,“理论与实际相联系”的教学原则,已得到教育家们的承认。这条原则反映了教学过程中理论与实践关系的规律性。教学过程中的理论与实践的关系。 展开更多

关键词 理论与实践 教学过程 哲学认识论 教育科学 教育原则 教学原则 认识过程 理论联系实际 学习过程 自然科学领域

下载PDF 职称材料

论学习与创造 被引量：1

3

作者 朱玉祥 王凤峣 《黑龙江高教研究》 北大核心 1993年第2期61-64,共4页

学习与创造是人类的一对孪生姊妹,它们是人类社会和人类本身比翼双飞的翅膀。当今世界形势的变化多端,人类知识的日新月异,科技发展的突飞猛进,使传统的注入式教育已无法适应这个变幻莫测的社会,我们要求承袭传统,更希望推陈出新。本世... 学习与创造是人类的一对孪生姊妹,它们是人类社会和人类本身比翼双飞的翅膀。当今世界形势的变化多端,人类知识的日新月异,科技发展的突飞猛进,使传统的注入式教育已无法适应这个变幻莫测的社会,我们要求承袭传统,更希望推陈出新。本世纪六十、七十年代以来,培养学生创造性思维能力,教会学生学习,发挥他们的潜在的创造力,已成为世界各国教育的大趋势,二十一世纪,将是教育与人才竟争的世纪。 展开更多

关键词 学习活动 创造性学习 世界各国教育 大脑活动 二十一世纪 人类社会 科技发展 世界形势 心理过程 经验总结

下载PDF 职称材料

目前高等教育值得注意的几个片面倾向

4

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1986年第3期14-15,共2页

《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,教育战线发生了可喜的变化。今年三月,李鹏同志在国家教委工作会议上强调指出:1986年教育战线的中心任务是继续贯彻中央的《决定》,加深理解《决定》中规定的“教育必须为社会主义建设服务... 《中共中央关于教育体制改革的决定》公布以来,教育战线发生了可喜的变化。今年三月,李鹏同志在国家教委工作会议上强调指出:1986年教育战线的中心任务是继续贯彻中央的《决定》,加深理解《决定》中规定的“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”这个根本指导思想,使教育主动适应经济和社会发展的需要。但是,目前在发展高等教育中,有几种片面的倾向值得注意。 一、追求高层次的片面倾向 《决定》指出:我国高等教育今后要建成“科类齐全,层次比例合理的体系”。 展开更多

关键词 根本指导思想 中心任务 李鹏同志 教育论 现代化建设 物质文明建设 人才需求预测 社会问题 工作会议 在职教育

下载PDF 职称材料

论分析思想信息的方法

5

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1991年第3期22-25,共4页

所谓分析思想信息的方法,是指对所获得的思想信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地进行加工制作,透过现象把握其思想本质和发展规律的方法。对于思想信息的科学分析,是思想政治工作过程中不可缺少的关键环节,是联系获得思... 所谓分析思想信息的方法,是指对所获得的思想信息进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地进行加工制作,透过现象把握其思想本质和发展规律的方法。对于思想信息的科学分析,是思想政治工作过程中不可缺少的关键环节,是联系获得思想信息环节和处理思想信息环节的中介和纽带。只有通过对思想信息的科学分析,才可能使思想政治工作者洞悉复杂的思想现象的底蕴,掌握其思想活动的规律;才可能使思想政治工作者及时准确地掌握工作对象的思想动态,发现人们思想上的积极因素,找出产生思想问题的症结所在,有的放矢地制定出解决问题的正确方案和方法。 展开更多

关键词 思想信息 思想政治工作 工作对象 非马克思主义 因果分析 个体思想 信息分析 教育方式 辩证分析法 精神生活

下载PDF 职称材料

加强学习意识教育的思考

6

作者 侯凤歧 王凤峣 《中国高教研究》 CSSCI 1992年第3期45-47,共3页

近年来,我国高教界越来越多的专家、学者认为,在高等教育领域,重教轻学的现象长期存在。特别是对教育学、教学论,以及对学生如何学研究得不够,现在有必要从学生的角度,深入地研究学生的学习心理机制,改进学生的学习方法,提高学生的学习... 近年来,我国高教界越来越多的专家、学者认为,在高等教育领域,重教轻学的现象长期存在。特别是对教育学、教学论,以及对学生如何学研究得不够,现在有必要从学生的角度,深入地研究学生的学习心理机制,改进学生的学习方法,提高学生的学习能力。如何解决这些问题,笔者认为,必须坚持以马克思主义哲学为指导,加强学习意识的教育。 展开更多

关键词 学习方法 学习意识 学生学习 学习能力 教师 重教 学习改革 高等教育 学习研究 意识教育

原文传递

谈课堂讲授

7

作者 王凤峣 任萍 《高等建筑教育》 1993年第3期48-50,共3页

课堂讲授,是大、中专学校教学活动的一个基本形式和重要环节,也是教师工作最重要的组成部分。课堂讲授的水平直接影响到教学质量和人才的培养,因而提高课堂讲授质量,是教师的天职,也是教师必须时时需要思考的问题。

关键词 教学活动 教师语言 课堂教学 学习过程 教学质量 教学目的 中专学校 学习角度 教学内容 学习效率

下载PDF 职称材料

对当前大学生学习动力的思考

8

作者 樊万寿 王凤峣 《高等建筑教育》 1987年第2期9-12,共4页

当前大学生的学习动力如何?这是一个很难回答的问题。作为一种“力”,既不象思想特点那样鲜明,也不象学习成绩那样确定,这就给观察、认识带来了许多困难。可是,它又是一个十分重要的问题。

关键词 信息观念 个人兴趣 自我教育 时代精神 意志消沉 国家建设需要 学籍管理制度 众说纷坛 个人前途 自立自强

下载PDF 职称材料

教师是做学生思想政治工作的重要力量——兼论教书育人

9

作者 王凤峣 康桂珍 《高等建筑教育》 1986年第4期23-27,共5页

近几年来,为了加强和改善大学生思想政治教育。我院在大力加强专职学生政工队伍建设的同时,十分重视调动广大教师教书育人的积极性。开始涌现出一批善于启迪新肘期大学生心灵灼先进教师。院党委及时地给予了表彰和宣传。但是,在教师从... 近几年来,为了加强和改善大学生思想政治教育。我院在大力加强专职学生政工队伍建设的同时,十分重视调动广大教师教书育人的积极性。开始涌现出一批善于启迪新肘期大学生心灵灼先进教师。院党委及时地给予了表彰和宣传。但是,在教师从伍中。 展开更多

关键词 思想政治工作 思想政治教育 兼论 育人工作 政工队伍 热爱社会主义 思想教育 人生观和世界观 事业接班人 被教育者

下载PDF 职称材料

传援知识与培养能力是辩证统一的关系

10

作者 王凤峣 《交通高教研究》 1987年第1期52-56,共5页

传授知识，发展能力，陶冶思想，应是一切教育的原则，尤其是高等教育应当遵循的原则。否则，就不能全面地发挥教育的固有作用。

关键词 培养能力 传授知识 高等教育 陶冶 原则 辩证统一 思想 发展能力 作用

全文增补中

对开设邓小平理论概论课的几点认识

11

作者 王凤峣 辛国琴 白晶 《沈阳建筑工程学院学报（社会科学版）》 2000年第2期50-52,共3页

论述了教师在指导大学生学习邓小平理论和讲授邓小平理论概论课过程中，要努力把握其重要性和 必要性、规律性和灵活性、科学性和系统性、针对性和实效性。

关键词 教师 讲授 邓小平理论 学习的重要性 学习的规律性 理论的科学性

下载PDF 职称材料

以两点论为指导优化学习主体结构

12

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1992年第3期35-38,共4页

学习主体结构是指学习者的素质结构。优化学习者的素质结构,才能充分发挥其学习过程中的整体效应。这需在两点论指导下,认真地处理以下几个关系。一、处理好全面发展与侧重发展的关系1.全面发展。人的全面发展,是人类的理想。历代都有... 学习主体结构是指学习者的素质结构。优化学习者的素质结构,才能充分发挥其学习过程中的整体效应。这需在两点论指导下,认真地处理以下几个关系。一、处理好全面发展与侧重发展的关系1.全面发展。人的全面发展,是人类的理想。历代都有思想家设想和追求理想社会,同时也都在设想和追求理想的人。在马克思、恩格斯之前,就已经有关于人应该多方面地和谐发展的思想。马克思主义创始人批判地继承了历代先驱者关于理想人的思想,创立了科学的人的发展观和全面发展的学说。 展开更多

关键词 学习过程 智力因素 素质结构 主体结构 批判地继承 人的发展 和谐发展 学习进步 促进作用 认知方面

下载PDF 职称材料

教法改革与学法改革应同步进行

13

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1993年第2期21-23,共3页

一、教法和学法都是获取知识的重要手段教法和学法是教学法的两个方面,是传授知识和学习知识的两种手段。其目的都是使学生占有知识和积累知识。教师的天职是把自己占有的知识、技能传授给学生。学生的任务是把教师传授的知识学到手。... 一、教法和学法都是获取知识的重要手段教法和学法是教学法的两个方面,是传授知识和学习知识的两种手段。其目的都是使学生占有知识和积累知识。教师的天职是把自己占有的知识、技能传授给学生。学生的任务是把教师传授的知识学到手。但无论是教或学,都离不开方法。方法对获取知识具有极重要的意义。笛卡尔讲:“最有价值的知识是关于方法的知识”。培根讲:“没有一个正确的方法,就好像黑夜摸索行走”。 展开更多

关键词 教法改革 教学改革 重教轻学 法都 教学方法 双向性 教学指导 教学效果 自学能力 “教学相长”

下载PDF 职称材料

建立高教评估制度 努力提高办学水平

14

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1986年第1期62-66,共5页

教育体制改革的根本目的,是多出人才,出好人才。要通过改革,来提高高等学校教育的效率和质量,必须有科学的管理;而要实现科学的管理,建立教育评估制度则为重要的一环。因此,怎样建立科学的教育评估制度,已成为当前高等院校、教育管理部... 教育体制改革的根本目的,是多出人才,出好人才。要通过改革,来提高高等学校教育的效率和质量,必须有科学的管理;而要实现科学的管理,建立教育评估制度则为重要的一环。因此,怎样建立科学的教育评估制度,已成为当前高等院校、教育管理部门所重视和共同关心的问题,并且,有些院校已作了初步的探索与实践。本文结合个人去兄弟院校学习和我院的实际情况,试就有关高教评估的意义、原则、内容等几个问题谈点看法。 展开更多

关键词 高教评估 评估制度 教育体制改革 高等教育评估 教育管理 教育工作 学生管理 目标评估 办学自主权 学校各项工作

下载PDF 职称材料

论教与学的辩证关系

15

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1987年第4期35-37,34,共4页

在教学过程中,怎样正确地处理教与学的辩证关系,准确地把握教与学的基本内容,在教育改革日益深化的今天,从理论上来探讨这个课题是很必要的。

关键词 辩证关系 理教 教育改革 教学过程 学习过程 启发价值 教育实践 教育思想 教育工作 矛盾的主要方面

下载PDF 职称材料

提高教学质量 需要学习指导

16

作者 王凤峣 《现代教育管理》 北大核心 1993年第3期69-71,共3页

近几年来,由于广大学习科学工作者及有关研究工作者的奋发努力,使中国学习科学从摸索阶段进入确立与发展阶段。

关键词 学习指导 科学学会 教学质量 学习理论 发展阶段 教育理论 教育科学 公开发行刊物 教学观 内部交流

下载PDF 职称材料

培养大学生非智力因素是学习论教学的一项重要任务

17

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1989年第Z1期43-46,共4页

教学的任务是什么?这是研究教学理论和进行教学工作首先需要解决的问题,也是学习论教学不可忽视的问题。教学的任务体现了国家对教学的明确要求,它关系到教师的教和学生的学的方向性问题,只有明确了这一问题,教学才能有所遵循。培养和... 教学的任务是什么?这是研究教学理论和进行教学工作首先需要解决的问题,也是学习论教学不可忽视的问题。教学的任务体现了国家对教学的明确要求,它关系到教师的教和学生的学的方向性问题,只有明确了这一问题,教学才能有所遵循。培养和发展大学生非智力心理因素是学习论教学一项重要任务。人类的学习过程是智力因素和非智力因素的结合。 展开更多

关键词 智力因素 学习论 教学效果 学习过程 情感作用 学习活动 心理过程 心理因素 动机因素 学习效果

下载PDF 职称材料

论教学原则与运用要求

18

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1990年第4期4-7,共4页

教学原则是根据一定的教育目的,反映教学规律而制定的对教学的基本要求。教学原则体系是指几个相互联系的教学原则的组合。教学原则及其体系有两个基本特点:一是具有时代性和阶级性;二是具有相对独立性和历史继承性。社会主义学校的教... 教学原则是根据一定的教育目的,反映教学规律而制定的对教学的基本要求。教学原则体系是指几个相互联系的教学原则的组合。教学原则及其体系有两个基本特点:一是具有时代性和阶级性;二是具有相对独立性和历史继承性。社会主义学校的教学原则体系,既反映无产阶级和广大劳动人民的要求,受社会主义学校教学目标的制约,同时也受教学规律以及学生年龄特征和个性差异的制约。因此,社会主义学校教学原则体系建立的主要依据有以下几点:一是建立在马克思主义辩证唯物主义认识论基础上;二是反映德智体全面发展培养目标的要求;三是教学过程的客观规律;四是学生的年龄特征和认知特点。 展开更多

关键词 教学原则 教学效果 年龄特征 历史继承性 德智体全面发展 知识的基础 教育目的 上课时间 直观教具 现代化教学手段

下载PDF 职称材料

理论联系实际是高校马列课改革的关键

19

作者 王凤峣 《高等建筑教育》 1990年第4期11-15,共5页

马克思主义的生命力不仅在于来源于实践,能够指导实践,更在于它是随时代的发展而不断发展的。因此,改革马克思主义理论课教学,使它具有说服力、战斗力、吸引力的关键是坚持理论联系实际。

关键词 理论联系实际 马列主义理论 学风问题 原理课 学生思想工作 事业接班人 理论教育 形势政策 学生思想实际 社会主义教育

下载PDF 职称材料

为学习科学的建设而奋进 被引量：1

20

作者 王凤峣 《现代教育管理》 北大核心 1989年第6期121-123,共3页

一门新兴的学科——学习科学的研究正在我国兴起。其中,大学学习科学是指导大学生学习与成才的应用性综合性的基础科学,它的诞生是教学改革的新突破,是教书育人的新途径。这门课程已在我国一批高等学校相继开设,受到了大学生的热烈欢迎... 一门新兴的学科——学习科学的研究正在我国兴起。其中,大学学习科学是指导大学生学习与成才的应用性综合性的基础科学,它的诞生是教学改革的新突破,是教书育人的新途径。这门课程已在我国一批高等学校相继开设,受到了大学生的热烈欢迎。现仅就学习科学研究的重要意义,我国学习科学发展的历史回顾和学习科学建设的前景展望等问题,作一些介绍,以期对学习科学研究与教学有兴趣者涌跃投身于火热地研究与教学实践中去,为学习科学的建设而共同奋进! 展开更多

关键词 学习科学研究 教学改革 学术讨论会 学习系统 高等教育学会 学习者个体 学习论 本质规律 教学过程 学术研究活动

下载PDF 职称材料