期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
益气补肾活血化痰方联合常规治疗对肾虚血瘀、痰浊阻滞型血管性痴呆认知功能障碍患者的临床疗效 被引量:14
1
作者 郝静 白龙跃 +2 位作者 志学 耿朝辉 徐因 《中成药》 CAS CSCD 北大核心 2022年第3期789-793,共5页
目的探讨益气补肾活血化痰方联合常规治疗对肾虚血瘀、痰浊阻滞型血管性痴呆认知功能障碍患者的临床疗效。方法106例患者随机分为对照组和观察组,每组53例,对照组采用常规治疗(尼莫地平、吡拉西坦),观察组在对照组基础上加用益气补肾活... 目的探讨益气补肾活血化痰方联合常规治疗对肾虚血瘀、痰浊阻滞型血管性痴呆认知功能障碍患者的临床疗效。方法106例患者随机分为对照组和观察组,每组53例,对照组采用常规治疗(尼莫地平、吡拉西坦),观察组在对照组基础上加用益气补肾活血化痰方,疗程8周。检测临床疗效、BDNF、NGF、Hcy、Hs-CRP、SOD、CCL-2、HDS-R评分、MMSE评分、Barthel指数、中医证候评分变化。结果观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组BDNF、NGF、SOD、HDS-R评分、MMSE评分、Barthel指数高于对照组(P<0.05),Hcy、Hs-CRP、CCL-2、中医证候评分更低(P<0.05)。结论益气补肾活血化痰方联合常规治疗可减轻肾虚血瘀、痰浊阻滞型血管性痴呆认知功能障碍患者炎症反应,调节氧化应激反应,促进神经功能修复,提高临床疗效。 展开更多
关键词 益气补肾活血化痰方 常规治疗 血管性痴呆 认知功能障碍 肾虚血瘀 痰浊阻滞
下载PDF
略论印度社会中影响妇女地位的各种陋习 被引量:1
2
作者 志学 《三门峡职业技术学院学报》 2006年第3期82-83,共2页
印度是一个宗教国家,在印度的宗教经典典籍中有许多男女不平等的规定,并都体现了这样一个主题:妇女是一种财产,永远依附于男人。随着社会的发展,各种对妇女的歧视性规定,如童婚、嫁妆制度、萨提制度、深闺卖淫,变成了严重影响妇女社会... 印度是一个宗教国家,在印度的宗教经典典籍中有许多男女不平等的规定,并都体现了这样一个主题:妇女是一种财产,永远依附于男人。随着社会的发展,各种对妇女的歧视性规定,如童婚、嫁妆制度、萨提制度、深闺卖淫,变成了严重影响妇女社会地位的陋习,通过对这些陋习的剖析,对挖掘影响印度妇女社会地位的深层次的历史原因有重要意义。 展开更多
关键词 印度 妇女 地位 陋习 萨提
下载PDF
论1500年以前的印度外族入侵
3
作者 志学 李民政 王晓莉 《科技创新导报》 2008年第10期173-175,共3页
古代印度是多次遭受外族入侵的国家。从雅利安人的入侵到1500年以前的穆斯林的征服,次大陆的人民饱受战乱之苦,生产生活遭到严重破坏。究其原因,除了游牧民族对农业居民物质财富的追求之外,促使他们不停地对印度进行大肆侵犯的最为重要... 古代印度是多次遭受外族入侵的国家。从雅利安人的入侵到1500年以前的穆斯林的征服,次大陆的人民饱受战乱之苦,生产生活遭到严重破坏。究其原因,除了游牧民族对农业居民物质财富的追求之外,促使他们不停地对印度进行大肆侵犯的最为重要的原因是次大陆内部的分裂和种姓制度,这一切都给那些游牧民族提供了入侵印度的机会。 展开更多
关键词 印度 雅利安人 波斯人 马其顿人 穆斯林
下载PDF
呼伦贝尔大兴安岭段隧道的渗漏水问题整治技术浅析——以兴安岭隧道利用排水法解决渗漏水问题为例
4
作者 志学 邹东明 《黑龙江交通科技》 2020年第12期155-156,共2页
呼伦贝尔大兴安岭段隧道处于冻土地带,山体地质结构异常复杂;不同季节及昼夜温差极大,冻害现象极其严重,对混凝土结构的破坏作用极大。导致隧道工程极易出现微裂缝的现象,出现渗漏水情况,影响行车安全和隧道的安全。浅析了以引排水法整... 呼伦贝尔大兴安岭段隧道处于冻土地带,山体地质结构异常复杂;不同季节及昼夜温差极大,冻害现象极其严重,对混凝土结构的破坏作用极大。导致隧道工程极易出现微裂缝的现象,出现渗漏水情况,影响行车安全和隧道的安全。浅析了以引排水法整治隧道渗漏水问题的技术方法。 展开更多
关键词 呼伦贝尔大兴安岭冻土带隧道 渗漏水 整治技术
下载PDF
《机械制图》课教案
5
作者 志学 朱风春 《现代技能开发》 2003年第2期58-59,共2页
关键词 教学内容 板书设计 教学过程 《机械制图》课 教案
下载PDF
电子技术课教学六法
6
作者 志学 《现代技能开发》 2003年第4期41-41,共1页
关键词 电子技术 教学方法 提问法 教学手段
下载PDF
怎样激发学生学习彩色电视机原理课的兴趣
7
作者 志学 《现代技能开发》 2003年第5期17-17,共1页
关键词 彩色电视机原理课 学习兴趣 教学方法 技工学校
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部