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多维评价方式融入小学英语课堂教学的路径与策略
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作者 牙彩院 《学生·家长·社会》 2022年第22期0034-0036,共3页
新时期以来,小学英语课堂教学的样态发生了快速变化,教学评价工作的模式也在不断创新,这给一线英语教师提出了更高的要求。文章以此为切入点,从小学英语课堂教学评价的实际情况入手,提出要以多维评价方式和策略取代传统的教学评价举措,... 新时期以来,小学英语课堂教学的样态发生了快速变化,教学评价工作的模式也在不断创新,这给一线英语教师提出了更高的要求。文章以此为切入点,从小学英语课堂教学评价的实际情况入手,提出要以多维评价方式和策略取代传统的教学评价举措,确保多主体、全过程和多要素的英语课堂评价成为教学的常态,以此增强课堂教学的活力,促进小学生英语知识能力、应用能力与核心素养的成长。 展开更多
关键词 小学英语课堂 多维评价方式 多主体评价 知识能力 核心素养
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