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题名类比法在有机化学教学过程中的应用
被引量：2
- 1
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作者
燕来敏
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机构
长江职业学院
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出处
《湖北成人教育学院学报》
2016年第4期41-43,共3页
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文摘
在有机化学教学过程中,教师能够适时、恰当的运用类比,就可以使抽象的知识具体化,微观的结构宏观化,深奥的理论浅显化,提高学生的学习兴趣,让学生充分开动脑筋,养成善于思考、乐于思考、勇于思考的好习惯,提高学生学习效率和课堂教学效果,同时帮助学生构建自己的知识体系。
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关键词
类比
深入浅出
有机化学
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Keywords
analogy
explaining the profound in simple terms
organic chemistry
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名立体化学中R、S-构型标记法的教学实践探新
被引量：1
- 2
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作者
燕来敏
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机构
长江职业学院
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出处
《湖北成人教育学院学报》
2016年第6期37-39,共3页
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文摘
R、S-标记法是根据手性碳原子所连的4个基团在空间的排列顺序来标记的。其方法是先把手性碳原子所连的4个基团设为a、b、c、d,将4个基团按次序规则排序,若a、b、c、d四个基团的优先次序为a>b>c>d,伸出左手,手臂所在方向代表排在最后的基团d的伸展方向,拇指、食指、中指代表其它3个基团的伸展方向,无名指和小指捏成拳代表手性碳原子,然后手指指向观察者,观察a→b→c的轮转方向,若a→b→c的轮转方向是顺时针方向,则将该手性碳原子的构型标记为"R";如果是逆时针方向,则标记为"S"。
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关键词
立体化学
手性碳原子
构型标记
R、S-标记法
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Keywords
stereo-chemistry
chiral carbon atoms
configuration
R.S-marking method
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分类号
O621
[理学—有机化学]
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题名职业技能培养与职业精神养成相融合的方法
被引量：2
- 3
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作者
辜萍萍
燕来敏
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机构
长江职业学院
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出处
《西部素质教育》
2017年第6期183-183,共1页
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基金
全国食品药品职业教育教学指导委员会任务"高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)"(编号:WH-65 SYHZW2016023)
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文摘
基于职业技能培养与职业精神养成相融合的意义,文章分析了职业技能培养与职业精神养成相融合的必要性,从提升顶层设计能力、优化企业实践教学、借助校园文化载体、借力社会实践平台四个方面探讨了职业技能培养与职业精神养成相融合的方法。
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关键词
职业院校
职业技能
职业精神
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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