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题名学生伤害事故的处理与预防
被引量：2
- 1
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作者
熊炳兰
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机构
江西教育学院教育系
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出处
《江西教育科研》
2004年第10期22-24,共3页
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关键词
学生
伤害事故
事故处理
事故预防
责任
归责
赔偿
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分类号
G474
[文化科学—教育学]
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题名建立“弹性学习制度”之构想
被引量：3
- 2
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作者
熊炳兰
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机构
江西教育学院教育系
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出处
《江西教育科研》
2000年第4期33-34,共2页
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关键词
中国
教育改革
高等教育
弹性学习制度
教学组织形式
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名学习力与民办高校核心竞争力培育刍议
被引量：1
- 3
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作者
熊炳兰
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机构
佛山科学技术学院
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出处
《江西教育学院学报》
2008年第5期39-42,共4页
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文摘
文章参照核心竞争力的特征,指出学习力是民办高校的核心竞争力,并从学习力构成要素"个人学习力、知识吸收能力、知识传播能力和团队学习力"四个维度剖析了民办高校在培育核心竞争力方面的障碍。据此,从"员工学习力的提升、知识信息的吸纳与传播、团队学习、学习型组织的营建"四个方面提出了民办高校核心竞争力培育的途径。
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关键词
学习力
民办高校
核心竞争力
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Keywords
learning capabilities
privately-rnn colleges
core competitiveness
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名毛泽东“第二次结合论”的内涵及其当代价值
- 4
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作者
熊炳兰
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机构
佛山科学技术学院思想政治理论课部
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出处
《佛山科学技术学院学报（社会科学版）》
2014年第6期20-23,共4页
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文摘
毛泽东"第二次结合论"强调围绕本国国情、面对建设实践而积极创新,是对"第一次结合"的总结借鉴和必然延续。它的运用确立了建设中国社会主义的一些最基本原则,在经济、政治和文化等各个领域取得了探索中国特色社会主义建设的初步成果,对于当前我国探寻发展道路、认识社会主义本质、全面深化改革、促进各项事业持续发展具有重要借鉴意义。
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关键词
毛泽东
“第二次结合论”
中国特色社会主义
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Keywords
Mao Zedong
Theory of the Second Combination
Socialism with Chinese Characteristics
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分类号
A84
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名论中国特色社会主义理论体系的创新
- 5
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作者
熊炳兰
徐斌
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机构
佛山科技学院思政部
南昌师范学院社科部
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出处
《江西教育学院学报》
2014年第2期15-18,共4页
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文摘
中国特色社会主义理论体系,是我们党马克思主义中国化伟大进程中形成的第二大理论成果。她的诞生极大丰富发展了马克思主义、毛泽东思想,开辟了中国特色社会主义建设事业的新模式以及新局面。理论体系通篇展示了党的新理念和新论断,体现了党非凡的创新能力。而创新正成为我们理论自信、道路自信以及制度自信的底气和勇气所在。
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关键词
中国特色社会主义理论体系
创新
自信
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Keywords
The theoretical system of socialism with Chinese characteristics
innovation
self-confidence
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分类号
D610
[政治法律—政治学]
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