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题名纤维集合体柔性结构吸声机制的研究进展
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作者
王支帅
周泰森
熊新月
李辉芹
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机构
天津工业大学纺织科学与工程学院
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出处
《针织工业》
北大核心
2022年第6期85-89,共5页
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文摘
柔性吸声复合材料与传统吸声降噪材料相比,具有质量轻、厚度薄、易加工等优点。为有效提高柔性复合材料的吸声性能,简述近年来国内外柔性吸声结构体的研究进展,探讨材料表面结构、孔隙梯度结构对吸声性能的影响,阐述纤维材料声学模型的发展与最新应用。并对纤维集合体柔性结构未来发展趋势进行展望,指出基于吸声模型优化构建高吸声性能柔性结构体仍是吸声领域的一个重要研究方向。
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关键词
柔性吸声复合材料
纤维基柔性结构
吸声结构
吸声模型
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Keywords
Flexible Sound Absorption Composite Materials
Fiber Based Flexible Structure
Sound Absorbing Structure
Sound Absorption Model
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分类号
TS106
[轻工技术与工程—纺织工程]
TB535
[轻工技术与工程—纺织科学与工程]
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题名1-MCP对水仙花开放过程ACC氧化酶活性的影响
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作者
陈旭
潘腾飞
熊新月
寇燕
刘楠
高欢欢
郑国华
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机构
福建农林大学园艺学院
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出处
《福建农业科技》
CAS
2022年第9期49-54,共6页
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文摘
以多花水仙金盏银台3年生水仙花种球为试材,研究乙烯作用抑制剂1-甲基环丙烯(1-MCP)处理对水仙花开放过程中ACC氧化酶活性的影响,以期为水仙花花期调控研究提供理论依据。试验分别设置处理1(1-MCP处理):在水仙花抽穗高6~7 cm时用1-MCP包裹水仙花剑茎,处理2(乙烯利+1-MCP处理):在种植前15 d将种球用乙烯利熏烟处理后,待水仙花抽穗高6~7 cm时用1-MCP包裹水仙花剑茎,处理3(CK):水仙花直接种植,不作任何处理。在花期采用酶联免疫分析法测定各处理水仙花不同开花时期和不同部位器官ACC氧化酶活性。结果表明:1-MCP处理的水仙花ACC氧化酶活性从花苞期到初花期呈下降趋势,从初花期到盛花期活性稍有上升,后又下降,但相对稳定,初花期、盛花期和衰老期ACC氧化酶活性差异不显著。与1-MCP处理相比,乙烯利+1-MCP处理的水仙花ACC氧化酶活性一直处在相对较高的水平,在盛花期到衰老期呈现显著上升趋势且维持在一个较高水平值;CK处理水仙花的ACC氧化酶活性从花苞期到初花期显著增加,而在后3个时期无显著性变化,但其均比1-MCP处理和乙烯利+1-MCP处理的ACC氧化酶活性高。衰老期乙烯利烟熏后再进行1-MCP处理显著提高水仙花全花及子房部位ACC酶活性,1-MCP处理和乙烯利+1-MCP处理的水仙花花瓣ACC氧化酶活性有所提高。
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关键词
水仙花
1-MCP
ACC氧化酶
花期调控
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Keywords
Narcissus tazetta
1-MCP
ACC oxidase
Florescence regulation
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分类号
S682.21
[农业科学—观赏园艺]
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题名如何让新生适应高中数学课堂教学
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作者
熊新月
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机构
湖北省公安县第三中学
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出处
《魅力中国》
2013年第7期219-219,共1页
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文摘
因材施教，是教师对不同层次学生实施教学的教育观念，从学生的实际出发。使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能获得最佳的发展。对于刚进高中不久的同学感觉和初中数学相比，高中数学的内容多、抽象性，因此很不适应，特别是高一年级。进校后，首先遇到的是理论性很强的函数，再加上立体几何、空间概念、空间想象能力又不可能一下子就建立起来。若认课教师不进很好的“开导”的话这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难，以下就怎样学好高中数学谈几点意见和建议。
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关键词
数学课堂教学
高中数学
新生
空间想象能力
初中数学
因材施教
教育观念
实际出发
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高幼儿语言表达能力
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作者
熊新月
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机构
陕西省延安市黄陵县店头镇南川小学
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出处
《大观周刊》
2013年第6期186-186,共1页
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文摘
教师越须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的语言环境，这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩炎加深对周囱事物的认识和理解，促进幼儿思维发展．培养幼儿良好的口语表达能力．
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关键词
思维
语言环境
道德风尚
规律
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名请别叫我“小不点儿”
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作者
熊新月
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机构
湖北省谷城县双桥中心小学四年级
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出处
《快乐作文（中年级版）》
2009年第4期21-21,共1页
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文摘
我今年十岁，长得瘦瘦的，个子矮矮的，爸爸妈妈、爷爷妈妈和同学都喜欢我，可不知道为什么，大家都叫我“小不点儿”。我真的是“小不点儿”吗？每次考试，我总是全班前三名。每年元旦的文艺会演，
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关键词
小学
作文
语文教学
《请别叫我“小不点儿”》
熊新月
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G623.24
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