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题名浅析基于原始物理问题提升科学推理能力的策略
被引量：1
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作者
焦正君
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机构
甘肃省陇南市武都实验中学
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出处
《中学物理教学参考》
2022年第3期40-41,共2页
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文摘
针对中学物理教学对学生科学推理能力培养不足的现状,结合高中物理教材中体现科学推理能力的原始物理问题,从归纳推理、演绎推理和类比推理三个方面,对教学策略提出建议,在帮助学生提升科学推理能力的同时,进一步培养学生的物理学科核心素养。
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关键词
原始物理问题
科学推理能力
教学策略
核心素养
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养下的高中物理教学策略探究
被引量：1
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作者
焦正君
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机构
甘肃省陇南市武都实验中学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第8期81-82,共2页
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文摘
高中阶段对于学生来讲是十分重要的人生阶段,这一阶段学生的学习情况将直接影响他们的高考成绩,对他们各自的未来都至关重要。所以说,高中阶段必须要采取有效的教学方式来帮助学生提高学习效率,改善学习效果。而现阶段高中物理教学过程中无论是教师还是学生都存在一定的误区,本文除了对这些误区进行阐述外,也提出了相应的改进策略,希望有利于学生核心素养的培养。
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关键词
核心素养
高中物理教学
教学策略
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Keywords
Core literacy
High school physics teaching
Teaching strategy
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名学习氢原子跃迁需注意的几个问题
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作者
焦正君
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机构
陇南市武都二中
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2009年第8期35-36,共2页
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文摘
氢原子吸收或放出能量发生跃迁的问题是高中原子物理学部分的难点，本文从单个、多个氢原子由高能级向低能级跃迁辐射光子以及由低能级向高能级跃迁吸收光子或实物粒子能量的不同，分别进行了分析和讨论。
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关键词
氢原子跃迁
谱线数目
能量条件
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名劈尖干涉条纹间距的推导及应用
被引量：1
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作者
焦正君
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机构
陇南武都第二中学校
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出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2007年第11期20-20,共1页
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文摘
本文从劈尖干涉条纹形成的物理本质出发,对条纹间距进行推导,得出影响条纹间距的主要因素,并通过实例加以应用;避免了学生死记硬背物理结论的现象。
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关键词
劈尖干涉条纹间距的推导
应用
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析带电粒子在匀强电场中的偏转问题
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作者
焦正君
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机构
甘肃省陇南市武都第二中学
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出处
《高中数理化》
2017年第18期30-30,共1页
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文摘
带电粒子以一定初速度垂直于电场方向射入匀强电场时,受到恒定的与初速度方向垂直的电场力作用而做匀变速曲线运动,分析处理方法类似于平抛运动的合成和分解.1偏转角和偏移量的计算设偏转电压为U,电荷电量为q,初速度为v0,质量为m,d为两板的间距,L为板长,如图1所示.
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关键词
带电粒子
匀强电场
匀变速曲线运动
平抛运动
电场方向
初速度
电场力
偏移量
偏转角
速度方向
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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