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游戏与学习研究新进展
被引量：
17
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作者
John Kirriemuir
Angela McFarlane
+2 位作者
侯小杏（
译
）
杨玉芹（
译
）
焦
建
利
（
译
）
《远程教育杂志》
2007年第5期4-15,共12页
随着计算机游戏在图形、复杂性、交互和描述等方面越来越复杂,多种类型的游戏已经在市场上占有重要地位,计算机游戏正成为文化的一部分。游戏与学习的关系成为越来越多的研究者关注的重点。本研究综述的目的是提供关于计算机游戏产业、...
随着计算机游戏在图形、复杂性、交互和描述等方面越来越复杂,多种类型的游戏已经在市场上占有重要地位,计算机游戏正成为文化的一部分。游戏与学习的关系成为越来越多的研究者关注的重点。本研究综述的目的是提供关于计算机游戏产业、市场和文化等现状的一个概述;对游戏与教育相关性研究的主要进展提供概览,并对该领域的相关文献进行概述;为教育研究共同体和游戏开发商等就如何在学习资源设计中使用游戏技术进行交流提供基础;为教育共同体在教育环境中使用数字游戏的讨论提供基础。同时本研究还以恰如其分的语气承认,在现有的教育体制和学习模式下,应用游戏的一些障碍和挑战。不仅如此,在这篇研究综述中,作者还为设计者、研究者和政策制定者提出了如何将游戏的一些本质特点融入学习资源和学习环境设计中的一些方法,而不仅仅是像今天教育游戏给学生提供的似乎像糖衣的"趣味性",只是使学生完全沉浸其中。
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关键词
游戏
教育
游戏玩家
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职称材料
数字技术支持的教师学习：研究与项目综述(上)
被引量：
9
2
作者
Tony Fisher
Chris Higgins
+1 位作者
Avril Loveless
焦
建
利
(
译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2008年第4期4-11,共8页
本文在系统回顾教师知识与教师学习本质的基础上,讨论了数字技术与教师学习活动之间的关系,主张将数字技术的效用描述为教师学习中有目的的一组活动,即:知识建构、分布式认知、社群与沟通以及约定,通过对五个技术支持的教师学习的典型案...
本文在系统回顾教师知识与教师学习本质的基础上,讨论了数字技术与教师学习活动之间的关系,主张将数字技术的效用描述为教师学习中有目的的一组活动,即:知识建构、分布式认知、社群与沟通以及约定,通过对五个技术支持的教师学习的典型案例,分析了数字技术对教师学习的支持作用。最后指出了数字技术支持的教师学习与专业发展之方向。
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关键词
数字技术
教师学习
教师专业发展
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职称材料
题名
游戏与学习研究新进展
被引量：
17
1
作者
John Kirriemuir
Angela McFarlane
侯小杏（
译
）
杨玉芹（
译
）
焦
建
利
（
译
）
机构
英国布里斯托尔大学教育研究生院
华南师范大学未来教育研究中心
出处
《远程教育杂志》
2007年第5期4-15,共12页
文摘
随着计算机游戏在图形、复杂性、交互和描述等方面越来越复杂,多种类型的游戏已经在市场上占有重要地位,计算机游戏正成为文化的一部分。游戏与学习的关系成为越来越多的研究者关注的重点。本研究综述的目的是提供关于计算机游戏产业、市场和文化等现状的一个概述;对游戏与教育相关性研究的主要进展提供概览,并对该领域的相关文献进行概述;为教育研究共同体和游戏开发商等就如何在学习资源设计中使用游戏技术进行交流提供基础;为教育共同体在教育环境中使用数字游戏的讨论提供基础。同时本研究还以恰如其分的语气承认,在现有的教育体制和学习模式下,应用游戏的一些障碍和挑战。不仅如此,在这篇研究综述中,作者还为设计者、研究者和政策制定者提出了如何将游戏的一些本质特点融入学习资源和学习环境设计中的一些方法,而不仅仅是像今天教育游戏给学生提供的似乎像糖衣的"趣味性",只是使学生完全沉浸其中。
关键词
游戏
教育
游戏玩家
Keywords
Game
Education
Game Players
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
数字技术支持的教师学习：研究与项目综述(上)
被引量：
9
2
作者
Tony Fisher
Chris Higgins
Avril Loveless
焦
建
利
(
译
)
机构
University of Nottingham
Oxford Brookes University
University of Brighton
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2008年第4期4-11,共8页
文摘
本文在系统回顾教师知识与教师学习本质的基础上,讨论了数字技术与教师学习活动之间的关系,主张将数字技术的效用描述为教师学习中有目的的一组活动,即:知识建构、分布式认知、社群与沟通以及约定,通过对五个技术支持的教师学习的典型案例,分析了数字技术对教师学习的支持作用。最后指出了数字技术支持的教师学习与专业发展之方向。
关键词
数字技术
教师学习
教师专业发展
Keywords
Teachers＇ Knowledge
Teachers Learning with Digital Technologies
Teachers＇ Professional Development
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
游戏与学习研究新进展
John Kirriemuir
Angela McFarlane
侯小杏（
译
）
杨玉芹（
译
）
焦
建
利
（
译
）
《远程教育杂志》
2007
17
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职称材料
2
数字技术支持的教师学习：研究与项目综述(上)
Tony Fisher
Chris Higgins
Avril Loveless
焦
建
利
(
译
)
《远程教育杂志》
CSSCI
2008
9
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职称材料
已选择
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参考文献
引证文献
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