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微课及其应用与影响 被引量：1119
1
作者 焦建利 《中小学信息技术教育》 2013年第4期13-14,共2页
究竟什么是微课？对此，人们的理解五花八门。其实，只要涉及“课程”一词，其意义就难免会陷入众说纷纭的境地。在我看来，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。
关键词 应用 在线视频 教学视频 知识点 课程 学习
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疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究 被引量：720
2
作者 焦建利 周晓清 陈泽璇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第3期106-113,共8页
“停课不停学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。为了帮助此举措更有效落到实处,该文系统梳理了当前国内一些典型的延学期间各地各类在线教学方案及案例。通过对这些案例的分析和总结,归纳了网络在线课... “停课不停学”是教育部应对由于新冠肺炎疫情防控带来的延期开学而提出的新举措。为了帮助此举措更有效落到实处,该文系统梳理了当前国内一些典型的延学期间各地各类在线教学方案及案例。通过对这些案例的分析和总结,归纳了网络在线课程、网络直播教学、学生自主学习、电视空中课堂等四种典型“停课不停学”的在线教学形式。在此基础上,为学校管理者、教师、学生、家长等实践主体提出了针对性的实施建议,以期为特殊时期的在线教学献言献策,为国内大中小学快速部署、实施在线教学提供参考。 展开更多
关键词 疫情防控 “停课不停学” 在线教学 案例研究
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新媒体联盟2015地平线报告高等教育版 被引量：214
3
作者 NMC地平线项目 龚志武 +6 位作者 吴迪 陈阳键 苏宏 黄淑敏 陈木朝 吴杰锋 焦建利 《现代远程教育研究》 CSSCI 2015年第2期3-22,42,共21页
美国新媒体联盟《地平线报告》已经连续发布13年,堪称全球历时最长的探索新技术发展趋势和教育应用的报告。《2015地平线报告高等教育版》由新媒体联盟和美国高校教育信息化协会合作完成,旨在考察新兴技术对高等教育教与学及创造性探究... 美国新媒体联盟《地平线报告》已经连续发布13年,堪称全球历时最长的探索新技术发展趋势和教育应用的报告。《2015地平线报告高等教育版》由新媒体联盟和美国高校教育信息化协会合作完成,旨在考察新兴技术对高等教育教与学及创造性探究所产生的潜在影响。报告放眼2016-2020年,沿用以往讨论趋势和挑战的三元维度展开,即政策,领导力和实践,确定了18项未来五年极有可能影响高等教育变革的关键趋势、重大挑战和重要的技术进展。关键趋势中,长期趋势包括:创设灵活且富于创新的学习环境,以及增进高等教育机构之间的合作;中期趋势包括:量化学习和开放教育资源的激增;短期趋势包括:混合学习的应用和学习空间的重构。就制约高等教育领域技术应用的挑战而言,正式与非正式学习的融合、数字素养的提升被认为是可解决的挑战,个性化学习与复杂性思维教学的实现是艰难的挑战,而教育模式的竞争以及教学激励机制的变革则是棘手的挑战。未来1-5年内,自带设备、翻转课堂、创客空间、可穿戴技术、自适应学习技术以及物联网技术将对高等教育产生重要影响。《2015地平线报告高等教育版》中文版,由广州广播电视大学龚志武博士团队编译,华南师范大学焦建利博士审校。其发布目的是及时了解国际范围内高等教育机构未来五年的前景如何、哪些技术和发展趋势将推动教育变革,以及将面对哪些艰难的挑战等问题,希望引起国内专家的关注和研究,以促进我国高等教育变革和教育信息化发展。 展开更多
关键词 媒体联盟 学习过程 非正式学习 自适应学习 混合学习 复杂性思维 学习空间 物联网 新兴技术 教育应用
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MOOC:大学的机遇与挑战 被引量：191
4
作者 焦建利 《中国教育网络》 2013年第4期21-23,共3页
仅仅过去一年，MOOC便已经成为炙手可热的词汇。它是如此的新颖，以至于人们还来不及仔细地审视和深入地研究。MOOC让大学正在面对怎样的机遇与挑战？面对MOOC，大学真的准备好了吗？
关键词 MOOC 大学 高等教育 公开课
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我国网络课程现状的调查分析与反思 被引量：110
5
作者 梁林梅 焦建利 《开放教育研究》 2002年第6期13-16,共4页
本文认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。本研究以我国目前网络教育学院开发和使用的网络课程作为调查和分析的对象,结合对“新世纪网络课程建设工程”第一、二期的部分网络课程以及部分网络教... 本文认为网络课程的数量和质量是当前制约远程学习者学习方式转变的重要因素之一。本研究以我国目前网络教育学院开发和使用的网络课程作为调查和分析的对象,结合对“新世纪网络课程建设工程”第一、二期的部分网络课程以及部分网络教育学院自行制作使用的一些网络课程的调查分析,对网络课程的理论和实践问题进行了探讨与反思,同时提出了远程教育网络课程设计、开发、应用等相关的一些重要问题。 展开更多
关键词 网络课程 远程开放学习 调查分析 中国 网络教育 课程设计
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从开放教育资源到“慕课”——我们能从中学到些什么 被引量：159
6
作者 焦建利 《中小学信息技术教育》 2012年第10期17-18,共2页
谈及国外优质教育资源建设与应用，说来话长。思前想后，觉得还是从MIT0CW说起，从MITOCW的创举到OER运动来分析优质资源的建设，再就MOOc所展现的新趋势，来分析我们国家教育资源应用的问题，最后集中分析一下，我们能从国外这些经验... 谈及国外优质教育资源建设与应用，说来话长。思前想后，觉得还是从MIT0CW说起，从MITOCW的创举到OER运动来分析优质资源的建设，再就MOOc所展现的新趋势，来分析我们国家教育资源应用的问题，最后集中分析一下，我们能从国外这些经验中学些什么。 展开更多
关键词 开放教育资源 中学 教育资源建设 应用 国外
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ChatGPT助推学校教育数字化转型——人工智能时代学什么与怎么教 被引量：133
7
作者 焦建利 《中国远程教育》 2023年第4期16-23,共8页
以ChatGPT为代表的人工智能技术正在飞速发展,并在教育等社会领域引发多重争议。本文在中国式教育现代化与教育数字化转型的大背景下,试图从六个方面深度剖析ChatGPT及其他生成性人工智能对于学校教育的意义与价值,特别是其在助推学校... 以ChatGPT为代表的人工智能技术正在飞速发展,并在教育等社会领域引发多重争议。本文在中国式教育现代化与教育数字化转型的大背景下,试图从六个方面深度剖析ChatGPT及其他生成性人工智能对于学校教育的意义与价值,特别是其在助推学校教育数字化转型中的现实潜力,并尝试回应了人工智能时代“学生学习什么”以及“教师怎么教”这两个重大而又紧迫的现实问题。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 学校教育 教育数字化转型 中国式教育现代化
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高校虚拟教研室建设的理论与实践探索 被引量：131
8
作者 桑新民 贾义敏 +2 位作者 焦建利 谢阳斌 胡怡媛 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第11期91-97,共7页
线上线下结合的虚拟教研室是高校教学组织建设和教师培训的新思路、新范式,对于提升教学质量和教研学术水平,破解高校科研与教学的矛盾具有重要意义。在总结"学习科学与技术"课程与教研创新案例基础上,探讨深化虚拟教研室建... 线上线下结合的虚拟教研室是高校教学组织建设和教师培训的新思路、新范式,对于提升教学质量和教研学术水平,破解高校科研与教学的矛盾具有重要意义。在总结"学习科学与技术"课程与教研创新案例基础上,探讨深化虚拟教研室建设的理论基础与工程设计思路,尝试模型化表达的形式与方法论,提出深层次校企合作的"双师教学"模式,倡导将课程教学面临的现实难题转化为研究性学习课题,在跨校师生团队协同创新中不断提升网络平台与资源库智能化水平,培养技术、教育与各专业知识技能深度融合的复合型创新人才,并提出了相应的体制机制创新、健康和谐的教学文化生态建设构想。 展开更多
关键词 虚拟教研室 课程创新 学习科学 教学学术 团队学习
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技术—教学法—内容知识(TPACK)研究议题及其进展 被引量：124
9
作者 焦建利 钟洪蕊 《远程教育杂志》 CSSCI 2010年第1期39-45,共7页
"技术—教学法—内容知识"(TPACK)是信息技术与课程整合、教师知识与教学学习研究的热点之一。本文从TPACK框架的提出、主要研究议题与进展、以及有待解决的问题和未来研究方向等方面,系统报道与评论了"技术-教学法-内... "技术—教学法—内容知识"(TPACK)是信息技术与课程整合、教师知识与教学学习研究的热点之一。本文从TPACK框架的提出、主要研究议题与进展、以及有待解决的问题和未来研究方向等方面,系统报道与评论了"技术-教学法-内容知识"这一整合技术进行教学的教师知识框架。 展开更多
关键词 教师教育 信息技术与课程整合 教师知识 技术-教学法-内容知识
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技术支持的教师专业发展：中国文献综述 被引量：89
10
作者 焦建利 汪晓东 秦丹 《远程教育杂志》 CSSCI 2009年第1期18-24,共7页
本文系统回顾了国内关于技术支持的教师专业发展的相关文献,从定义、背景与政策、标准与评价、途径与方式、历程与阶段以及模式等方面综述了国内的研究,总结指出了我国技术支持的教师专业发展研究与实践的现状与趋势。
关键词 教师专业发展 技术支持的教师专业发展 文献综述
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教育信息化的宏观政策与战略研究 被引量：92
11
作者 焦建利 贾义敏 任改梅 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第1期25-32,共8页
教育信息化是伴随着信息与通讯技术的迅猛发展,全球化进程中教育实践的深化发展以及信息与通讯技术在教育领域中的渗透与应用,而逐渐受到世界各国广泛关注的全球性热点问题之一。在过去的几十年间,世界上许多地区、国家以及国际组织都... 教育信息化是伴随着信息与通讯技术的迅猛发展,全球化进程中教育实践的深化发展以及信息与通讯技术在教育领域中的渗透与应用,而逐渐受到世界各国广泛关注的全球性热点问题之一。在过去的几十年间,世界上许多地区、国家以及国际组织都纷纷制定了各自的教育信息化宏观政策与战略,并积极推动这些宏观政策与战略的落实与实施。通过系统分析教育信息化的内涵与外延,对我国教育信息化事业的发展进行简要的回顾和对"教育信息化宏观政策与战略研究"系列文章的目的、研究对象、研究方法与过程进行介绍,进而深入分析了此项研究对于推进我国教育信息化与学习型社会的建设的理论与实践工作的重要意义与价值。 展开更多
关键词 教育信息化 教育信息化政策 教育信息化构成要素
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ChatGPT:学校教育的朋友还是敌人? 被引量：88
12
作者 焦建利 《现代教育技术》 2023年第4期5-15,共11页
作为生成性人工智能的代表,ChatGPT火遍全网,也引发了全球各级各类学校教育工作者的高度关注。它到底是学校教育的朋友还是敌人?文章在简要介绍ChatGPT及其教育意义的基础上,将ChatGPT置于教育科技的百年历史中加以审视,并从技术哲学的... 作为生成性人工智能的代表,ChatGPT火遍全网,也引发了全球各级各类学校教育工作者的高度关注。它到底是学校教育的朋友还是敌人?文章在简要介绍ChatGPT及其教育意义的基础上,将ChatGPT置于教育科技的百年历史中加以审视,并从技术哲学的视角分别剖析了ChatGPT作为学校教育的“朋友”的创新应用和作为“敌人”的威胁与隐忧,最后给出了科学合理、合乎学术规范地使用ChatGPT的意见和建议,以期为一线教育工作者使用生成性人工智能提供具体、可操作的规范指引。 展开更多
关键词 ChatGPT 人工智能 大型语言模型 教育科技
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国际开放教育资源典型案例:一个研究计划 被引量：83
13
作者 焦建利 贾义敏 《现代教育技术》 CSSCI 2011年第1期9-13,共5页
开放教育资源运动不仅体现了大学的使命与教育体系的开放,而且使得知识开始成为公共财富。文章在简要介绍开放教育资源的内涵、分类以及开放教育资源运动发展现状的基础上,报道了"国际开放教育资源运动典型案例研究"的背景、... 开放教育资源运动不仅体现了大学的使命与教育体系的开放,而且使得知识开始成为公共财富。文章在简要介绍开放教育资源的内涵、分类以及开放教育资源运动发展现状的基础上,报道了"国际开放教育资源运动典型案例研究"的背景、目的、典型案例遴选方式以及该研究专栏的研究方法。作为"开放教育资源运动"系列论文的首篇,文章还就整个研究专栏的设计与安排作了简要介绍。最后,深入分析了此项研究对我国开放教育资源建设乃至教育信息化的重要意义和借鉴价值。 展开更多
关键词 开放教育资源 精品课程 开放教育
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创新推广理论与信息时代教师的信息素养 被引量：45
14
作者 宫淑江 焦建利 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期64-67,共4页
桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传... 桑新民教授(专栏主持人):教育与文化传播是两个相互交融、密不可分的范畴,尤其是随着当代信息技术的发展,教育活动越来越多地借助日新月异的信息技术,实现跨时空的学与教,从而与信息时代的文化传播活动更加难舍难分地融为一体。文化传播不仅是文化的推广,而且是文化的创新与再造,这一特点和规律决定了创新推广理论成为当代传播学发展前沿的重大课题。教育与文化传播不仅要考虑质量,而且要考虑效益,即投入和产出的比。尤其是随着当代信息技术的广泛应用,教育与文化传播活动的成本越来越高,如何避免教育技术投入中不必要的浪费?如何使有限的教育投资获取最大的教育发展效益?这些问题越来越成为当代教育发展中具有战略意义的重大课题,由此决定了最初在企业改造和企业培训中诞生的绩效技术成为当代教育技术乃至整个教育发展理论与实践前沿的重大课题。创新推广理论与绩效技术是当前国际上教育技术深化发展的两大前沿课题,但尚未引起国内教育理论与实践工作者足够的关注和重视。在此特推荐两篇博士研究生的文章,抛砖引玉,希望能够引发读者从网络文化的广阔视野中深化这两方面的研究。 展开更多
关键词 创新 推广理论 信息时代 教师 信息素养 中学 教师培训
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地方高校大学生慕课接受度影响因素研究 被引量：63
15
作者 张长海 焦建利 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期64-68,91,共6页
采用慕课优质资源为本校人才培养服务是地方高校的较佳选择。该研究基于解构计划行为理论,构建了地方高校大学生慕课接受度模型,对已使用慕课学习的部分地方高校的部分大学生进行了问卷调查,通过数据分析,发现态度对于地方高校大学生接... 采用慕课优质资源为本校人才培养服务是地方高校的较佳选择。该研究基于解构计划行为理论,构建了地方高校大学生慕课接受度模型,对已使用慕课学习的部分地方高校的部分大学生进行了问卷调查,通过数据分析,发现态度对于地方高校大学生接受慕课意向影响最大,主观规范、知觉行为控制与地方高校大学生接受慕课意向均呈正相关关系。基于实证分析,该文提出了有针对性的政策建议:合理引进慕课,加强教学信息化基础设施建设,强化慕课学习指导等。 展开更多
关键词 地方高校 大学生 慕课 解构计划行为理论 接受度 影响因素
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教育技术学研究的历史演化与未来趋势——从2975篇博士学位论文题目看研究选题与方法的变化 被引量：55
16
作者 焦建利 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期29-33,共5页
本文采用文献分析法 ,对全美 2 3年间 2 975篇教育技术学专业博士学位论文题目进行元分析 ,研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化。通过分析 ,作者认为 ,从研究目标角度来看 ,解释性研究一直占据主流地位 ,理论性研究和实验性... 本文采用文献分析法 ,对全美 2 3年间 2 975篇教育技术学专业博士学位论文题目进行元分析 ,研究教育技术学研究课题的演变与研究方法的变化。通过分析 ,作者认为 ,从研究目标角度来看 ,解释性研究一直占据主流地位 ,理论性研究和实验性研究近十多年呈上升趋势 ,开发性研究和评价性研究近些年开始下降 ,后现代研究基本上还是处于低迷状态。从研究方法角度看 ,定性研究与定量研究占据主流 ,其中 ,定性研究逐年减少 ,定量研究逐年增加 ,而解释批评理论、文献分析和综合方法的研究从 2 0世纪 90年代开始不断增加 ,一种以定性定量为主、多方法综合的局面已经形成。最后 。 展开更多
关键词 教育技术学 博士学位 论文 题目 选题 研究方法
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慕课给基础教育带来的影响与启示 被引量：54
17
作者 王晓波 焦建利 《中小学信息技术教育》 2014年第2期9-12,共4页
慕课是指大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses，简称“MOOCs”）。 2012年被《纽约时报》定义为“慕课元年”，“在线大学”（Udacity）、“课程时代”（Coursera）、“在线教育平台“（edX）三大慕课平台相继而生。2013... 慕课是指大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses，简称“MOOCs”）。 2012年被《纽约时报》定义为“慕课元年”，“在线大学”（Udacity）、“课程时代”（Coursera）、“在线教育平台“（edX）三大慕课平台相继而生。2013年，慕课在中国高校升温．北京大学、清华大学等国内高校迅速成为慕课的拥趸。 展开更多
关键词 在线课程 基础教育 教育形态 中小学 实践 ONLINE 《纽约时报》 北京大学
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网络时代教师必备之八项信息技术 被引量：50
18
作者 焦建利 《信息技术教育》 2007年第1期54-57,共4页
系列文章《网络时代教师必备之八项ICT技能》,基于各项教师教育技术能力培训的经验,结合教师劳动的特点,将分别对八种技术及其代表工具进行介绍。通过各项技术在教学中具体应用的案例,指导教师掌握具体技术,熟练应用各种代表工具于教学... 系列文章《网络时代教师必备之八项ICT技能》,基于各项教师教育技术能力培训的经验,结合教师劳动的特点,将分别对八种技术及其代表工具进行介绍。通过各项技术在教学中具体应用的案例,指导教师掌握具体技术,熟练应用各种代表工具于教学中。本期首先从系列文章之概述开始,敬请关注! 展开更多
关键词 信息技术 教师教育 网络时代 技术能力 指导教师 ICT 工具 应用
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大教学、大数据、大变革——edX首门“慕课”研究报告的分析与启示 被引量：51
19
作者 杨满福 焦建利 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期34-37,50,共5页
edX发布的基于其首门"慕课"——"电路与电子元件"的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。从教学研究的宏观视野看,慕课类全球大课堂揭开了一种&qu... edX发布的基于其首门"慕课"——"电路与电子元件"的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。从教学研究的宏观视野看,慕课类全球大课堂揭开了一种"大教学"的序幕,并要求教学研究发生范式转变。在教学产业化的背景下,这种转变以大数据为基础,教学研究与教学产品研发紧密耦合,最终推动高等教育向个性化和适应性学习发展。 展开更多
关键词 慕课 大数据 教学研究 适应性学习
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学习科学研究领域及其新进展——“学习科学新进展”系列论文引论 被引量：47
20
作者 焦建利 贾义敏 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期33-41,共9页
围绕人类学习,整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果,从不同学科视角对人类学习进行全方位研究,催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。"学习科学新进展"系列论文以国外学习科学主要领域研... 围绕人类学习,整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果,从不同学科视角对人类学习进行全方位研究,催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。"学习科学新进展"系列论文以国外学习科学主要领域研究的新进展为核心,系统梳理和把握国外学习科学研究最新成就,以期为我国教育改革与发展提供思想给养。本文系此系列论文的开篇,重点就学习科学的本质与使命、学习科学的发展演变、研究取向及主要实践领域等问题进行深入分析,并就系列论文的设计与安排进行介绍,最后论述了利用学习科学与技术变革教育的意义与价值。 展开更多
关键词 学习科学 基于设计的研究 教育改革与发展
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