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体育教学形成性评价的特点与机能类型 被引量:19
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作者 刘刚 国军 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第2期112-114,共3页
分析了体育教学中常用的形成性评价的特点、形态和类型,提出体育教学运用形成性评价要重视对非智力目标的评价,以学生自评为主,要经常化和制度化,淡化相对评价,重视评价的激励功能及尊重学生的个别差异,加强评价指导等七个方面的观点。
关键词 体育教学 形成性评价 总结性评价 自我评价 教学目标 机能类型
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逐级化学提取(SCEE)技术及其在煤微量元素赋存状态研究中的应用 被引量:12
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作者 王擎 柳桐 +2 位作者 柏静儒 国军 魏艳珍 《化工技术与开发》 CAS 2010年第1期25-29,共5页
概述了逐级化学提取(SCEE)技术的分析方法,介绍了SCEE技术的发展历程和其中典型的Tessier、BCR权威分析方法,综述了近一段时间国内外SCEE技术在煤微量元素赋存状态研究方面的应用状况,并就该技术在赋存状态研究方面仍存在的问题进行了... 概述了逐级化学提取(SCEE)技术的分析方法,介绍了SCEE技术的发展历程和其中典型的Tessier、BCR权威分析方法,综述了近一段时间国内外SCEE技术在煤微量元素赋存状态研究方面的应用状况,并就该技术在赋存状态研究方面仍存在的问题进行了两方面探讨:(1)煤中不同赋存状态元素在逐级化学提取中的归属问题;(2)逐级化学提取法分析元素形态存在的问题。 展开更多
关键词 微量元素 赋存状态 逐级化学提取
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油页岩热解过程中部分重金属元素的挥发动力学研究 被引量:3
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作者 柏静儒 王擎 +1 位作者 国军 关晓辉 《动力工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期784-788,796,共6页
以桦甸油页岩为试样,研究了油页岩在热解过程中重金属元素的挥发规律,并对油页岩中重金属元素的挥发动力学机理进行了分析.结果表明:随着热解温度的升高,重金属挥发率变化情况基本相似,其热解过程迁移曲线均呈现S形状,Weibull函数能够... 以桦甸油页岩为试样,研究了油页岩在热解过程中重金属元素的挥发规律,并对油页岩中重金属元素的挥发动力学机理进行了分析.结果表明:随着热解温度的升高,重金属挥发率变化情况基本相似,其热解过程迁移曲线均呈现S形状,Weibull函数能够很好地描述重金属元素在油页岩热解过程中的挥发行为;在油页岩热解过程中,重金属元素挥发动力学活化能E处于30~130kJ/mol;各重金属元素迁移的频率因子相对较低,均不高于1×107min-1.活化能E和频率因子A之间呈线性关系;初始热解温度低的元素其挥发活化能也较低. 展开更多
关键词 油页岩 重金属元素 热解 挥发动力学 Weibull函数
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基于最小二乘支持向量机的马营河中长期径流预测研究 被引量:4
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作者 周轶成 国军 《甘肃水利水电技术》 2014年第12期1-3,6,共4页
采用最小二乘支持向量机的方法,利用李桥水库1977-2004年的径流资料,对其2005-2011年的径流量进行预测。分析结果表明2005-2011年的预测径流量距平百分率在±10%之间,符合预测精度要求。
关键词 径流预测 最小二乘支持向量机 李桥水库
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篮球运动概述多媒体课件的研制 被引量:2
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作者 袭长城 王东 +1 位作者 国军 史剑虹 《沈阳体育学院学报》 2000年第1期43-45,共3页
本研究依据现代教育理论 ,结合体院篮球理论知识 ,利用多媒体计算机技术 ,开发出用于课堂集体授课的图形、图象、文字、声音、动画并茂的多媒体课件 。
关键词 蓝球运动概述 多媒体课件 软件开发
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发展的中国与接力未来
6
作者 黄晋太 国军 《山西高等学校社会科学学报》 2011年第5期16-19,共4页
发展的中国如何解决现实难题,发展的中国如何继往开来、如何接力未来?科学发展必须要建立在实践基础之上,也要建立在广大人民群众的现实基础之上。发展是解决所有问题的关键,但发展必须是科学的发展;必须尊重客观规律谋求发展,绝不能因... 发展的中国如何解决现实难题,发展的中国如何继往开来、如何接力未来?科学发展必须要建立在实践基础之上,也要建立在广大人民群众的现实基础之上。发展是解决所有问题的关键,但发展必须是科学的发展;必须尊重客观规律谋求发展,绝不能因为发展忽略客观;发展理应是文明和谐的发展,要在发展中狠抓文化建设。实现中国持久发展,使发展的中国更好接力未来,就必须高度关注今天的中国社会,深入研究和加紧解决各种难题。 展开更多
关键词 发展 中国 科学发展 文明和谐 接力 未来
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浅谈体育课中练习的设计
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作者 李煜辉 国军 《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》 2003年第5期48-48,54,共2页
体育课的主要特点是实践性 ,主要任务是反复练习使学生形成运动技能。在体育教学中根据学生对运动技能形成的规律 ,合理地设计练习 ,加强指导 ,才能增强学生运动技能形成的有效性。
关键词 运动技能 体育教学 模仿练习 视觉形象 尝试性练习 动觉表象 独立性练习
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汽轮机高压加热器堵漏工艺的改进
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作者 国军 李刚 +2 位作者 靳卫国 杨杰元 王永生 《河北电力技术》 2013年第B12期39-40,45,共3页
介绍华能国际电力股份有限公司上安电厂2号机组6号高压加热器频繁泄漏情况,分析原堵漏工艺存在的问题,提出使用钢板封堵连续泄漏区域管束的改进措施,并说明改进效果。
关键词 高压加热器 泄漏 堵漏 施工工艺
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浅谈水资源规划 被引量:1
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作者 国军 周轶成 《甘肃科技》 2015年第8期30-31,共2页
水资源规划应该树立防洪、保护供需平衡、生态环境保护思想,坚持科学的原则,明确规划层次和步骤,应突出水资源调查评价、水资源承载能力和水环境承载能力、水资源优化配置3个方面。
关键词 水资源规划 评价 原则
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关于体育教学的师生双边活动 被引量:1
10
作者 国军 《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》 2000年第3期77-78,共2页
本文探讨了体育教学中如何有效开展师生双边活动的一些方法。
关键词 双边活动 师生 体育教学 方法
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谈体育教学中的思想品德教育 被引量:1
11
作者 黄大鑫 国军 《赤峰教育学院学报》 2003年第6期74-75,共2页
思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是当前实施素质教育过程中的关键一环。在体育教学中进行思想品德教育,使体育教学真正成为提高学生素质、发展学生能力的主渠道,是体育教师必须正视的课题和认真完成的任务。体育教学中的思... 思想品德教育是学校教育的一个重要组成部分,是当前实施素质教育过程中的关键一环。在体育教学中进行思想品德教育,使体育教学真正成为提高学生素质、发展学生能力的主渠道,是体育教师必须正视的课题和认真完成的任务。体育教学中的思想品德教育应从以下几个方面着手。1.做人教育。体育教学中进行思想品德教育的核心问题,是使学生在从事体育学习过程中,正确处理自己和他人、个体和客体的关系。在体育教学中,许多教师极易忽略对学生的人格教育、做人教育以及情感和理想教育,致使课堂上经常出现违纪现象;考试中出现作弊现象,比赛中出现违背体育道德现象。学会做人的基础是责任感,教育专家认为,现代教育不但要让学生学会生存,而且要让学生学会关心他人、关心集体、关心社会、关心人类,这些都应成为体育教学工作的行动指南。 展开更多
关键词 体育教学 思想品德教育 做人教育 重要组成部分 培养学生 体育教师 正确处理 核心问题 学会做人 行动指南
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浅谈二传手的培养与训练 被引量:1
12
作者 国军 陈坚坚 《赤峰教育学院学报》 1999年第4期108-109,共2页
二传在比赛中起着从防守转入进攻的桥梁作用,而且比赛中全队进攻战术意图的贯彻和组织,都要通过二传来完成。一个队进攻战术水平的高低,在很大程度上取决于二传手的水平。国内外无数事实证明,一个高水平的排球队,必须拥有比较优秀的二... 二传在比赛中起着从防守转入进攻的桥梁作用,而且比赛中全队进攻战术意图的贯彻和组织,都要通过二传来完成。一个队进攻战术水平的高低,在很大程度上取决于二传手的水平。国内外无数事实证明,一个高水平的排球队,必须拥有比较优秀的二传队员。随着当今世界排球技术、战术的发展,对二传手提出了更高的要求。为了适应这一发展的要求,我们必须重视对二传队员的培养与训练。一、注意选好人才对二传队员的选择,可以从以下几方面入手:一是身材要有一定的高度。现代排球运动水平已经体现在全面、高度、快速多变等方面,网上争夺更加突出,攻手的高度增加了,二传手的高度也相应增加了。而且还要求二传手作风顽强,头脑冷静,技术全面,脚步灵活,反应敏捷,有较好的传球手法,同时要有更好的判断与组织能力。 展开更多
关键词 二传 训练 技术 排球
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洪水河径流变化趋势及成因分析 被引量:1
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作者 黄钰 国军 张宗元 《河南科技》 2014年第12X期170-171,共2页
采用双树寺水文站1958—2013年水文资料,应用直线回归方程和低通虑波方法对洪水河流域降水径流进行研究,结果表明:洪水河年内降水径流分配不均,年际变化大,年径流量系列总体呈平稳缓慢上升趋势,其中1958年—1991年为缓慢上升趋势,突变点... 采用双树寺水文站1958—2013年水文资料,应用直线回归方程和低通虑波方法对洪水河流域降水径流进行研究,结果表明:洪水河年内降水径流分配不均,年际变化大,年径流量系列总体呈平稳缓慢上升趋势,其中1958年—1991年为缓慢上升趋势,突变点在1991年,其后径流呈现缓慢下降趋势。这也验证了洪水河上游大规模采矿、放牧等人类活动对其产生间接影响。 展开更多
关键词 径流 直线回归方程 变化趋势 成因分析
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浅谈中学生篮球运动员一般心理训练 被引量:1
14
作者 国军 《体育师友》 2000年第5期16-17,共2页
篮球运动是一项激烈的对抗性活动,在比赛中,对抗情况的复杂性、多样性和剧烈性,使运动员经常出现多种多样的情绪状态,所有的心理过程都异常激烈,超过了平常训练条件下的紧张程度,然而不少运动员,在临场比赛中,不能正常地发挥自... 篮球运动是一项激烈的对抗性活动,在比赛中,对抗情况的复杂性、多样性和剧烈性,使运动员经常出现多种多样的情绪状态,所有的心理过程都异常激烈,超过了平常训练条件下的紧张程度,然而不少运动员,在临场比赛中,不能正常地发挥自己的技术、战术水平.我们称这种现象为“失常”。所谓“失常”其实质是心理素质差,心理承受力弱,缺乏心理训练的表现。 展开更多
关键词 心理训练 篮球运动员 临场比赛 战术水平 中学生 训练条件 心理承受力 紧张程度 失常 正常
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如何抓好青少年排球的基础训练 被引量:1
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作者 国军 《体育师友》 1999年第6期12-13,共2页
如何尽快提高排球技术水平,使之达到世界先进水平,是排球教练员和运动员当务之急。从青少年抓起,使他们打下扎扎实实的基础。在训练中抓得得法,练的扎实,运动员成长就快,水平就高。 如何抓好青少年的基础训练呢?
关键词 基础训练 运动员 排球教练员 排球技术 世界先进水平 排球运动 战术意识 身体素质训练 技术水平 排球比赛
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灰色模糊模型在水质评价中的应用
16
作者 国军 周轶成 《甘肃水利水电技术》 2016年第10期14-17,53,共5页
采用灰色模糊模型对黑河流域2013年的水质进行了评价,并通过单因子评价法予以对比验证,结果表明灰色模糊模型得出的评价结果与单因子评价法的评价结果在莺落峡和正义峡断面上略有不同,即灰色模糊模型在这2个断面的评价级别为Ⅰ、Ⅰ,而... 采用灰色模糊模型对黑河流域2013年的水质进行了评价,并通过单因子评价法予以对比验证,结果表明灰色模糊模型得出的评价结果与单因子评价法的评价结果在莺落峡和正义峡断面上略有不同,即灰色模糊模型在这2个断面的评价级别为Ⅰ、Ⅰ,而单因子评价法的为Ⅱ、Ⅱ。两种方法比较吻合。该评价方法贴近实际,为水质评价提供了一种新的方法。 展开更多
关键词 灰色模糊模型 评价断面 单因子评价
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矿用隔爆电器进出线装置存在的问题的分析及改进
17
作者 刘志平 国军 《煤矿自动化》 北大核心 2001年第1期36-37,共2页
提出了现行隔爆电器进出线装置存在穿越铁磁性金属而发热的问题 ,并用试验的方法证明其对温升及线路质量的影响 。
关键词 电气设备 接线端子 表面温度 矿用隔爆电器 技术改进 温升试验
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适用于长输热力管网的蓄热罐系统研究 被引量:2
18
作者 李刚 李钊 +1 位作者 国军 张帅 《区域供热》 2021年第6期12-18,共7页
随着可再生能源的快速发展和火电的转型,电厂进行供热改造的需求日益增强。电厂至热用户的长输管网工程建设已经开始普及。参考北欧的发展经验,在长输管网中设置配套的蓄热罐系统,可以有效地实现热电解耦,增强电厂发电的灵活性和供热的... 随着可再生能源的快速发展和火电的转型,电厂进行供热改造的需求日益增强。电厂至热用户的长输管网工程建设已经开始普及。参考北欧的发展经验,在长输管网中设置配套的蓄热罐系统,可以有效地实现热电解耦,增强电厂发电的灵活性和供热的稳定性。本研究完成了适用于工程实例的蓄热罐的选型计算,实现了蓄热罐与大高差长输热力管网的结合。在输送能力为1 350 MW的长输热力管网中设置容量8万m^(3)蓄热功率400 MW的蓄热罐,能够实现热电解耦,电厂机组灵活调峰幅度提高16%,全年累积蓄热量达29.1万MWh。电厂调峰产生的效益可以在4年左右超过蓄热罐建设投资。综上,在长输热力管网中引入蓄热罐,可以大幅提升电厂调峰能力,提升供热稳定性和可靠性,同时具备良好的经济性。 展开更多
关键词 热电解耦 蓄热罐 长输热网 改造
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甘州区井灌区地下水资源分析研究 被引量:1
19
作者 黄钰 国军 孔霞 《河南科技》 2015年第1期91-93,共3页
本文应用1990~2008年甘州区地下水资源资料,对该区域井灌区和井河混灌区地下水资源进行了研究。结果表明,随着经济和社会的快速发展,人、水、地等资源配置矛盾日益突出。特别是2000年黑河调水以来,地下水位逐年大幅下降,黑河中游水源涵... 本文应用1990~2008年甘州区地下水资源资料,对该区域井灌区和井河混灌区地下水资源进行了研究。结果表明,随着经济和社会的快速发展,人、水、地等资源配置矛盾日益突出。特别是2000年黑河调水以来,地下水位逐年大幅下降,黑河中游水源涵养功能逐渐减弱,水资源的开发利用率低下,地下水污染严重超标,供需矛盾加大。地下水资源短缺,已成为制约区域经济发展的主要瓶颈。 展开更多
关键词 井灌区 地下水资源 分析 甘州区
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试述学校体育与终身体育
20
作者 国军 白志礼 《赤峰教育学院学报》 2000年第6期61-61,共1页
一、终身体育的主要标志终身体育教育是终身教育的一部分,它是自发自主的教育,绝大部分时间是在没有教师没有体育课作业的条件下进行的,是人们根据各自的主客观条件自主进行的体育锻炼。终身体育的主要标志大致包括如下五个方面:第一,... 一、终身体育的主要标志终身体育教育是终身教育的一部分,它是自发自主的教育,绝大部分时间是在没有教师没有体育课作业的条件下进行的,是人们根据各自的主客观条件自主进行的体育锻炼。终身体育的主要标志大致包括如下五个方面:第一,长期不懈地坚持体育锻炼。学生在校期间每天有一小时的锻炼时间;学生毕业后,长期坚持身体锻炼。第二,体育兴趣浓厚稳定持久,在校期间,学生表现出对体育有极大的热情和毅力;走上工作岗位,表现出对某些体育项目感兴趣,并长期坚持锻炼。第三,掌握体育基础知识、技术和技能。在校期间懂得体育锻炼的价值、原则和方法;走向社会后,通过多种途径接受闲暇体育教育、竞技体育教育和健康教育。第四,参加体育活动时总体感觉好,并伴随快乐的情感体验。第五,把体育活动作为生活的重要内容之一,经常参加体育活动。 展开更多
关键词 终身体育能力 体育锻炼 体育兴趣 在校期间 体育活动 学校体育教育 长期坚持 终身体育教育 体育课 终身体育意识
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