英语词汇教学中的类联接、搭配及词块 被引量：639

1

作者 濮建忠 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期438-445,共8页

本文从类联接、搭配这两个与词汇知识深度相关的关键层面入手 ,利用中国英语学习者语料库 ,指出学习者在词汇知识深度上的问题和不足与未能充分掌握常用词在使用时的典型类联接和搭配直接相关 ,亦即未能充分掌握词块。作者进而提出

关键词 英语 语料库 词汇教学 词块教学 词汇习得研究 词汇知识 词语类联接 词语搭配

原文传递

语料库索引在外语教学中的应用 被引量：143

2

作者 李文中 濮建忠 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2001年第2期20-25,共6页

索引在外语教学中的应用包括 :(1)基于索引行的数据驱动学习 ,能帮助学习者对真实使用中的目的语进行探索并做出自己的发现 ;(2 )超文本格式的索引 ,为教学研究者提供可靠的素材和真实的实例 ;(3)在线索引 ,使学习者和教师获取用于外语... 索引在外语教学中的应用包括 :(1)基于索引行的数据驱动学习 ,能帮助学习者对真实使用中的目的语进行探索并做出自己的发现 ;(2 )超文本格式的索引 ,为教学研究者提供可靠的素材和真实的实例 ;(3)在线索引 ,使学习者和教师获取用于外语学习和教学的语料库。 展开更多

关键词 索引 文本 数据驱动学习

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中国学生英语动词语法和词汇型式使用特点初探 被引量：61

3

作者 濮建忠 闵行 +1 位作者 东川路 800号 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2000年第1期24-44,共21页

中国学生的英语有其自身的特点 ,了解和掌握他们的语言特点对英语教学和研究至关重要。本文通过对3个较为常用的英语动词的使用情况的调查 ,试图说明在动词的使用中还有一些重要的、关键性的信息 ,即动词的语法型式和词汇型式 ,没有为... 中国学生的英语有其自身的特点 ,了解和掌握他们的语言特点对英语教学和研究至关重要。本文通过对3个较为常用的英语动词的使用情况的调查 ,试图说明在动词的使用中还有一些重要的、关键性的信息 ,即动词的语法型式和词汇型式 ,没有为英语教师和学习者所普遍掌握。这也是大学生在英语动词用法上之所以表现偏常的重要原因。该研究方法适用于对其他英语常用动词的研究 ,同时对研究其他词类 ,包括名词、形容词、副词等 ,也将提供研究思路和方法。 展开更多

关键词 动词 意义 型式 搭配 典型性

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基于语料库的大学生英语口语自我修正研究 被引量：63

4

作者 陈立平 濮建忠 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第2期57-61,共5页

本文在现有自我修正理论基础上,应用大学学习者英语口语语料库,采用定量和定性相结合的方法,对非英语专业大学生在大学英语口语考试中的自我修正模式和特点进行了实证研究。研究发现,大学生英语口语中自我修正的频率相当高,但相同信息... 本文在现有自我修正理论基础上,应用大学学习者英语口语语料库,采用定量和定性相结合的方法,对非英语专业大学生在大学英语口语考试中的自我修正模式和特点进行了实证研究。研究发现,大学生英语口语中自我修正的频率相当高,但相同信息修正和语言错误修正所占比例最高,而不同事实修正和恰当修正所占比例甚少,反映出大学生重语言形式,轻交际内容,自动驾驭语言的能力和交际能力都比较薄弱。为此,本文提出了三点建议。 展开更多

关键词 大学英语口语考试 大学学习者英语口语语料库 自我修正

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词汇和语法 被引量：29

5

作者 濮建忠 卫乃兴 《解放军外国语学院学报》 2000年第2期1-5,共5页

词汇和语法在语言学研究和语言教学中长期处于相对独立的状态。“语法决定了语言的框架 ,而词汇则是填入这一框架的内容” ,这种极端的观点虽然已为当今任何语言学家所摈弃 ,但其对语言教学的影响却根深蒂固。探讨词汇和语法的关系 ,证... 词汇和语法在语言学研究和语言教学中长期处于相对独立的状态。“语法决定了语言的框架 ,而词汇则是填入这一框架的内容” ,这种极端的观点虽然已为当今任何语言学家所摈弃 ,但其对语言教学的影响却根深蒂固。探讨词汇和语法的关系 ,证明词汇是有语法的 ,词汇的意义和结构之间存在着极为密切的关系 ,进而提出从词汇出发 。 展开更多

关键词 词汇 语法 意义 结构 词汇型式 语法型式

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2003上海语料库语言学国际会议述评 被引量：42

6

作者 李文中 濮建忠 卫乃兴 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2004年第1期56-59,共4页

2003上海语料库语言学国际会议的议题包括:(1)基于CLEC的中国英语学习者中介语分析;(2)基于平行语料库的语言研究;(3)基于COLSEC的中介语分析;(4)英语语言与教学研究;(5)英语变体研究;(6)语料库技术研究。笔者认为,中国的语料库语言学... 2003上海语料库语言学国际会议的议题包括:(1)基于CLEC的中国英语学习者中介语分析;(2)基于平行语料库的语言研究;(3)基于COLSEC的中介语分析;(4)英语语言与教学研究;(5)英语变体研究;(6)语料库技术研究。笔者认为,中国的语料库语言学研究从一开始就与外语教学密切结合,各校广泛合作、共享资源,目前已取得长足的进步,杨惠中教授等的工作在国际上具有很大的影响。语料库语言学作为一个学科,今后需进一步构建理论,注重语料库深度加工。中国的语料库语言学则应加强语料库技术开发,更系统、全面地开展对中介语的描述和研究,以期对外语教学做出更大的贡献。 展开更多

关键词 语料库语言学 中国 外语教学 对比中介语分析

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变化中的语料库语言学 被引量：31

7

作者 卫乃兴 李文中 +2 位作者 濮建忠 梁茂成 何安平 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期1-9,159,共9页

本文是第二届中国语料库语言学大会专家论坛发言的节选,围绕语料库语言学的变与不变这一主题展开。变是必然的客观存在:学科队伍快速增长、研究涉入几乎所有的语言学探索领地以及相关社会科学领域、方法愈益多样和迥异。不变的应是位于... 本文是第二届中国语料库语言学大会专家论坛发言的节选,围绕语料库语言学的变与不变这一主题展开。变是必然的客观存在:学科队伍快速增长、研究涉入几乎所有的语言学探索领地以及相关社会科学领域、方法愈益多样和迥异。不变的应是位于底层的某些核心理念和原则:旨在意义探索、立足文本证据、发现新的事实和型式,等等。本文简论了语料库语言学发展过程中出现的"学科论"和"方法论"两种立场的争执以及各自面临的问题;二者的相辅相成关系以及强大工具的作用;"相信文本"原则的要义及其启示;超越核心议题"搭配研究"之外的必要内容拓展。文章还专门讨论了语料库数据与成果在外语教学应用中的现状、问题与前景。 展开更多

关键词 学科 方法论 文本 拓展 教学加工

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COLSEC语料库的设计原则与标注方法 被引量：26

8

作者 卫乃兴 李文中 濮建忠 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2007年第3期235-246,共12页

本文报告COLSEC语料库的设计原则与标注方法。文章描述该类语料库设计应考虑的任务场景、话语类型、话题、学习者背景等语域因素,继而讨论语料库转写与标注应遵循的"真实""准确"和"完整"原则,以及相应的... 本文报告COLSEC语料库的设计原则与标注方法。文章描述该类语料库设计应考虑的任务场景、话语类型、话题、学习者背景等语域因素,继而讨论语料库转写与标注应遵循的"真实""准确"和"完整"原则,以及相应的头文件信息标注、话语信息标注、语音错误赋码等关键问题。我们还讨论了语料库后期加工中的赋码器选择、词类赋码格式以及转换为在线互联网资源所涉及的格式问题。文章最后阐述了基于口语语料库可进行的有关应用研究。 展开更多

关键词 学习者口语语料库设计 转写原则 话语信息标注 语音错误赋码 词类码格式

原文传递

语料库驱动的翻译研究:意义单位、翻译单位和对应单位 被引量：26

9

作者 濮建忠 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第1期53-63,159-160,共11页

在语料库驱动研究的基础上,本文着重探讨意义单位、翻译单位和对应单位之间的关系。研究表明,确定一个词或组合是否是合理的翻译单位,要根据平行语料库中的对应情况而定。翻译单位最本质的特征是单义,只有具备了单义性,该单位方可翻译... 在语料库驱动研究的基础上,本文着重探讨意义单位、翻译单位和对应单位之间的关系。研究表明,确定一个词或组合是否是合理的翻译单位,要根据平行语料库中的对应情况而定。翻译单位最本质的特征是单义,只有具备了单义性,该单位方可翻译。意义单位的概念虽然是在单语视角下提出来的,但它对双语视角下的翻译对应研究同样具有重要的指导意义,有助于把握在意核基础上所构建的扩展意义单位的内部结构及整个单位的语用功能,从而了解更高层面的翻译对应。 展开更多

关键词 平行语料库 可比语料库 意义单位 翻译单位 对应单位

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意义单位与词汇衔接的实现——基于本族语者和学习者语料库的对比研究 被引量：23

10

作者 陈鹏 濮建忠 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期375-386,480,共12页

本研究利用LFF和CLEC分别作为本族语者和学习者语料库,遵循Sinclair(2004)"词项"模型的分析方法,对比描述了本族语者和中国学习者英语写作中的词汇衔接特点。研究发现,意义单位是词汇衔接的重要手段和具体体现,学习者作文中... 本研究利用LFF和CLEC分别作为本族语者和学习者语料库,遵循Sinclair(2004)"词项"模型的分析方法,对比描述了本族语者和中国学习者英语写作中的词汇衔接特点。研究发现,意义单位是词汇衔接的重要手段和具体体现,学习者作文中的词汇共现模式或较单一或不贴切,与本族语者相比词汇衔接度相对较低。 展开更多

关键词 意义单位 词汇衔接 词项 共现模式 搭配

原文传递

扩展意义单位模型再解读 被引量：18

11

作者 濮建忠 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2020年第2期1-8,112,共9页

Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩... Sinclair提出的扩展意义单位模型得到了学界广泛关注、讨论、研究和应用,但是由于一些关键概念的外延及内涵尚不够清晰或合理等原因,其可操作性还不够强。本文对扩展意义单位所涉及的五个成分进行重新解读,认为:以任何词为节点词寻找扩展意义单位都值得尝试,但节点词不等同于意核,后者只有找到扩展意义单位之后才能最后确定;搭配是扩展意义单位存在的最有力证据,绝大多数意义单位是由两个及以上的词语所组成的复合词项;类联接应是对整个意义单位语法型式的描写;语义倾向只是实义搭配词意义特征的体现,与反映整个复合词项态度意义的语义韵有本质区别;将语义韵视为复合词项整体所决定的、隐含的、不言自明的一般性态度意义,有助于提升模型的可操作性;扩展意义单位是一个内部组织严密、各成分共选的复合词项整体。 展开更多

关键词 扩展意义单位 搭配 类联接 语义倾向 语义韵

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学习者因素对英语写作能力的动态影响 被引量：15

12

作者 胡卫星 濮建忠 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第6期77-81,共5页

本研究在两年内对8所不同院校的177名英语专业学生进行了3次学习者因素和写作能力的跟踪调查。相关分析的数据表明,语言学能、态度/动机和人格因素分别在不同的阶段与学生的英语写作成绩显著相关。这一调查结果有助于英语教学工作者注... 本研究在两年内对8所不同院校的177名英语专业学生进行了3次学习者因素和写作能力的跟踪调查。相关分析的数据表明,语言学能、态度/动机和人格因素分别在不同的阶段与学生的英语写作成绩显著相关。这一调查结果有助于英语教学工作者注意学生在不同阶段学习态度/动机、人格的变化,加强学生语言学能的培养,从而有效提高学习者的英语写作能力。 展开更多

关键词 学习者因素 语言学能 英语写作能力

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语料库与语言一元化研究 被引量：14

13

作者 濮建忠 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第2期41-44,共4页

将现有理论和语言直觉放在次要、从属的地位,以语料库数据,即真实的语料为出发点和根本,发现新的描写范畴,进一步揭示语言使用的本质性特征,这就是语料库驱动的研究方法。语料库驱动方法体现了语言一元化研究的内涵,是深化语言研究的必... 将现有理论和语言直觉放在次要、从属的地位,以语料库数据,即真实的语料为出发点和根本,发现新的描写范畴,进一步揭示语言使用的本质性特征,这就是语料库驱动的研究方法。语料库驱动方法体现了语言一元化研究的内涵,是深化语言研究的必然选择。笔者认为,语料库语言学有自己明确的理论立场和研究目标,有自己的一系列方法,有自己独到的发现,完全可以说是一个独立的学科。 展开更多

关键词 语料库数据 语料库驱动方法 语言一元化研究

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意义单位探索--《线性单位语法》评述 被引量：8

14

作者 濮建忠 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期153-155,共3页

关键词 单位 语法 线性 语言学思想 目标明确 60年代 建构方式 连贯

原文传递

“语料库语言学在中国”专家论坛发言摘登 被引量：8

15

作者 冯志伟 王克非 +2 位作者 卫乃兴 濮建忠 梁茂成 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期371-372,共2页

2011年11月19-20日在北京外国语大学举行了"中国语料库语言学大会",期间举办主题为"语料库语言学在中国"的专家论坛。五位专家分别就平行语料库在我国发展的现状及前景、语料库语言学研究的思路和方法,以及语料库... 2011年11月19-20日在北京外国语大学举行了"中国语料库语言学大会",期间举办主题为"语料库语言学在中国"的专家论坛。五位专家分别就平行语料库在我国发展的现状及前景、语料库语言学研究的思路和方法,以及语料库语言学团队建设与学科交流等发表了观点。以下为该次论坛的发言摘登。 展开更多

关键词 平行语料库 语料库语言学 语料库建设 专家论坛 意义 中国 语料库研究 库容量

原文传递

再探语义韵 被引量：9

16

作者 李文中 濮建忠 +1 位作者 甄凤超 邵斌 《当代外语研究》 2020年第2期72-83,共12页

语义韵是语料库语言学研究的重要发现,语义韵分析旨在分析意义单位中传递的态度和感情,代表了语言使用的功能和目的,是意义单位分析的两大要件之一,值得我们深入探讨。此次语料库语言学笔会,几位作者主要探讨了语义韵的定义和范围、语... 语义韵是语料库语言学研究的重要发现,语义韵分析旨在分析意义单位中传递的态度和感情,代表了语言使用的功能和目的,是意义单位分析的两大要件之一,值得我们深入探讨。此次语料库语言学笔会,几位作者主要探讨了语义韵的定义和范围、语义韵分析存在的问题和挑战、语义韵分析的应用前景等。讨论在语义韵分析的一些基本观点和原则上达成一致,如语义韵在真实文本中发生,语义韵与意义单位密不可分等。除此之外,讨论也存在着一些分歧,如有的作者主张基于扩展意义单位观察和分析语义韵,语义韵的评价语言应该随文而生,且丰富多元;有的作者则认为语义韵蕴含在意义单位中,可以先简化语义韵评价,如划分积极与消极语义韵。此次讨论的目的是解决语义韵识别和分析过程中遇到的难题,为进一步的意义自动分析激发灵感。 展开更多

关键词 语义韵 意义单位 文本分析

原文传递

基于LDA模型的Twitter中文微博热点主题词组发现 被引量：6

17

作者 孙世杰 濮建忠 《洛阳师范学院学报》 2012年第11期60-64,81,共6页

提出了潜在狄利赫雷分布模型与自然语言信息处理相关技术相结合的一种挖掘Twitter中中文微博的热点主题词组的方法.选取了20923条中文Tweets作为样本,获取了相关热点的主题词组,与预期的效果基本吻合,表明该模型具有较好的热点识别效果... 提出了潜在狄利赫雷分布模型与自然语言信息处理相关技术相结合的一种挖掘Twitter中中文微博的热点主题词组的方法.选取了20923条中文Tweets作为样本,获取了相关热点的主题词组,与预期的效果基本吻合,表明该模型具有较好的热点识别效果和对主题进行描述的能力. 展开更多

关键词 热点主题识别 热点挖掘 特征选取 微博

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英文文本难度自动测量系统的研制与开发 被引量：5

18

作者 邢富坤 程东元 濮建忠 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第6期79-85,共7页

信息化教学条件下实现英文文本难度的自动化测量对于丰富教学资源,优化教学过程,促进外语教学都有着重要意义。该文介绍了一种新型的英文文本难度测量方法,该方法摆脱了传统方法中仅仅依靠词长、句长等变量进行测量的局限,通过英语文本... 信息化教学条件下实现英文文本难度的自动化测量对于丰富教学资源,优化教学过程,促进外语教学都有着重要意义。该文介绍了一种新型的英文文本难度测量方法,该方法摆脱了传统方法中仅仅依靠词长、句长等变量进行测量的局限,通过英语文本的信息计算实现文本难度的自动测量,实验结果表明该方法的测量准确性明显优于传统方法。此外,还研制开发出面向用户使用的英文文本难度自动测量系统IRMS(Information-based Readability Measuring System),实现了文本难度的自动测量。 展开更多

关键词 文本难度 自动测量 外语教学 语言技术 系统开发

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John Sinclair的短语理论与意义研究 被引量：4

19

作者 濮建忠 《当代外语研究》 CSSCI 2021年第6期60-76,160,共18页

文章论述了John Sinclair的短语理论及其核心概念,探讨了Sinclair对意义研究的主要贡献以及在意义研究上存在的主要不足。Sinclair的意义研究成果可以归结为短语理论,该理论以短语项和词项为核心,扩展意义单位模型涉及的意核、搭配、类... 文章论述了John Sinclair的短语理论及其核心概念,探讨了Sinclair对意义研究的主要贡献以及在意义研究上存在的主要不足。Sinclair的意义研究成果可以归结为短语理论,该理论以短语项和词项为核心,扩展意义单位模型涉及的意核、搭配、类联接、语义倾向和语义韵等核心概念既适合描写词项,也适合描写短语项。Sinclair对意义研究的主要贡献体现在三个方面:一是实现了从关注语境到关注共文的转变;二是发展和完善了KWIC索引分析,形成了扩展意义单位分析模型;三是勾勒出了短语理论的框架,为意义研究做好了理论准备。Sinclair在意义研究上的主要局限体现在两个方面:一是由于语义韵所指的模糊性,扩展意义单位模型还没有得到最好的利用;二是还没有将释义提升到应有的位置,意义研究没有真正体现出使用者的意义。 展开更多

关键词 短语 共文 扩展意义单位模型 语义韵 释义

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探寻意义的本质:从物指到话语自指 被引量：2

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作者 濮建忠 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期250-260,320,共12页

本文围绕语言符号的意义问题,重点探讨三种意义观,简略讨论一种意义观,认为:物指观将指称物视为意义,可以解释语言与外部世界的关联;心指观将心理概念当作意义,可解释语言与内心世界的关联,但指称物或者概念都只是指称,不是意义,只有对... 本文围绕语言符号的意义问题,重点探讨三种意义观,简略讨论一种意义观,认为:物指观将指称物视为意义,可以解释语言与外部世界的关联;心指观将心理概念当作意义,可解释语言与内心世界的关联,但指称物或者概念都只是指称,不是意义,只有对它们的言说或描述才构成意义;系统自指观将指称与意思相区分,认为词语的意义即意思,取决于系统中词语间的相互关系,从某种程度上实现了从向语言外部求意义到向语言自身求意义的转变;话语自指观立足话语自身,从词语在话语中的使用实例中获取相关释义内容,并将其作为词语的意义,不仅强调了意义的自指属性,而且突出了意义的使用属性,诠释了意义即使用的合理意涵。 展开更多

关键词 物指观 心指观 系统自指观 话语自指观 释义内容

原文传递