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微孔结构交联聚丙烯驻极体的储电性研究 被引量：2
1
作者 王学文 潘道胜 +5 位作者 张晓青 曹功勋 张硕 夏钟福 李宏强 温云飞 《功能材料》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第4期574-577,共4页
压电驻极体是以双极性空间电荷驻极体为基体的新一类人工微结构压电功能材料,其压电性能与基体材料的储电性有直接关系。采用等温表面电位衰减测量和开路热刺激放电实验方法,研究了经热压处理的交联聚丙烯(XPP)膜中电荷储存稳定性和电... 压电驻极体是以双极性空间电荷驻极体为基体的新一类人工微结构压电功能材料,其压电性能与基体材料的储电性有直接关系。采用等温表面电位衰减测量和开路热刺激放电实验方法,研究了经热压处理的交联聚丙烯(XPP)膜中电荷储存稳定性和电荷动态特性。结果表明,XPP中正电荷的储存稳定性强于负电荷;在老化温度低于90℃时,经过5120min时间老化,正电晕充电样品的表面电位仍然能够维持在初始表面电位的90%以上,而负电晕充电样品却低于86%;热激发脱阱的负空间电荷在驻极体内电场的作用下迁移的过程中大部分被更深的能阱捕获,即脱阱电荷的输运规律受快再捕获效应控制。 展开更多
关键词 XPP膜 电荷储存稳定性 电荷动态特性
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交联聚丙烯压电膜的热拉伸法制备和压电特性 被引量：1
2
作者 潘道胜 张晓青 +4 位作者 王学文 曹功勋 张硕 李宏强 夏钟福 《压电与声光》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期447-449,501,共4页
通过热拉伸法制备了交联聚丙烯(XPP)压电驻极体薄膜。利用扫描电镜(SEM)技术观察了薄膜的微观结构,采用准静态法测量了该功能膜在不同拉伸比下的压电常数d33,并分析了材料结构对d33带来的影响。结果表明,样品获得压电效应的拉伸比阈值是... 通过热拉伸法制备了交联聚丙烯(XPP)压电驻极体薄膜。利用扫描电镜(SEM)技术观察了薄膜的微观结构,采用准静态法测量了该功能膜在不同拉伸比下的压电常数d33,并分析了材料结构对d33带来的影响。结果表明,样品获得压电效应的拉伸比阈值是70%,且随拉伸比的提高,样品的d33逐渐增强;当拉伸比为150%时,d33达到35 pC/N。对于所有经过热拉伸处理的样品,其d33在30 kPa的压强范围内都具有良好的线性度。样品表面结构对其压电效应亦有影响,选取粗糙面进行电晕充电更易于提高XPP膜的电极化效率,获得较高的压电系数。 展开更多
关键词 驻极体 交联聚丙烯 微孔结构 压电性
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关于多媒体技术与语文教学的思考 被引量：2
3
作者 潘道胜 《现代语文（中旬．教学研究）》 2011年第7期115-116,共2页
在科技高速发展的现代社会里,多媒体的运用,给学校教育注入了浓厚的现代化气息,更给语文教学带来了无穷的生命力。多媒体教学拥有直观、高效的特点,便于教师的教学,更便于学生对知识的识记与理解。
关键词 多媒体技术 语文教学 多媒体教学 现代社会 学校教育 现代化 教师 识记
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氢氟酸处理对PP和PET储电性的影响及其电荷动态特性
4
作者 安振连 汤敏敏 +2 位作者 夏钟福 潘道胜 张晓青 《四川大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第S1期116-120,共5页
开路TSD电流谱的研究结果表明,经萃取、氧化和氢氟酸处理的PP孔洞膜的电荷稳定性得到显著的提高,而氢氟酸处理的PET膜的电荷稳定性较原膜显著地降低.理论分析表明,电荷TSD在线测量法可给出升温过程中电荷重心及电荷量变化的综合信息.电... 开路TSD电流谱的研究结果表明,经萃取、氧化和氢氟酸处理的PP孔洞膜的电荷稳定性得到显著的提高,而氢氟酸处理的PET膜的电荷稳定性较原膜显著地降低.理论分析表明,电荷TSD在线测量法可给出升温过程中电荷重心及电荷量变化的综合信息.电荷TSD在线测量表明,升温过程中两种聚合物膜的电荷重心明显地向膜自由面漂移,表面层中存在比体阱更深的能阱.光照或提高温度对发生在表面层中的化学反应具有明显地促进作用. 展开更多
关键词 聚丙烯孔洞膜 聚对苯二甲酸乙二脂 氢氟酸处理 电荷稳定性 电荷动态特性
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课堂导入的情感培养功能
5
作者 潘道胜 《语文天地（初中版）》 2012年第4期60-61,共2页
现代教育的月的是对学生进行素质教育。要进行素质教育就要抓住课堂教学主阵地，改进课堂教学方法，优化课堂教学过程。而课堂教学的第一环节便是“导入”。教师巧妙的导入能吸引学生的’沣意力，启迪其想像力，把学生引入“欲罢不能，... 现代教育的月的是对学生进行素质教育。要进行素质教育就要抓住课堂教学主阵地，改进课堂教学方法，优化课堂教学过程。而课堂教学的第一环节便是“导入”。教师巧妙的导入能吸引学生的’沣意力，启迪其想像力，把学生引入“欲罢不能，即竭吾才”的境界。 展开更多
关键词 课堂导入 培养功能 课堂教学方法 情感 课堂教学过程 素质教育 现代教育 “导入”
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