BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用 被引量：13

1

作者 高凤云 张晓 +2 位作者 潘芬忠 刘燕 王波 《牡丹江医学院学报》 2021年第4期170-173,共4页

目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2018级高职三年制护理专业中的4个行政班级,随机分为实验组(n=128)和对照组(n=126)。实验组采用基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学,对照组采用传统课堂... 目的探讨基于BOPPPS模型的混合式教学在外科护理教学中的应用效果。方法选取我校2018级高职三年制护理专业中的4个行政班级,随机分为实验组(n=128)和对照组(n=126)。实验组采用基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学,对照组采用传统课堂教学模式,对比分析两种教学模式考核成绩、自主学习能力和学习策略水平的差异。结果课程结束后,实验组期末考核总成绩(78.33±5.27)高于对照组总成绩(71.24±7.89),t=4.566,P=0.000;实验组自主学习能力总得分(96.56±10.03)高于对照组总得分(78.65±7.37),t=9.997,P=0.000;实验组学习策略水平总得分(150.48±8.77)高于对照组总得分(127.94±7.58),t=16.872,P=0.000。结论基于BOPPPS模型的混合式教学模式,可提高护生的知识掌握程度,促进护生自主学习能力,改善护生学习策略水平,能够保证混合式教学质量。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 混合式教学 外科护理

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护理技能比赛对实践教学改革的启示 被引量：8

2

作者 潘芬忠 肖娟 张惠 《当代护士（中旬刊）》 2014年第2期13-15,共3页

综述了各级各类护理技能比赛的经验,包括操作项目、选手选拔方法及要求、选手培养方式、比赛中暴露的一些突出问题,以及今后实践教学改革的思路与方法。认为应积极探讨比赛中暴露的问题找出相应的对策,将护理技能比赛进一步深入开展,做... 综述了各级各类护理技能比赛的经验,包括操作项目、选手选拔方法及要求、选手培养方式、比赛中暴露的一些突出问题,以及今后实践教学改革的思路与方法。认为应积极探讨比赛中暴露的问题找出相应的对策,将护理技能比赛进一步深入开展,做到"以赛促学,以赛促教,以赛促改",提高护理人才培养质量。 展开更多

关键词 护理技能竞赛 实践教学 操作能力 管理

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优质护理服务对老年髋骨骨折患者术后疼痛的影响 被引量：7

3

作者 潘芬忠 王金叶 《现代医学》 2016年第6期880-882,共3页

目的:探讨优质护理服务对骨科患者术后疼痛的影响。方法:选取2014年3月至2015年3月于某医院骨科进行手术治疗的82例患者作为研究组,同时选取83例骨科手术患者作为对照组,对照组患者采用常规护理,研究组患者通过评估疼痛程度采取一系列... 目的:探讨优质护理服务对骨科患者术后疼痛的影响。方法:选取2014年3月至2015年3月于某医院骨科进行手术治疗的82例患者作为研究组,同时选取83例骨科手术患者作为对照组,对照组患者采用常规护理,研究组患者通过评估疼痛程度采取一系列优质护理服务,观察两组术后疼痛情况。结果:研究组患者术后疼痛程度明显低于对照组,患者睡眠时间、患者满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极的优质护理服务能够有效缓解疼痛,提高患者满意度。 展开更多

关键词 优质护理 术后疼痛 评估方法

原文传递

课程思政案例在高职外科护理教学中的应用

4

作者 高凤云 刘燕 +3 位作者 江琳 潘芬忠 张佳佳 方媛媛 《铜陵职业技术学院学报》 2024年第2期35-39,共5页

目的:探讨课程思政案例在高职外科护理课程教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取安徽省某高职院校2020级2个行政班级为对照组(n=145),2021级2个行政班级为实验组(n=147)。对照组采用常规的理实一体教学模式,实验组在常规教学模式... 目的:探讨课程思政案例在高职外科护理课程教学中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取安徽省某高职院校2020级2个行政班级为对照组(n=145),2021级2个行政班级为实验组(n=147)。对照组采用常规的理实一体教学模式,实验组在常规教学模式基础上增加课程思政案例教学法,比较两组学生外科护理课程结束后的考核成绩、临床评判思维能力和人文关怀能力的差异。结果:实验组与对照组学生的总评成绩(t=13.771,P<0.001)、临床批判思维能力(t=15.318, P<0.001)和人文关怀能力总得分(t=13.578, P<0.001)均有统计学意义。结论:在外科护理课程中开展课程思政案例教学,有利于提高学生学习效果、临床评判思维能力和人文关怀能力,同时促进了教师的教学改革能力和课程思政意识。 展开更多

关键词 课程思政 案例教学 外科护理

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高职外科护理学实验教学改革与实践 被引量：4

5

作者 高凤云 潘芬忠 +1 位作者 刘燕 王波 《卫生职业教育》 2012年第2期103-104,共2页

实验教学是全面掌握和融会知识,培养创新意识、动手能力和综合应用能力的重要环节。针对我校教学改革前外科护理实验教学的弊端,浅谈教学改革后外科护理学实践教学改革的具体措施和效果。

关键词 外科护理学 实验教学改革 教学效果

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课程思政教育案例在《外科护理》中的应用设计--以“甲状腺、乳房疾病病人的护理”为例

6

作者 刘燕 高凤云 +2 位作者 张佳佳 方媛媛 潘芬忠 《铜陵职业技术学院学报》 2023年第4期33-39,共7页

《外科护理》是护理学专业的核心课程,是一门兼顾了培养护生良好职业道德和人文素质的实践性课程,对高职护生的培养起到举足轻重的作用。甲状腺、乳房疾病病人的护理模块重点在于培养临床思维能力,深入挖掘并提炼临床和教学中所蕴含的... 《外科护理》是护理学专业的核心课程,是一门兼顾了培养护生良好职业道德和人文素质的实践性课程,对高职护生的培养起到举足轻重的作用。甲状腺、乳房疾病病人的护理模块重点在于培养临床思维能力,深入挖掘并提炼临床和教学中所蕴含的思政要素,对课程思政教育案例进行设计探讨,可实现思政教育与专业教育的完美融合。 展开更多

关键词 外科护理 甲状腺、乳房疾病 思政教育

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心理护理在社区儿童预防接种中的应用分析 被引量：4

7

作者 潘银花 黄俊 潘芬忠 《铜陵职业技术学院学报》 2011年第2期31-31,53,共2页

目的:分析2007-2009年度社区儿童预防接种家长满意度状况。方法:采用改善环境,有技巧的沟通,爱护幼儿及尊重家长等。结果:有效的心理护理能提高接种成功率,减少接种人员与受接种儿童家长的纠纷,提高满意度。结论:在2007-2009年度通过社... 目的:分析2007-2009年度社区儿童预防接种家长满意度状况。方法:采用改善环境,有技巧的沟通,爱护幼儿及尊重家长等。结果:有效的心理护理能提高接种成功率,减少接种人员与受接种儿童家长的纠纷,提高满意度。结论:在2007-2009年度通过社区预防接种门诊对72对家长的调查分析,得出家长满意度逐年增加。 展开更多

关键词 社区 儿童预防接种 心理护理

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护理干预在提高乳腺癌手术患者生活质量中的应用 被引量：4

8

作者 潘芬忠 《承德医学院学报》 2016年第2期141-143,共3页

近年来，乳腺癌的发病率呈现逐年增加的趋势，临床上仍以手术治疗作为主要的治疗手段。由于手术治疗创伤较大，术后患者的形体完整性受到破坏，导致患者常出现较多不良隋绪，生活质量也受到很大的影响。铜陵市人民医院对2013年9月-2015... 近年来，乳腺癌的发病率呈现逐年增加的趋势，临床上仍以手术治疗作为主要的治疗手段。由于手术治疗创伤较大，术后患者的形体完整性受到破坏，导致患者常出现较多不良隋绪，生活质量也受到很大的影响。铜陵市人民医院对2013年9月-2015年3月收治的乳腺癌手术患者实施有针对性的护理干预措施，临床效果良好。现将实施护理干预措施的临床经验总结报告如下。 展开更多

关键词 护理干预 乳腺癌 术后 生活质量 并发症

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外科特色模拟病房建设与实践教学改革举措 被引量：3

9

作者 潘芬忠 高风云 +1 位作者 刘燕 张惠 《当代护士（下旬刊）》 2014年第6期175-176,共2页

目的探讨外科特色模拟病房建设及多项实践教学改革措施对学生的外科护理实践操作能力及临床思维能力的影响。方法主要改革措施包括重点建设"特色模拟病房"、收集实习医院的"典型病例"、改良PBL教学方法等。评价学... 目的探讨外科特色模拟病房建设及多项实践教学改革措施对学生的外科护理实践操作能力及临床思维能力的影响。方法主要改革措施包括重点建设"特色模拟病房"、收集实习医院的"典型病例"、改良PBL教学方法等。评价学生对教学改革的满意度。结果97.4%的学生认为教学改革有利于提高实践技能训练;96.7%的学生认为可提高临床思维能力。结论 "特色模拟病房"建设与实践教学改革能有效提升学生的实践能力及临床思维能力,而且能有效提高护理人才的培养质量。 展开更多

关键词 外科护理学 病房 教学改革

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《外科护理》课程思政示范课融入思政元素实践探究 被引量：1

10

作者 潘芬忠 刘燕 +1 位作者 高凤云 文琴 《铜陵职业技术学院学报》 2022年第4期6-10,共5页

目的:为全面实施课程思政立德树人目标,提升课程育人效果。方法:通过《外科护理》省级示范课程教学路径,在相关章节的教学内容中融入思政元素。结果:外科组已收集本课程相关思政元素教学素材,有机融入到教学过程中,并取得良好的教学效... 目的:为全面实施课程思政立德树人目标,提升课程育人效果。方法:通过《外科护理》省级示范课程教学路径,在相关章节的教学内容中融入思政元素。结果:外科组已收集本课程相关思政元素教学素材,有机融入到教学过程中,并取得良好的教学效果。结论:将思政教育元素融入到专业课程教学中,实现思政教育与知识教学有机统一,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。 展开更多

关键词 课程思政 外科护理 示范课程

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在校大学生常见病调查分析——以铜陵学院为例 被引量：2

11

作者 文琴 潘芬忠 江建平 《阜阳职业技术学院学报》 2021年第1期66-68,共3页

为了解高校学生常见病患病情况,为相关部门制定预防干预措施提供依据,采取分层整群抽样的方法对铜陵学院2019年在校大学生进行调查。结果显示,学生近视、龋齿、超重、肥胖、高血压检出率依次为88.81%、35.07%、16.42%、8.21%、16.42%。... 为了解高校学生常见病患病情况,为相关部门制定预防干预措施提供依据,采取分层整群抽样的方法对铜陵学院2019年在校大学生进行调查。结果显示,学生近视、龋齿、超重、肥胖、高血压检出率依次为88.81%、35.07%、16.42%、8.21%、16.42%。本校学生视力问题较为突出,追溯得知近视多发生于高中和初中阶段,在这两阶段学生需重点关注;其次,龋齿问题也需引起重视,在调查学生群体中有较高的比重;另外,超重、肥胖、高血压等问题也不可忽视。 展开更多

关键词 常见病 检出率 大学生

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基于Kano模型探讨社区老年人远程护理服务需求

12

作者 肖娟 潘芬忠 +1 位作者 王慕然 罗雪莲 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第6期168-172,共5页

党中央、国务院发布《“健康中国2030”规划纲要》《关于实施健康中国行动的意见》等15大专项行动,应对社会老龄化的进程所带来的社区护理健康问题成为了摆在当前公共社区护理服务中亟需解决的问题。通过推行好“互联网 护理服务”来加... 党中央、国务院发布《“健康中国2030”规划纲要》《关于实施健康中国行动的意见》等15大专项行动,应对社会老龄化的进程所带来的社区护理健康问题成为了摆在当前公共社区护理服务中亟需解决的问题。通过推行好“互联网 护理服务”来加强出台加强社区老年人远程护理,充分利用更好政府部门、社会养老机构、公立医疗机构的社区服务类资源,积极探索推进“社区老年人远程护理服务”新型养老模式,具有广泛影响和长远意义。本文基于Kano模型分析,聚焦步入老龄化背景下,我国社区老年人远程护理模式,分析了我国社区老年人远程护理模式常见用户的基本需求点,并依据用户对于社区老年人护理服务的期望需求、兴奋需求、增长需求和反期望需求等方面,提出老龄化社会背景下,完善社区老年人远程护理服务的建议。 展开更多

关键词 KANO模型 社区老年人 远程护理模式 需求

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强化职业素质教育 打造护理特色专业

13

作者 潘芬忠 《铜陵职业技术学院学报》 2011年第1期84-86,共3页

素质教育它是一种着眼于提高人的内在素养,强化综合能力的教育,是高职教育的任务所在。实施职业素质教育必须协调各方面的力量,深入到教育教学的各方面,将职业素质教育贯穿整个教育教学工作的始终。

关键词 高职教育 职业素质 特色专业

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护理人员与愤怒患者沟通核心技能研究

14

作者 潘芬忠 《泰山医学院学报》 CAS 2016年第7期792-794,共3页

目的护理过程中对愤怒情绪患者的沟通核心技能进行探讨。方法通过文献回顾和临床资料收集的方式,利用德尔菲专家咨询法确定了一套专业的护理人员同愤怒情绪患者的沟通核心技能,并以18例愤怒情绪案例为对象进行研究。结果该沟通核心技能... 目的护理过程中对愤怒情绪患者的沟通核心技能进行探讨。方法通过文献回顾和临床资料收集的方式,利用德尔菲专家咨询法确定了一套专业的护理人员同愤怒情绪患者的沟通核心技能,并以18例愤怒情绪案例为对象进行研究。结果该沟通核心技能在应对愤怒情绪的过程中,能够有效地平息患者及其家属的愤怒情绪,建立一种良好的护患关系。结论在护理过程中针对愤怒情绪的患者及其家属的沟通过程中,一套科学的沟通技巧尤为必要,这里所提出的护理人员同愤怒情绪患者沟通核心技能的实施,不仅有效地平息了患者愤怒情绪,保证了患者的积极配合,同时也有效地保护了护理人员人身安全,效果显著,值得在临床应用和推广。 展开更多

关键词 护患沟通 愤怒情绪 应对措施

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