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比较鉴赏显深刻——以《氓》和《孔雀东南飞》为例 被引量：2
1
作者 潘维勤 《中学教学参考》 2013年第4期49-49,共1页
《高中语文新课程标准》明确提出语文教学要“培养学生独立阅读和鉴赏的能力，善于发现问题、提出问题，对文本能做出自己的分析判断，努力从不同角度和层面进行阐发、评价和质疑”。高中语文必修②古代诗歌单元中《氓》和《孔雀东南飞... 《高中语文新课程标准》明确提出语文教学要“培养学生独立阅读和鉴赏的能力，善于发现问题、提出问题，对文本能做出自己的分析判断，努力从不同角度和层面进行阐发、评价和质疑”。高中语文必修②古代诗歌单元中《氓》和《孔雀东南飞》两首诗，虽然产生的时代不同，但在揭露封建礼教的罪恶和封建家长制对妇女的迫害，以及作者对妇女的同情方面有许多相同点。在教学中，笔者尝试用比较鉴赏法，取得了较好的效果。我的比较鉴赏法的步骤是按以下层次进行的。 展开更多
关键词 《孔雀东南飞》 《氓》 鉴赏 语文教学 高中语文 古代诗歌 新课程标准 封建家长制
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浅议高效课堂在农村高中语文教学中如何实现
2
作者 潘维勤 《新课程》 2018年第3期176-176,共1页
语文课工具性与人文性的统一是新课标的基本理念,要求语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。＂知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观＂三个维度的课程目标的设计要求,就是要体现这一理念,新课改所倡导的＂自主、合作... 语文课工具性与人文性的统一是新课标的基本理念,要求语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。＂知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观＂三个维度的课程目标的设计要求,就是要体现这一理念,新课改所倡导的＂自主、合作、探究＂式的学习方式,要求将学生的生活经验融入语文课程,并有助于学生与课程文本的互动。 展开更多
关键词 语文教学 课程目标 高中 农村 课堂 情感态度 学习方式 生活经验
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让德育之花盛开在语文的沃土之上——浅谈语文教学发挥德育功能的途径和方法
3
作者 潘维勤 《新课程》 2017年第9期214-214,共1页
《普通高中语文课程标准》规定从＂知识与能力＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂三个维度设计课程,并明确提出了语文教学要＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能＂＂注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生... 《普通高中语文课程标准》规定从＂知识与能力＂＂过程与方法＂＂情感态度与价值观＂三个维度设计课程,并明确提出了语文教学要＂全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能＂＂注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生全面而有个性的发展＂,在新课程实施中语文课和语文教师都＂肩负＂着对学生进行品德教育的重任。 展开更多
关键词 语文教学 德育功能 设计课程 探究能力 情感态度 课程标准 普通高中 育人功能
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