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题名浅谈课堂默写在高中生物教学中的重要作用
被引量：3
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作者
潘珍玲
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机构
新沂市第一中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2012年第3期21-21,共1页
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文摘
学习高中生物的方法有很多,如注重课前预习、提高课堂效率、记课堂笔记、及时进行课后复习、整理错题集等等。在多年的教学实践中,笔者认为课堂默写也不乏为高中生物学习的好方法之一。
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关键词
高中生物教学
课堂默写
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分类号
G633.81
[文化科学—教育学]
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题名谈高三生物一轮复习过程中的点滴思考
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作者
潘珍玲
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机构
江苏省新沂市第一中学
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出处
《文理导航》
2012年第8期43-43,共1页
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文摘
扎扎实实抓好高三生物一轮复习,是提高学生生物高考成绩的关键。但每一次测试后的成绩可能会让我们每位教师大失所望,究其原因,最主要的是学生基础知识不扎实。学生试卷中暴露出来的问题主要有：审题不清、基础不牢、从图形表格中提取信息的能力较差、概念名词混淆、实验能力有待加强、计算能力不足和语言表达能力较差等等。
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关键词
复习过程
生物
高三
语言表达能力
高考成绩
实验能力
基础知识
计算能力
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分类号
G455
[文化科学—教育学]
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题名挖掘“后进生”的潜能 提高生物课堂教学的有效性
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作者
潘珍玲
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机构
新沂市第一中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2011年第9期31-31,共1页
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文摘
影响生物课堂教学有效性的因素有很多,而"后进生"因素是大家容易忽视而又非常重要的因素之一。本文笔者结合自己的教学实践,从不同的方面去挖掘"后进生"的潜能,从而达到了提高生物课堂教学有效性的目的。
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关键词
后进生
潜能
有效性
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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