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血液透析管理中应用风险管理模式的临床效果 被引量：2
1
作者 潘幼珍 《中国卫生产业》 2017年第11期140-141,共2页
目的探讨风险管理应用于血液透析护理管理的临床效果。方法随机抽取该院2015年1月—2016年12月收治的血液透析患者120例作为研究对象,根据患者住院先后顺序分为两组,对照组60例给予常规专科护理管理,观察组60例在对照组的基础上实施风... 目的探讨风险管理应用于血液透析护理管理的临床效果。方法随机抽取该院2015年1月—2016年12月收治的血液透析患者120例作为研究对象,根据患者住院先后顺序分为两组,对照组60例给予常规专科护理管理,观察组60例在对照组的基础上实施风险管理,比较两组风险事件、夜班风险事件发生率、护理质量评分以及患者护理满意度。结果观察组风险事件和夜班风险事件的发生率较对照组显著降低(P<0.05),与对照组比较,观察组的护理文书、专科护理、基础护理以及消毒工作评分显著提高(P<0.05);观察组的护理满意度为95.00%,显著高于对照组的83.33%(P<0.05)。结论血液透析管理在风险管理中的应用,可显著提高护理质量,减少风险事件和夜班风险事件的发生率,提高患者护理满意度,值得在临床中推广应用。 展开更多
关键词 血液透析 风险管理 应用效果 护理质量
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维持性血液透析患者负性情绪护理干预的研究进展综述 被引量：2
2
作者 潘幼珍 《中国农村卫生》 2017年第8期61-62,共2页
维持性血液透析是治疗终末期肾脏疾病患者的主要手段,通过长期持续开展血液净化治疗促使患者肾脏功能有效恢复,从而避免其生命安全受到疾病威胁。近年来,国内外血液透析技术日趋完善,其临床应用范围也越发广泛,但多数患者在长期治疗过... 维持性血液透析是治疗终末期肾脏疾病患者的主要手段,通过长期持续开展血液净化治疗促使患者肾脏功能有效恢复,从而避免其生命安全受到疾病威胁。近年来,国内外血液透析技术日趋完善,其临床应用范围也越发广泛,但多数患者在长期治疗过程中均会出现明显负性情绪,对治疗依从性及临床疗效均构成不良危害,亟需临床给予合理改善对策。 展开更多
关键词 维持行血液透析 负性情绪 临床护理 研究综述
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血液透析联合血液灌流对维持性血液透析患者微炎症的影响及相应的护理措施 被引量：1
3
作者 潘幼珍 《中国继续医学教育》 2017年第4期237-239,共3页
目的探讨血液透析联合血液灌流对维持性血液透析患者微炎症的影响及相应的护理措施。方法将48例维持血液透析患者根据随机数字表法均分为两组,对照组24例给予血液透析和常规护理,观察组24例给予血液透析联合血液灌流治疗,采用综合护理干... 目的探讨血液透析联合血液灌流对维持性血液透析患者微炎症的影响及相应的护理措施。方法将48例维持血液透析患者根据随机数字表法均分为两组,对照组24例给予血液透析和常规护理,观察组24例给予血液透析联合血液灌流治疗,采用综合护理干预,对比两组患者护理前后CRP、PTH、β2-微球蛋白数值变化以及患者护理满意度。结果对照组护理前后CRP、PTH以及β2-微球蛋白无显著变化,观察组护理后显著降低,且与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理满意度较对照组提高(P<0.05)。结论给予维持血液透析患者血液透析联合血液灌流治疗的同时加以综合性的护理干预措施,可改善患者微炎症状态。 展开更多
关键词 血液透析 护理 血液灌流 微炎症
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浅谈如何培养幼儿的学习兴趣 被引量：1
4
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2013年第7期9-9,共1页
摘要：兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣时，注意力集中，思维积极活跃，最容易接受外界的教育。在幼儿教育中，要珍视幼儿的好奇心，抓住锲机，因势利导；注意主题方案的设立和及时调整；注意培养幼儿的积极... 摘要：兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣时，注意力集中，思维积极活跃，最容易接受外界的教育。在幼儿教育中，要珍视幼儿的好奇心，抓住锲机，因势利导；注意主题方案的设立和及时调整；注意培养幼儿的积极情感；带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高其学习兴趣。 展开更多
关键词 幼儿 兴趣 教育
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浅谈农村小学作文教学
5
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2009年第12期18-18,共1页
作文教学就是要提高学生的素质,在教学方面要走出＂应试＂作文的死胡同,就要转变观念,树立作文教学的全局观,克服以前的种种弊端,采取有效措施,使学生乐学、乐写,真正体现《大纲》精神。
关键词 兴趣 实践 阅读 指导
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以“疑”为主线激活思维
6
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2010年第19期12-12,共1页
质疑问难是开启学生思维的金钥匙,质疑的氛围一旦形成,学生的思路一旦打开,具有价值的思考定会出现。
关键词 激疑 质疑 释疑
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促进幼儿创造性发展的有效途径
7
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2013年第18期85-85,共1页
提高幼儿的创造性是当前幼儿园课程改革的重要目标，教师在教学中要创设宽松的心理环境，营造鼓励幼儿创造的氛围；提供丰富、多变的物质材料，树立“过程”重于“结果”的观念，让孩子有主动探索的机会：注意在日常生活中的各个环节发... 提高幼儿的创造性是当前幼儿园课程改革的重要目标，教师在教学中要创设宽松的心理环境，营造鼓励幼儿创造的氛围；提供丰富、多变的物质材料，树立“过程”重于“结果”的观念，让孩子有主动探索的机会：注意在日常生活中的各个环节发展幼儿的创造性，让孩子都有获得成功的机会：注重在家庭中发展幼儿的创造性，从而更好地促进幼儿创造性的发展。 展开更多
关键词 幼儿 创造性 途径
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实施保教结合、健康与益心并重的策略
8
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2014年第16期13-13,共1页
要做好幼儿园的工作,可以从五方面入手;1.加强营养,提高幼儿免疫力;2.开展丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质;3.预防为主,注重幼儿的健康成长4.重视幼儿的心理健康;5.注重保教结合达到全面育人。
关键词 幼儿园 保教结合 健康教育
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小议做好幼小衔接工作的重要性
9
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2016年第24期29-29,共1页
搞好幼小衔接,教师应改变教育内容和教学方法,提供适当的环境和材料,激发幼儿的主动学习,使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习,从而丰富他们的感知经验,发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力,实现从幼儿园到小学的顺利... 搞好幼小衔接,教师应改变教育内容和教学方法,提供适当的环境和材料,激发幼儿的主动学习,使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习,从而丰富他们的感知经验,发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力,实现从幼儿园到小学的顺利过渡。 展开更多
关键词 幼小衔接 顺利过渡 家园同步
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浅淡如何挖掘利用地方教育资源开展角色游戏
10
作者 潘幼珍 《学苑教育》 2018年第7期23-23,共1页
在幼儿园中挖掘利用地方教育资源开展角色游戏,是一种创举,也是一种寓教于乐的形式。它传承了中华民族的灿烂文化,又体现了以“幼儿为本”的育人思想。
关键词 挖掘利用 地方教育资源 角色游戏
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