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关于幼儿教师专业化发展的实践探索
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作者 潘劼平 《常州市广播电视大学学苑》 2010年第4期61-63,共3页
如何促进教师的专业化发展，是每个幼儿园管理者都要思考并在工作中予以实践的问题。本文基于常州市QL幼儿园教师的实际状况，采用创新教研模式、进行分层培养及激活评价机制等适用方法，注重管理者的引领，达到拓展教师发展的空间，从... 如何促进教师的专业化发展，是每个幼儿园管理者都要思考并在工作中予以实践的问题。本文基于常州市QL幼儿园教师的实际状况，采用创新教研模式、进行分层培养及激活评价机制等适用方法，注重管理者的引领，达到拓展教师发展的空间，从而促进教师的专业化成长，以小见大，最终提升幼儿园的教育工作品质。 展开更多
关键词 教师 专业化 发展
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