期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于主题意义探究引领的小学英语阅读教学实践
被引量：
6
1
作者
潘
俊
静
《华夏教师》
2022年第11期73-75,共3页
英语是一门语言学科,学生从小学开始接受英语课堂教育这个关键时期小学英语教师的作用不容忽视。在小学英语教学中,教师应突破传统的教学模式,创新教学方法和模式。基于主题意义的阅读教学是指以某一主题为核心,将符合这一主题内容的学...
英语是一门语言学科,学生从小学开始接受英语课堂教育这个关键时期小学英语教师的作用不容忽视。在小学英语教学中,教师应突破传统的教学模式,创新教学方法和模式。基于主题意义的阅读教学是指以某一主题为核心,将符合这一主题内容的学习材料进行整合,以单元教学为整体所开展的教学活动。基于此,本文介绍了如何引领学生在明确的主题下参与阅读活动,明确阅读目标,更加深入地挖掘主题背后所蕴含的道理,对于小学生英语学习有效性的提升有着十分重要的帮助,具有重要的教学价值。
展开更多
关键词
主题意义
小学英语
教学实践
下载PDF
职称材料
延续性护理对老年糖尿病患者血糖水平、依从性和心理状态的影响
被引量：
1
2
作者
潘
剑芸
潘
俊
静
+1 位作者
刘倩
陈艳玲
《慢性病学杂志》
2018年第5期670-671,674,共3页
目的延续性护理是将患者住院期间的护理延续到患者出院后,使患者在家也能得到相关的指导和护理,探讨延续性护理对其血糖、依从性和心理状态的影响。方法选取2016年4月—2017年7月广州市从化区中医医院内四科进行强化治疗的62例老年糖尿...
目的延续性护理是将患者住院期间的护理延续到患者出院后,使患者在家也能得到相关的指导和护理,探讨延续性护理对其血糖、依从性和心理状态的影响。方法选取2016年4月—2017年7月广州市从化区中医医院内四科进行强化治疗的62例老年糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组31例。其中,对照组运用常规护理,观察组采用包括饮食护理、运动指导、用药指导等项目的延续性护理,两组干预时间均为3个月。比较两组患者干预前后的血糖水平、依从性及心理状态。结果干预前两组患者空腹血糖及餐后2h血糖比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组患者空腹血糖及餐后2h血糖均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组治疗依从率为96.77%,高于对照组的80.65%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组的SDS、SAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理有助于降低老年糖尿病患者强化期间低血糖的发生率,提高患者依从率,改善患者不良情绪。
展开更多
关键词
延续性护理
糖尿病
强化治疗
低血糖
原文传递
教育功能视角下书法教育的指向性探析
被引量：
1
3
作者
潘
俊
静
史瑞娣
《华夏教师》
2020年第14期88-89,共2页
书法作为我国的传统艺术形式,一直以来也受到各界的广泛关注。然而我国大中小学的书法教育大多体现着技能教育的特色,这也导致其趣味性严重不足,对于培养学生的创造力、艺术感较为不利。书法作为艺术教育的内容之一,更应当展示其美育、...
书法作为我国的传统艺术形式,一直以来也受到各界的广泛关注。然而我国大中小学的书法教育大多体现着技能教育的特色,这也导致其趣味性严重不足,对于培养学生的创造力、艺术感较为不利。书法作为艺术教育的内容之一,更应当展示其美育、德育方面的功能,进而对学生的价值观塑造产生作用,这也应当是教育功能视角下书法教育的正确指向。
展开更多
关键词
教育功能
书法教育
指向
下载PDF
职称材料
家校携手 共育花开——新课程改革背景下家校共育的问题与实践研究
4
作者
潘
俊
静
《教育界》
2021年第8期81-82,共2页
随着社会的发展及权利意识的觉醒,家庭教育正式进入教育系统,与学校一起负责学生的教育。然而学校与家长在教育目标、内容、方式及评价体系方面有较大差异,所以家校共育的开展并不顺利。基于此,本文分析并探讨了家校共育的有效途径,如...
随着社会的发展及权利意识的觉醒,家庭教育正式进入教育系统,与学校一起负责学生的教育。然而学校与家长在教育目标、内容、方式及评价体系方面有较大差异,所以家校共育的开展并不顺利。基于此,本文分析并探讨了家校共育的有效途径,如整合学校与家庭的教育资源,协同构建家校共育课程,培养学生的素养和品格等,以实现家校共育的真正价值,推进家校共育事业的持续发展。
展开更多
关键词
家校共育
家庭教育
实践研究
下载PDF
职称材料
题名
基于主题意义探究引领的小学英语阅读教学实践
被引量：
6
1
作者
潘
俊
静
机构
江苏省无锡市宜兴市第二实验小学
出处
《华夏教师》
2022年第11期73-75,共3页
文摘
英语是一门语言学科,学生从小学开始接受英语课堂教育这个关键时期小学英语教师的作用不容忽视。在小学英语教学中,教师应突破传统的教学模式,创新教学方法和模式。基于主题意义的阅读教学是指以某一主题为核心,将符合这一主题内容的学习材料进行整合,以单元教学为整体所开展的教学活动。基于此,本文介绍了如何引领学生在明确的主题下参与阅读活动,明确阅读目标,更加深入地挖掘主题背后所蕴含的道理,对于小学生英语学习有效性的提升有着十分重要的帮助,具有重要的教学价值。
关键词
主题意义
小学英语
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
延续性护理对老年糖尿病患者血糖水平、依从性和心理状态的影响
被引量：
1
2
作者
潘
剑芸
潘
俊
静
刘倩
陈艳玲
机构
广州市从化区中医医院内四科
广州市从化区中医医院外三科
出处
《慢性病学杂志》
2018年第5期670-671,674,共3页
文摘
目的延续性护理是将患者住院期间的护理延续到患者出院后,使患者在家也能得到相关的指导和护理,探讨延续性护理对其血糖、依从性和心理状态的影响。方法选取2016年4月—2017年7月广州市从化区中医医院内四科进行强化治疗的62例老年糖尿病患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组31例。其中,对照组运用常规护理,观察组采用包括饮食护理、运动指导、用药指导等项目的延续性护理,两组干预时间均为3个月。比较两组患者干预前后的血糖水平、依从性及心理状态。结果干预前两组患者空腹血糖及餐后2h血糖比较差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组患者空腹血糖及餐后2h血糖均小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组治疗依从率为96.77%,高于对照组的80.65%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预前焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后观察组的SDS、SAS评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论延续性护理有助于降低老年糖尿病患者强化期间低血糖的发生率,提高患者依从率,改善患者不良情绪。
关键词
延续性护理
糖尿病
强化治疗
低血糖
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
原文传递
题名
教育功能视角下书法教育的指向性探析
被引量：
1
3
作者
潘
俊
静
史瑞娣
机构
江苏省宜兴市新庄小学
出处
《华夏教师》
2020年第14期88-89,共2页
文摘
书法作为我国的传统艺术形式,一直以来也受到各界的广泛关注。然而我国大中小学的书法教育大多体现着技能教育的特色,这也导致其趣味性严重不足,对于培养学生的创造力、艺术感较为不利。书法作为艺术教育的内容之一,更应当展示其美育、德育方面的功能,进而对学生的价值观塑造产生作用,这也应当是教育功能视角下书法教育的正确指向。
关键词
教育功能
书法教育
指向
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
家校携手 共育花开——新课程改革背景下家校共育的问题与实践研究
4
作者
潘
俊
静
机构
江苏省宜兴市新庄小学
出处
《教育界》
2021年第8期81-82,共2页
文摘
随着社会的发展及权利意识的觉醒,家庭教育正式进入教育系统,与学校一起负责学生的教育。然而学校与家长在教育目标、内容、方式及评价体系方面有较大差异,所以家校共育的开展并不顺利。基于此,本文分析并探讨了家校共育的有效途径,如整合学校与家庭的教育资源,协同构建家校共育课程,培养学生的素养和品格等,以实现家校共育的真正价值,推进家校共育事业的持续发展。
关键词
家校共育
家庭教育
实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于主题意义探究引领的小学英语阅读教学实践
潘
俊
静
《华夏教师》
2022
6
下载PDF
职称材料
2
延续性护理对老年糖尿病患者血糖水平、依从性和心理状态的影响
潘
剑芸
潘
俊
静
刘倩
陈艳玲
《慢性病学杂志》
2018
1
原文传递
3
教育功能视角下书法教育的指向性探析
潘
俊
静
史瑞娣
《华夏教师》
2020
1
下载PDF
职称材料
4
家校携手 共育花开——新课程改革背景下家校共育的问题与实践研究
潘
俊
静
《教育界》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
