在课堂讲授中引入问题教学的探讨 被引量：49

1

作者 潘世墨 《上海高教研究》 CSSCI 1998年第2期43-45,共3页

在课堂讲授中引入问题教学的探讨□潘世墨潘世墨／厦门大学副校长副教授（厦门３６１００５）课堂讲授，目前仍然是大学教学的主要形式。它是教师通过口头语言向学生描述情景、叙述事实、解释概念、论证原理、阐明规律的教学方法，具有... 在课堂讲授中引入问题教学的探讨□潘世墨潘世墨／厦门大学副校长副教授（厦门３６１００５）课堂讲授，目前仍然是大学教学的主要形式。它是教师通过口头语言向学生描述情景、叙述事实、解释概念、论证原理、阐明规律的教学方法，具有其他教学方式所不具有的优点。首先，... 展开更多

关键词 课堂讲授 教学 高校

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高校学生工作:“教育、管理、服务”的辩证关系 被引量：44

2

作者 潘世墨 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第10期11-13,共3页

高校学生工作是高等教育的重要组成部分，是随着高等教育的变革与发展逐步成长起来的。当前，高等教育从精英化阶段向大众化阶段发展，大学生群体呈现出日益多样化的特点．高等教育的内外环境发生了深刻的变化。传统以显性的思想政治教... 高校学生工作是高等教育的重要组成部分，是随着高等教育的变革与发展逐步成长起来的。当前，高等教育从精英化阶段向大众化阶段发展，大学生群体呈现出日益多样化的特点．高等教育的内外环境发生了深刻的变化。传统以显性的思想政治教育和刚性的管理为主的学生工作模式已经很难满足社会、教育和学生发展的需要，由于缺乏对高校学生工作的内涵与关系的准确定位，不少高校都出现了教育功能弱化、管理权威削弱、服务质量不高等问题。新的形势要求高校学生工作必须做出适应性的转变。正确处理好教育、管理与服务之间的辩证关系。 展开更多

关键词 高校学生工作 高等教育 服务质量 辩证 学生工作模式 思想政治教育 管理权威 变革与发展

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发挥学科优势 深化教学改革 被引量：10

3

作者 潘世墨 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第5期78-81,共4页

高等教育改革的最终目的在于提高人才培养质量 ,其中最为重要的环节是教学改革。教学改革是一个系统工程 ,厦门大学近几年所取得的教学改革成果充分说明 ,发挥学科优势 ,把学科优势转化为教学改革资源 。

关键词 高等教育 教学改革 优势学科 学科建设 学生主体性 人才培养质量

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适应多种类型人才需求改革教学管理体制 被引量：6

4

作者 洪艺敏 潘世墨 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第21期33-34,30,共3页

关键词 高校 培养模式 人才培养 管理模式 学籍管理 教学管理体制

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逻辑的“否定”概念简析 被引量：4

5

作者 潘世墨 《哲学研究》 CSSCI 北大核心 1998年第7期69-73,共5页

关键词 否定概念 传统逻辑 三值逻辑 黑格尔 非经典逻辑 辩证逻辑 真值表 量子逻辑 多值逻辑 “假”

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对深化教学改革若干关系的认识 被引量：6

6

作者 潘世墨 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期34-36,共3页

关键词 教学改革 科研 素质教育 人才培养目标 实验教学 高校 专业设置 理论教学 学分制 学年制

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关于高校哲学教育改革的思考 被引量：6

7

作者 潘世墨 余章宝 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第7期13-15,共3页

近年来，以市场经济为取向的改革过程中，出现了泛市场化、一切都向市场看齐的功利主义做法，从而把哲学等人文社会科学边缘化，高校哲学教育的发展处于举步维艰的困境。……

关键词 高校 哲学教育 人文社会科学 教育观念 培养目标 课程体系 教学方法

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逻辑的“虚概念”新解 被引量：2

8

作者 潘世墨 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第3期47-50,共4页

目前国内绝大多数逻辑教科书在概念分类表上，都没有列入真值联结词、模态词、系词、量词这一类逻辑常项。克服这个缺陷的一条思路是重新解释“虚概念”，把“虚概念”界定为仅用于表达命题的逻辑形式而没有为其所指的对象物的概念，以... 目前国内绝大多数逻辑教科书在概念分类表上，都没有列入真值联结词、模态词、系词、量词这一类逻辑常项。克服这个缺陷的一条思路是重新解释“虚概念”，把“虚概念”界定为仅用于表达命题的逻辑形式而没有为其所指的对象物的概念，以确定联结词一类的逻辑常项在概念分类上的地位。 展开更多

关键词 逻辑 虚概念

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大学要有大体育观 被引量：3

9

作者 潘世墨 《沈阳体育学院学报》 2004年第5期665-666,677,共3页

就厦门大学如何树立健康第一的指导思想,进一步深化体育教育教学改革,加强体育师资队伍建设,加大体育教学设施、设备的投入等问题作较全面的阐述,并对未来大学体育工作的发展进行思考。

关键词 厦门大学 教学改革 “大体育观” 教学思想 体育师资队伍 教学设施

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关于科学技术作为第一生产力的内在机理 被引量：1

10

作者 潘世墨 《广西大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第5期1-4,共4页

从社会生产力构成要素的历史演变进程，说明科学技术成为第一生产力的内在机理，并对当前阐述科学技术作为第一生产力机理的诸多代表性见解，较为系统地作出分析和评估。

关键词 社会生产力构成要素 科学技术 现代生产力系统第一生产力 知识经济

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胡适的实用主义解释学 被引量：1

11

作者 潘世墨 《学术月刊》 CSSCI 北大核心 1998年第12期53-57,共5页

本文所使用的“解释学”一词,是在西方哲学的意义上使用的。早在古希腊,“解释学”一词就已有对神谕、文献（包括在神学与修辞学、诗学等方面）进行考证与诠释的意义。在文艺复兴时期,解释学进一步从对文本文字的诠释发展为对《圣经》... 本文所使用的“解释学”一词,是在西方哲学的意义上使用的。早在古希腊,“解释学”一词就已有对神谕、文献（包括在神学与修辞学、诗学等方面）进行考证与诠释的意义。在文艺复兴时期,解释学进一步从对文本文字的诠释发展为对《圣经》内容的解释与阐发,直到近现代发展为关于主体的解释活动与文本、传统及意义的关系的哲学理论。相比而言,中国古代关于文献的考据与诠释的活动应当说是更为兴盛的。仅就中国古代的哲学文献而言,其基本形式是对经典进行诠释。因此。 展开更多

关键词 胡适 实用主义 解释学方法 哲学思想 中国哲学史 归纳与演绎 历史态度 中国古代 怀疑与批判精神 科学方法

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一类非经典逻辑“否定”概念解析 被引量：1

12

作者 潘世墨 刘佳秋 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2009年第5期82-85,共4页

关键词 非经典逻辑 “否定” 中心概念 解析 哲学逻辑 人工智能 逻辑系统 哲学意义

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民办大学如何“借势”兴学 被引量：1

13

作者 潘世墨 吴永年 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期36-37,共2页

民办公助办学模式充分体现了民营市场机制与公共资源结合的巨大优势。民办公助办学模式将进一步加快实现规范管理和提高办学质量。民办公助办学模式对我国高等教育发展具有重要的意义。

关键词 民办大学 兴学 办学模式 民办公助 高等教育发展 公共资源 市场机制 办学质量

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科学技术作为第一生产力的内在机理 被引量：1

14

作者 潘世墨 《武汉大学学报（人文科学版）》 1998年第6期33-38,共6页

在近代工业经济社会，科学技术与其他生产力要素比较，并无特殊的地位，它们之间表现为算术的累加关系。在现代社会中，科学技术通过对生产力各要素，包括劳动管理，从而对社会经济的发展起着决定性的作用。科学技术在生产力系统中与... 在近代工业经济社会，科学技术与其他生产力要素比较，并无特殊的地位，它们之间表现为算术的累加关系。在现代社会中，科学技术通过对生产力各要素，包括劳动管理，从而对社会经济的发展起着决定性的作用。科学技术在生产力系统中与其他要素表现为几何乘积的关系，它在社会生产力构成中，起着全方位的制约作用，占据首要地位。 展开更多

关键词 社会生产力 科学技术 劳动资料 生产管理

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综合性大学举办高职教育的若干体会 被引量：1

15

作者 潘世墨 林祥斌 薛成龙 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2002年第15期54-56,共3页

关键词 综合性大学 高等职业教育 资源配置 办学特色

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Fitch-悖论的直觉主义逻辑解决方案探析 被引量：1

16

作者 王晶 潘世墨 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期45-51,共7页

Fitch-悖论从可知性原则和"非全知"的观点出发,导出结论"每个真理事实上被知道",该结论对反实在论提出了严苛的挑战。以T.Williamson为代表的反实在论者采用直觉主义逻辑,并根据双重否定消去规则失效的原理,成功地... Fitch-悖论从可知性原则和"非全知"的观点出发,导出结论"每个真理事实上被知道",该结论对反实在论提出了严苛的挑战。以T.Williamson为代表的反实在论者采用直觉主义逻辑,并根据双重否定消去规则失效的原理,成功地避免了该结论的出现。然而,直觉主义逻辑的解决方案并非无懈可击,它面临着不同的责难。反实在论者如果把研究重点转向Fitch-悖论的实质——模态算子◇的消失,或许对完善其直觉主义逻辑解决方案有所裨益。 展开更多

关键词 Fitch-悖论 直觉主义逻辑 可知性原则 反实在论

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当代西方科学方法论发展的新特点 被引量：1

17

作者 张巨青 潘世墨 《荆州师专学报》 1998年第1期16-18,共3页

本文在审视２０世纪西方科学方法论三大模型的基础上，深刻论述了现代西方科学方法论发展趋势的新特点：建立新的发明主义纲领；深化对科学合理性与进步性的研究；扩展对科学推理和准逻辑方法的研究。文章预言，未来的科学方法论将是逻... 本文在审视２０世纪西方科学方法论三大模型的基础上，深刻论述了现代西方科学方法论发展趋势的新特点：建立新的发明主义纲领；深化对科学合理性与进步性的研究；扩展对科学推理和准逻辑方法的研究。文章预言，未来的科学方法论将是逻辑与历史统一的。 展开更多

关键词 科学 合理性 进步性 科学推理 科学推理 准逻辑方法 方法论

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综合性大学高职教育的管理模式及运行机制初探

18

作者 潘世墨 林祥斌 《高等技术教育研究》 2002年第4期55-57,共3页

综合性大学举办高职教育应面向市场需求，以地方经济建设为主战场；尽可能地利用社会和学校资源；充分利用学校资源集中建设若干特色项目或精品专业，突出办学机制与管理体制的创新。

关键词 综合性大学 高职教育 管理模式 运行机制

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论克隆技术的社会效应

19

作者 潘世墨 刘建德 《党政干部论坛》 1998年第1期34-36,共3页

1997年2月23日,英国罗斯林研究所的科学家伊恩·维尔穆特向全世界宣布,他们已成功地使用克隆技术培育出一只基因性状与提供细胞的成年羊完全一样的小羊,从而使人类复制自身成为可能。这项突破性的技术有着广阔的应用前景,能带来巨... 1997年2月23日,英国罗斯林研究所的科学家伊恩·维尔穆特向全世界宣布,他们已成功地使用克隆技术培育出一只基因性状与提供细胞的成年羊完全一样的小羊,从而使人类复制自身成为可能。这项突破性的技术有着广阔的应用前景,能带来巨大的经济利益,同时也有潜在的风险需要加以防范。 展开更多

关键词 克隆技术 无性繁殖 转基因动物 转基因技术 细胞核移植 供体细胞 遗传基因 胚胎细胞 人工诱导 生育方式

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社会生产力构成要素的历史嬗变

20

作者 潘世墨 《学术论坛》 CSSCI 1998年第5期38-40,共3页

关键词 社会生产力 生产力 构成要素 劳动者 劳动资料 劳动对象 科学技术 劳动管理 历史嬗变

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