期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
论推进大中小学思政课一体化建设 被引量：5
1
作者 漆新贵 漆沫沙 《中学政治教学参考》 北大核心 2022年第28期58-61,共4页
推进大中小学思政课一体化建设,是打造新时代高质量思政课程的内在要求、提升大中小学立德树人成效的现实需要、解决其他科目学段衔接问题的先行探索。推进这一工作,需要国家、省市、学校三个层面相关主体各司其职,按照循序渐进、螺旋... 推进大中小学思政课一体化建设,是打造新时代高质量思政课程的内在要求、提升大中小学立德树人成效的现实需要、解决其他科目学段衔接问题的先行探索。推进这一工作,需要国家、省市、学校三个层面相关主体各司其职,按照循序渐进、螺旋上升的原则,扎实推进各学段思政课课程标准、统编教材、教师队伍等方面的变革与建设。 展开更多
关键词 大中小学思政课一体化 螺旋上升 关键要素 保障策略
下载PDF
大学生能量饮料饮用现状及影响因素分析 被引量：6
2
作者 胡春梅 漆沫沙 肖前国 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2019年第4期519-522,共4页
目的了解大学生能量饮料饮用现状及影响因素,为维护大学生身心健康发展提供参考。方法采用分层整群抽样方法,在重庆市某高校抽取大学生2 264名,进行能量饮料饮用情况及相关影响因素的问卷调查。结果 51.0%的大学生饮用能量饮料,其中近3... 目的了解大学生能量饮料饮用现状及影响因素,为维护大学生身心健康发展提供参考。方法采用分层整群抽样方法,在重庆市某高校抽取大学生2 264名,进行能量饮料饮用情况及相关影响因素的问卷调查。结果 51.0%的大学生饮用能量饮料,其中近30天内46.8%饮用≤9次,4.2%饮用≥10次;能量饮料饮用率男生(65.6%)高于女生(38.2%),体育生(74.1%)高于文、理和美术生(45.6%,44.6%,42.0%),大一、大二学生(58.9%,58.2%)高于大三学生(37.4%),体质量指数(BMI)正常、超重肥胖学生(53.5%,54.4%)高于BMI过低学生(40.5%),吸烟学生(68.4%)高于不吸烟学生(45.7%),饮酒学生(63.5%)高于不饮酒学生(43.4%),赌博学生(62.1%)高于不赌博学生(49.8%),减肥学生(53.9%)高于不减肥学生(43.2%)(χ~2值分别为168.91,149.08,92.92,25.20,83.42,85.77,11.50,20.50,P值均<0.01);多因素Logistic回归分析显示,性别、专业、年级、吸烟、饮酒和减肥行为是大学生能量饮料饮用的影响因素,男生比女生(OR=3.13),一、二年级学生比大三学生(OR值分别为2.40,2.23),体育生比理科及美术生(OR值分别为0.28,0.48),有吸烟、饮酒和减肥行为学生比无类似行为的学生(OR值分别为0.77,0.80,0.79)更倾向于饮用能量饮料。结论超过半数大学生会饮用能量饮料。社会、学校、家庭应重视该现象,采取措施,降低学生能量饮料饮用率,维护学生身心健康发展。 展开更多
关键词 饮料 营养状况 回归分析 学生
原文传递
高中生能量饮料饮用与健康危险行为、感觉寻求关系 被引量：5
3
作者 胡春梅 漆沫沙 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期1825-1828,共4页
目的了解高中生能量饮料饮用情况及与健康危险行为、感觉寻求的关系。方法采用方便取样方法于2018年3—6月对重庆市永川区3 283名高中学生进行自填式问卷调查。结果调查前一个月内986人(30.0%)饮用能量饮料,饮用频率1~9次914人(27.8%)... 目的了解高中生能量饮料饮用情况及与健康危险行为、感觉寻求的关系。方法采用方便取样方法于2018年3—6月对重庆市永川区3 283名高中学生进行自填式问卷调查。结果调查前一个月内986人(30.0%)饮用能量饮料,饮用频率1~9次914人(27.8%)≥10次72人(2.2%);性别、年级,吃早餐频率、抽烟、饮酒、网瘾倾向、感觉寻求是能量饮料饮用的影响因素。结论高中生饮用能量饮料情况不容忽视,应考虑不同特征学生的饮用特点,尤其加强对高健康危险行为、高感觉寻求体验学生能量饮料饮用的引导和管理。 展开更多
关键词 高中生 能量饮料饮用 健康危险行为 感觉寻求
原文传递
大学生睡眠质量在社交网络使用与认知失误间的中介作用 被引量：3
4
作者 胡春梅 漆沫沙 +1 位作者 潘孝富 王蕾 《广东医学》 CAS 2018年第10期1539-1542,共4页
目的调查大学生的睡眠质量在社交网络使用和认知失误间的中介作用。方法采用分层抽样,选取大学生860名,完成社交网络使用问卷、匹兹堡睡眠质量问卷和认知失误问卷。结果 (1)大学生的戒断和睡眠质量、认知失误之间呈显著正相关,强迫和睡... 目的调查大学生的睡眠质量在社交网络使用和认知失误间的中介作用。方法采用分层抽样,选取大学生860名,完成社交网络使用问卷、匹兹堡睡眠质量问卷和认知失误问卷。结果 (1)大学生的戒断和睡眠质量、认知失误之间呈显著正相关,强迫和睡眠质量、认知失误之间呈显著正相关;(2)睡眠质量在戒断和认知失误间起部分中介作用,中介效应占总效应的17.44%;(3)睡眠质量在强迫和认知失误间起部分中介作用,中介效应占总效应的16.54%。结论大学生的睡眠质量在社交网络使用和认知失误之间起部分中介作用;减少社交网络使用,有利于改善大学生的睡眠质量,减少认知失误的产生。 展开更多
关键词 社交网络使用 认知失误 睡眠质量 部分中介作用
下载PDF
幼儿教师社交网络使用与睡眠质量、日常认知失误关系 被引量：1
5
作者 胡春梅 漆沫沙 +2 位作者 秦瑶 吕琪 王蕾 《中国职业医学》 CAS 北大核心 2018年第2期269-272,共4页
目的调查幼儿教师社交网络使用现状,及其与睡眠质量、日常认知失误间的关系。方法采用方便抽样方法,选取重庆市某区404名幼儿教师为调查对象。采用《社交网络使用问卷》《社交网络成瘾问卷》《匹兹堡睡眠质量问卷》《认知失误问卷》进... 目的调查幼儿教师社交网络使用现状,及其与睡眠质量、日常认知失误间的关系。方法采用方便抽样方法,选取重庆市某区404名幼儿教师为调查对象。采用《社交网络使用问卷》《社交网络成瘾问卷》《匹兹堡睡眠质量问卷》《认知失误问卷》进行调查。结果幼儿教师社交网络成瘾检出率为8.4%。幼儿教师社交网络使用、睡眠质量和日常认知失误总分中位数和第25、75百分位数分别为8.0(6.0,12.0)、5.0(4.0,7.0)、36.0(28.0,46.0)分。幼儿教师社交网络使用的强迫因子得分分别与睡眠质量、日常认知失误得分存在正相关(P<0.01);社交网络使用的戒断因子得分分别与睡眠质量、日常认知失误得分存在正相关(P<0.01)。睡眠质量在戒断与日常认知失误间、强迫与日常认知失误间均起部分中介作用,中介效应分别占总效应的19.6%和32.8%。结论幼儿教师的社交网络使用可影响其睡眠质量和日常认知失误,睡眠质量在社交网络使用和日常认知失误之间起部分中介作用。 展开更多
关键词 幼儿教师 社交网络使用 睡眠质量 认知失误
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部